高中政治教学中案例教学法的应用探究

柴晓斌

政治具有较强的时效性与理论性，对于学生的学习与发展有着极为重要的促进作用，当前教育事业的不断发展，国家已经高度重视高中政治教育教学工作的开展。案例教学法能够将课堂与生活有效融合，激发学生的学习兴趣，所以教师在设置教学环节时，必须将科学精神和政治认同、公共参与以及科学精神等各项内容与教学紧密贴合，培养学生的政治学科核心素养。本文基于此背景下分析探究高中政治教学中案例教学法的运用意义，并提出具体的教学方法。

当前高中生由于学习内容较多，学习压力较大，所以难以提高政治学习兴趣，由于政治课程具有较强的思想性与理论性，大部分知识点与概念十分枯燥乏味，所以学生难以理解政治课程相关内容，长此以往，学生会丧失学习信心。所以在实践教学过程中，教师必须针对性地设计并筛选政治课程中的案例内容，将枯燥的知识变得趣味化，适时结合教学案例进行引导，有助于激发学生的学习积极性，从而提高学习成绩。

一、高中政治教学当中案例教学法的运用意义

（一）激发学生学习兴趣

教师在高中政治教学当中，通过案例教学能够有效地提高学生的学习动力，使学生在学习当中树立正确的学习思路，对于政治内容进行全方位的思考，才能更好地掌握政治的相关知识点。教师在以往的高中政治教学当中，由于学生的学习水平仅仅流程在表面，所以对于政治知识内容难以有效地进行思考和理解。教师需要在政治学科当中提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，让学生树立正确的学习心理，利用案例让学生的思维和听觉受到一定的刺激，从而逐步增强学生的课文学习印象，使学生将教材与生活进行科学的联系，还可以有效地提升学生的政治学习思路和学习动力，促进学生政治知识的掌握和思考，有效地提高学生的学习能力。

（二）培养学生良好学习习惯

教师在运用案例教学当中，要注重结合学生的日常生活习惯来进行教育教学的创新引导，通过吸引学生的学习注意力和思维创造性，从而培养学生在学习当中产生一定的疑问和探索的热情，有利于激发学生的思维灵活性和政治学习热情。教师也要在政治实践学生中培养学生良好的行为习惯和兴趣思路，拓展学生在案例学习当中的良好学习动力，从而不断激发学生学习热情，让学生的思维得到转变和提升，以学生为主体帮助学生，在学习当中养成良好的政治素养。

二、高中政治教学当中案例教学法的运用方式

政治当中运用案例教学能够有效地吸引学生学习注意力，方便学生通过案例进行知识的分析和探究，使学生在政治学习当中能够树立正确的求职欲望和探究能力，方便学生在问题探索当中及时发现问题并且分析问题、解决问题提升政治学习的思路和灵活性。

（一）结合教学内容，合理选择案例

教师在案例教学运用的过程当中，通过结合教学内容，以政治教材作為教学的基础，选取适合学生学习的政治案例，从而有效提高学生在政治学习当中的思路和动力。教师要选取适当的教学题材，激发学生的学习素养，提升学生的学习动力，帮助学生在课堂当中学会分享和探究，引导学生学会在思考当中成长和发展。教师也要善于收集国内外的新闻信息，通过分享信息，并且有效地调动学生的政治学习欲望增强，学生在政治学习当中通过世界新闻，对于政治题材进行充分的探究和思考。教师也要让学生借助案例进行有效探究，通过案例分析学会表达自己的观点和看法，增强学生的分析能力和语言表达能力，强化学生树立正确的学习思想。

例如：教师在引导学生学习“思想方法与创新意识”这节内容，教师就可以通过网络收集创新型的教学案例，让学生通过案例分析来提高自身的学习兴趣和主动性。教师并且向学生提出具有建设性的教学问题，引导学生思考，在新闻当中所描述了怎样的内容内容与课本内容联系的程度，从而增加学生在案例学习当中的分析能力和探究能力，逐步强化学生政治学习思维，提升学生的学习主动性。

（二）借助教学案例，创设学习情景

教师通过案例来进行教育教学的引导，有效提高，学生的案例分析能力增强，学生在运营案例时的联想能力，由于高中政治教学较为枯燥乏味，教师如果在教学当中利用探索性的教学模式等，很难启发学生数理科学的学习思维，作为教师通过案例教学，能够创新教育教学的方法，通过案例结合教学情景，既能够提升学生的理解能力，又能够活跃了课堂的教学气氛，使学生在良好的气氛中进行主动学习和思考。教师也要运用案例教学，通过新媒体技术进行教育教学的创新，对于学生至关的引导和感受，方便学生在学习中进行思维的提升和拓展，这是为了更好地提高教育教学的效率应用案例，引导学生进行思维上的创新，培养学生的创造能力，让学生学会联想和记忆加深学生的政治学习印象和政治活跃性。例如当学生在学习“维护世界和平促进共同发展”这节内容，教师可以结合社会主义的法治精神进行教学，并且选取世界实施新闻制作成教学课件，让学生回顾第一次世界大战和第二次世界大战的人员以及财产损失状况，让学生通过对数据的分析和对比提高自身的感悟能力，增强学生在问题当中的分析，动力教师通过鼓励学生让学生借助案例进行学习思想的表达，从而逐步强化学生在表达过程当中的良好理念，形成提升学生个人综合素养。

（三）进行案例总结，增强学生知识理解能力

在教学过程中引导学生对案例进行总结，有助于提高学生的学习兴趣，这也是案例教学中的升华阶段，在此过程中教师是教学主教，引导学生进行激烈的探讨交流之后肯定还存在学生难以达成一致的问题。教师则需要发挥自身的引导作用，根据学生探讨中存在的问题进行引导分析，鼓励学生从多角度地进行解答，引导学生拓宽视角，使学生对于案例内容有深层次的理解和认识。

三、结语

结合新课程标准内容，我们能够得出结合案例教学法，有助于促进高中政治课堂教学活动的深入开展，教师必须有紧密贴合新课程标准要求，制定完善的教学计划，将案例教学法有效渗透入政治教学多个环节，提高学生的学习兴趣与教学效率，为培养优秀人才打下夯实的基础。

（责编  侯 芳）