“趣味足球游戏”对校园足球开展的影响

王蒙

素质教育强调“以人为本”的教育理念，重视学生主体发展的需求，在体育教学中要让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。

在游戏过程中表现同学们的主动性，通过他们的努力来达到目的，这样就可以培养儿童的组织性、纪律性、集体主义观念和勇敢果断的意志品质以及能够灵活运用已获得的知识、技能和技巧能力。活动性游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织、有纪律，且趣味性、塑造性更强的足球学习活动。它有意识的、创造性的和主动性的呈现，让同学们的大脑有一个良好的机能状态运动生理学告诉我们：这时最有利于熟练掌握各种运动技能。

足球技能的学习需要较强的大脑的灵活性和肢体的协调性，因此，如果想使每次教学都取得较好的效果，就必须很好地调节学生的心理和生理机能状态。而活动性、娱乐性、趣味性、教育性为一体的活动性游戏恰恰可以做到这一点，同学们渴望学习的一种足球技能练习变得更加津津有味，推波助澜式的教学变得更加生机盎然。

足球教学中开展足球游戏是校园足球教学及实施素质教育的重要途径之一，进一步从理论上理解小学校园足球教学中运用游戏活动的目标、内容、组织形式和方法至关重要。通过足球活动方案的制订和实施，各种足球游戏的师生共同打造，有计划地在具体的实践活动中使学生喜爱游戏，会编游戏，会玩游戏。由于活动性游戏便于组织、简单易行、便于推广，特别是对儿童更具有吸引力，因此它很容易在儿童中间开展，通过活动可以改善他们的性格，培养他们良好的品质。通过这些方面的研究，来极大地丰富校园足球教学中体育游戏活动的内容，并尽可能地有意识地培养学生的创新精神和动手实践能力，自我娱乐能力，以促进学生身心协调发展，综合素质的提高，还能为学生的创造力和想象力提供驰骋的空间。

活动性游戏是指按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意义的、创造性和主动性的活动。其基本特征是大众性、普及性和娱乐性。活动性游戏有自己的特点，它比较大众化，不需要专门的训练和较复杂的规则，参加游戏的人数没有限制，场地、器材以及比赛也没有严格的规定。足球活动性游戏正是一种最适合于小学校园足球教学的手段。

 关于儿童足球活动性游戏创新的内涵可以从四方面看：第一，足球活动性游戏内容的创新，拓宽游戏思路，创编适合各年龄段儿童，智慧性、趣味性、教育性兼具的足球游戏。第二，组织策略的创新：深入研讨足球活动性游戏的组织策略，在方法探索、材料挖掘、策略使用上进行创新。 第三，足球活动性游戏资源开发利用的创新：一是充分利用废旧材料，制作出使用率高、安全系数大、趣味性强的材料，探索如何科学充分地运用游戏材料;二是利用社区、家庭的物质、文化、师资资源开展儿童各种足球游戏，三是开发、创新传统的民间游戏，使之为城市、农村儿童健康教育服务。第四，创新精神的培养。在足球游戏中，改变评价标准及方法，肯定创新行为等，培养儿童的创新意识、创新品质和创新能力。同時，激发教师创新欲望，培养创新型教师。

在我国大力推行“阳光体育、快乐足球”背景下，小学体育将迎来一个崭新的时代.随着素质教育的深入开展，体育新课标的实施，学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富.近年来，由于种种原因，学生家长、学生对足球的兴趣没有一个正确的认识，所以导致参与足球运动的人大幅度的降低.如何加强学校体育足球教学，创造良好的足球氛围，培养学生足球兴趣首先要从足球游戏来激起学生的热情的探究重要课题.我们应该应用小学生对足球兴趣的培养的理论，针对校园实际进行的在小学阶段学生对足球兴趣的培养进行实验研究，在理论上吸取国内外对足球兴趣培养的教学理论精华，并从实验中抽象出适应小学阶段孩子对足球的兴趣理论，从而丰富、深化和完善新课程背景下的教学理论提供理论依据。

在实践中，将以“体验足球、快乐足球 、快乐成长”为理念，进行科学、合理运用，从而构建科学、高效、符合学校实际，又容易操作的足球教学、训练方法，使全体学生了解足球，热爱足球运动。在成果的应用价值上，第一，找出小学生在体育课堂上对足球的热情度和建议.第二，从快乐中让学生找到足球的乐趣。第三，建造快乐足球课、快乐校园乃至和谐社会。

以培养学生积极进取、奋发向上、顽强拼搏、团结协作的精神，提高学生的综合素质，提高教师对新课程的实施研究能力和科研能力，形成学校足球文化特色，提高学校的核心竞争力为目的，积极探索足球文化的界定、足球文化的内涵、足球文化与学校德育教育、学科渗透的关系，积极开展小学足球文化课课程实施方案的研究，教材建设、教材实施方案、足球文化课评价和课堂教学实践等研究。

我们要提高学校足球参与人数，构建快乐足球，快乐校园，提高足球老师的业务水平，让学生得到健康的身体。为小学体育全面发展，吸取有价值的理论与实践基础，足球带动全校德、智、体、美、劳都得到发展。

最后，我们的任务在学生方面，要提高足球参与人数，构建快乐足球，快乐校园，对足球的专项技能用不同的游戏手段进行学习及练习。在老师方面上，提升教师自身的专业足球知识技能，足球游戏教学多样化，足球练习设计方案多样化。在学校方面，形成浓厚的足球氛围，人人踢足球爱足球。