鼓励学生培养自信

王琤琤

提到自信心，不论是老师还是家长都会有一个共同的认识，那就是自信对孩子的成长非常重要。在我们的周围，凡是比较优秀的学生，他们的自信心都是比较强的。而在社会中，凡是成就突出的人，他们的自信心往往也是较强的。居里夫人说：“自信心是人们成长和成才不可缺少的一种重要心理品质”，可以说，自信心是一个人能够取得事业成功的重要保证。

自信心强的人，他处在一种良性循环的成长状态中，即由自信到自强，由自强到成功，由成功到更自信。我们都希望我们的学生成为自信的学生，我们的孩子成为自信的孩子，但是实际上常常是事与愿违，很多同学缺乏自信心，这无疑严重影响了他们的成长。

事实似乎在告诉我们，培养学生的自信心并不是一件简单的事情。但是有时候，事情却也非常简单。

笔者曾从一本杂志上读到一则美国第一位黑人州长罗杰罗尔斯的成长趣闻。罗杰罗尔斯从小生活在美国纽约的大沙头黑人区贫民窟，在那儿成长的孩子旷课打架是家常便饭，家长和老师对这些孩子都不报如何希望，然而有一次，校长皮尔保罗对正在教室里大吵大闹的罗杰说：“我一看你就知道，将来你会成为纽约州的州长”。一句话给了罗杰无比的自信心，他记下了这句话，51岁那年，他真的成了州长。

这则故事告诉我们培养学生的自信心最需要的是老师的鼓励，许多人可能会对这则故事将信将疑，体会不到他的深刻意义，我是相信它的，因为我一直相信就是一位老师的话改变了我的命运。

20世纪70年代，当我还是一所小学的四年级学生的时候，我在各个方面的表现平平，甚至可以说是很差。班上大部分同学的学习成绩比我强，其他同学中有的体育出色，有的文艺突出，有的绘画好，我感到样样都不如他人，在学校里做任何事情都提不起興趣，唯有喜欢贪玩。一个秋天的早晨，天还没有亮我就上学了，见一位老师宿舍的灯亮着，借着窗户周围有一些光亮，我便拿出一本故事书借着微弱的灯光看着，结果因发出一些动静而被老师发现了，我本以为要受到老师的责怪，没想到在上午的晨会上，这个老师面对全校师生把我表扬了一番，夸我喜欢看书学习，一定会有出息。老师的热情鼓励极大地增强了我的自信心，提高了我看书学习的兴趣，我的各科成绩进步很快，不到一个学期就名列前茅。后来，虽然学校换了，老师变了，但是我的自信心没有变，学习的热情没有变，并始终保持着优秀的成绩，成为一名师范生之一，我永远不会忘记那个早晨老师给我的鼓励，是他的话激发了我的学习热情，也从此改变了我的命运。

今天当我成为一名老师和一名家长的时候，我特别重视鼓励我的学生和孩子，只要看到他们有一些进步，有一些特长，我都会及时表扬他们，对他们的一些不足之处，我会委婉地指出，鼓励他们，告诉他们我相信他们会做得很好。

鼓励的确会使学生产生积极向上的心理，激发出学生的学习热情，无数的事实证明鼓励比批评效果好多了。每当我看到学生们在我的不断鼓励之下一个个信心十足，勇于表现，成绩在不断进步时，我觉得我是成功的，这些孩子一定会成功的。

鼓励学生时要善于发现学生的优点，所以要改变唯学习论的观念。人的能力是多方面的，多元化的社会所需要的人才也是多方面的。我们必须建立起“人人都是人才”的观念。我们过去培养的人才重知识轻能力，重理轻文，导致人才结构不合理，一方面人才浪费，另一方人才奇缺，今天我们不能再犯那样的错误。鼓励学生不仅是培养学生的自信心最有效的方法，也是成本最小、效果最好的方法。说它成本小，因为可能只需一句话，说它效果好，因为学生阶段是一个人心理发育最重要的阶段，早一点确立自信对孩子健康人格的培养，对孩子潜能的发掘以及对孩子兴趣的确立都是非常有意义的。

我相信我们现在所看到的优秀生，其实可以是任何一个普通的学生，优秀生之所以优秀，在于他们较早的确立了自信，并且一直保持着这种自信。所以从培养自信心着手我们可以造就更多的优秀学生。

请多鼓励我们的学生吧！