初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径

邱勇

摘 要：初中教育教学中，道德与法治教育在初中阶段的教育教学中起着举足轻重的作用，可以借助我们的道德与法治的教学课堂来进行学生的思想道德教育的培养和基础法治教育的加强，让学生能够在思想道德层次和法律法规的教育方面都能得到充分的发展，使学生在学识方面、道德层面、法律层面等都能得到很好的学习和教育，所以，我们必须管理好我们的教育教学课堂，进行初中道德与法治教育的计划和安排，让学生不仅在课堂上能够得到道德和法治的教育，在社会生活中也可以得到道德教育，我们必须进行教学方式的改变，加强对学生创新意识的培养和学习。

关键词：思想道德；法律意识；法制观念；创新思维；初中教育

我们的教育教学已经开始了新一轮的改革，教学观念和教学方式也在逐渐的产生新的变化，新课改的政策影响下，学生已经在渐渐地成为现代教育中的核心重点，我们坚持“以人为本”的教育理念，学生的创新思维的培养是我们教育教学努力的方向，初中道德与法治教育在青少年的发展过程中不容忽视，我们要重视新课改下对于初中生的道德与法治教育，进行整体性的改革、变化，教学方式和课堂教育不容忽视，学生的创新思维和实践能力必须得到有效的发展。

1 学生创新思维的教育和培养的根据

1.1 利用课堂教育教学进行创新思维的培养

在我们初中阶段的教育教学中，道德与法治教学主要对学生进行引导性的教学，在初中道德教育与法治基础教育上，课堂主要指引学生在生活情感、生活态度等方面向好的一方面发展，热爱自然，积极面对生活，努力进取，珍惜现在的生活，把握当下，努力地抓住自己的机会，永不放弃，遵守法律法规，用健康的身体和心态去面对生活。初中阶段正是学生受教育的最佳时期，初中学生在思想层次和感情方面、世界观、人生观、价值观等各个方面都存在着很大的不同，我们必须对初中生进行一系列的教育，塑造初中生的三观和道德，老师应该充分的利用现有的思想道德教育与法治基础教育进行教学，弘扬美好的思想品德和法制教育知识，让学生的创新思维和实践能力能够得到有效的发挥。

1.2 利用生活中的社会实践来帮助学生培养创新思维和实践能力

在初中阶段，青春正好，学生们总是怀揣着各种各样的梦想和目标，拥有着生气勃勃、富有朝气的青春的气息，学生们在进行社会实践活动的过程中，会遇到各种各样的人和事，在社会的磨练中，学生们会得到一些很好的感悟和经验，再加上课堂中老师对于道德和法治知识的教育，让知识理论与社会实践活动结合起来，发挥巨大的效果，将道德与法治教育教学知识合理科学的运用到社会实践中，开发学生的创新思维，培养了学生的实践能力。

1.3 关注学生自主学习，加强学生的自我学习能力和创新能力

教育教学方面的改革要求建立“以人为本”的教育理念，建立“以学生学习体验为核心”的课堂新秩序，努力加强学生的自主学习能力和创新能力，通过教学方式、教学理念和教学手段的变化，提高学生的创新思维和实践能力，在初中阶段的道德教育与法治基础教学过程中，老师应该引导学生进行自我学习，可以利用一些学习软件、学习视频和学习资料等等来开展教育教学，让学生能够合理的运用课堂上教育的道德知识与法律知识，进行创新性的改变，提高自己的学习能力和实践能力。

2 培养学生创新思维和实践能力的方法和手段

2.1 改变我们的教育理念和教育手段，加强课堂管理

课堂教学对于学生们来说是十分重要的，不仅仅是因为课堂上的一些教学知识的学习，更加包括课堂教育教学中老师对于道德和素养的隐性知识的传递和引导，课堂教学思想通过老师在课堂上的教育和传播得以完善，在学生层面得到了实施，学生道德层面的建设更加少不了教育教学理念和教育手段的改变，初中阶段的道德教育与基础法治教育的建设逐渐深入，我们在教学目标中制定的教学目标能否得以实现，主要是看学校的教学理念的创新性发展和教育手段的革新。所以，我们必须重视初中阶段的道德教育与基础法治教育，初中阶段的道德教育与基础法治教育是教学理念、教学方式和手段、教学课堂的完美融合，我们必须进行教学理念的革新和教学模式、教学方法的改变，学校应该在教育理念上确立“以人为本”的教育理念，积极进行教学计划的安排，进行教学课堂的地点和时间的安排，组织老师进行课堂教育的教学研究和探讨，开展专项讲座，组织老师进行互相交流和学习，不要局限于自己原来的教学水平之中，要想周围的老师去请教、探讨和学习，在教学内容和教学方式上面，老师应该认真的计划和安排科学合理的教学，不仅仅是教学内容和教学方式，还有我们的教学时间和教学计划，组织学生进行专项的讲座的听讲、法制节目的观看、社会法律新闻的案例等等，让学生能够通过社会层面的一些道德榜样和法治教育知识的了解，来进行相对应的引导和管理，让学生对道德与法治重视起来。学生更应该学会利用思想道德理念、法律知识等在生活中保护自己，真正的把自己在课堂上和社会中学习到的道德和法治知识运用到社会实践中去。

2.2 进行思想道德教育，发扬爱国主义精神

在进行初中阶段的思想道德与法治基础的教育教学的过程中，教育教学的重点就是开展青少年的爱国教育，发扬优秀的爱国精神和道德素养，在初中阶段的教育更多的是引导学生进行思想品德的教育与爱国主义教育，让学生从小就树立目标，努力学习，为祖国做贡献。在进行课堂教育的教学活动中，老师应该向学生传授一些伟人的事迹和革命先烈的英勇事迹，以此来加深学生对我国的革命的了解，拉近学生与国家的距离，用这些伟人的真实事迹来感动学生，加深学生们对国家的热爱，让学生们通过更多的手段去了解和感受爱国主义精神，例如：观看一些红色书籍、观看一些红色影片和老革命家的事迹的传播，让学生们明白今天的生活来之不易，让学生们运用创新的理念来发扬现代化的爱国主义精神，让学生们能够更加努力学习，未来为祖国做贡献。同时，老师应该加强对学生思想道德層次的教育，针对每个学生不同的特点，开展不同的教育和教学，展开思想美德教育的培养。

3 结束语

在进行初中阶段的道德教育与基础法治教育的时候，我们必须重视教学理念和教学模式的转变，不要只关注学生的学科知识的学习，更要关注学生的思想道德教育与法治教育，引导学生自主学习，提高学生在学习的过程中的创新能力，重视思想道德教育，加强课堂管理，让学生的创新思维和实践能力能够发光发热，学生不仅仅要学会课堂上的思想道德层面的教育知识和法律知识，更要把这些从课堂上学会的知识科学合理的运用到社会实践中去，强化自己的社会实践能力。

参考文献：

[1] 仲米霞.探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践[J].中国校外教育，2017（11）.

[2] 王剑，王霞.初中道德与法治学科课堂教学艺术初探[J].才智，2018（2）.