试析农村初中英语阅读教学中的问题及解决方法

侯秀兰

摘  要：我国教育事业在新时代已经取得巨大发展，但不得不承认教育事业仍存在问题有待解决。尤其需要重视的是农村的基层教育事业，以初中英语为例，农村的教学方式存在一定的问题，对于英语阅读的重视程度远远不够，以下将针对农村初中英语阅读教学中的问题及解决方法展开一系列讨论。

关键词：初中英语;阅读能力;基层教育事业

引言：

英语教学中阅读教学占据着重要地位，对于初中英语而言阅读不仅占据着考试的大部分分值，更是决定着学生的英语学习能力。由此可见，英语阅读能力的提升是取得优秀英语成绩的关键。大部分学校在英语教学中都融入了阅读教学，农村初中英语教学中实行阅读教学也是大势所趋，这一措施的推行对于促进基层教育事业的发展具有重要意义。

一、目前我国农村初中英语阅读教学所存在的问题

（一）教学任务不够清晰明确

农村初中老师由于观念上的落后，认为对学生进行阅读教学就是针对学生所不认识的单词、短语、句子进行标注和解释。阅读是一种学习方式，阅读的最高境界是实现自主阅读，并不是学习老师所教授的东西。老师们对于阅读教学的教学任务认识不够清晰和明确，导致在教学过程中付出过多无用功，不能起到提升学生阅读能力的作用。

（二）教学形式过于传统单一

农村毕竟属于基层，老师的培训不如城市老师多。在这种情况下，农村老师的思想容易受到传统教育模式的禁锢，产生一种一定形成的教育模式，不利于培养学生的个性化发展。[1]初中阶段的学生，具有无穷的创造能力，对新事物的渴求度很高，但是老师的教学形式一直保持传统且单一的姿态，无法激发学生对于英语的学习积极性，教学更是无从谈起。

（三）教学资源严重匮乏不足

受地域的限制，农村在经济方面发展落后，经济落后也直接造成了教育資源的分配严重匮乏的局面。城市因强大的经济实力吸引了大量教师留下，致使农村本身师资力量不如城市地区，且由于经费原因，农村英语教师参加培训的机会很少。因此，农村教师的老师综合素养也不如城市老师高。除此之外，教室、多媒体等教学基础设备在农村尚未普及，甚至是英语学科所需要使用的收音机数量也很少，基础设施落后的问题严重影响着英语教学工作的正常进行。

二、农村初中英语阅读教学问题的解决方法

（一）注重学生基础知识的学习

基础知识的掌握对于任何一门学科的学习而言都是必要的，英语也是如此。学好英语背单词是第一步，单词是构成词组和句子的组成部分。其次是语法，语法的正确使用是学好英语的基础。而这些都属于基础知识，做好基础知识的学习和积累，[2]不论是对于英语阅读还是对于英语课程的学习而言都发挥垫脚石的作用。只有掌握坚实的基础知识，在进行英语阅读时才会更加流畅，这一点需要老师对学生进行有效的引导。学生对英语阅读的自主性不够强，需要老师引导其形成自主阅读的习惯，协助学生做好英语基础知识的积累工作，为以后的英语阅读和英语学习指路。

（二）积极开创新型教学形式

为了保证英语阅读课堂能够唤起学生对英语的兴趣，保证学生能够快乐地学习英语、快乐地进行英语阅读，借兴趣之力帮助教学工作有效进行，需要老师改变传统的教学方式，对当前的教育模式进行创新改革。转变原有的教学模式，打开被禁锢的思维，从学生的角度考虑阅读，充分了解学生的喜好，尽量实现与学生的有效沟通。[3]制定教学方式时需要具有强烈的针对性，充分考虑英语的学科特点、农村的教学背景、初中生的学习心理三要素，做到充分调和从而形成一套具有自身特色的教学方式，新型的教学方式对于农村初中英语阅读教学的推行是一种促进作用。

（三）上级部门高度重视，大力改善教育资源

基础设施是农村初中英语教学的一道物质保障，需要资金的作为启动力。资金的来源主要需要上级部门的支持，农村初中英语作为基层教育事业值得上级部门高度重视，教育的发展是助力新时代发展的最大动力，所以需要有关部门给予农村学校资金支持。帮助学校基础设施完善工作的顺利进行，为学生创造适宜的学习环境。除此之外，对于师资的培养也是一项重大任务。不仅需要学校积极准备培训一事，还需要对农村教师进行政策上的扶持，鼓励农村教师积极工作，号召城内高素质教育师资下乡教学。

结束语：

综合以上分析，可以得出农村初中英语当下存在一些难题需要攻克，可在国家教育部的高度重视下、在政策的扶持下定可解决。学生们会享受政策所带来的福利，感受英语阅读的魅力，全面提升英语学习能力。希望每一位基层的老师能对自己的工作保持热情，在小小的岗位上为我国的基层教育事业贡献自己的力量，为了学生、为了民族的未来，努力培养全面性的优秀人才，为国家培养栋梁。

参考文献

[1]  黄玫.浅谈农村初中英语阅读课堂分层教学对学生阅读能力的提升[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（7）：158.

[2]  唐英明.农村中学初中英语阅读教学问题与策略初探[J].科学咨询，2019（12）：88.

[3]  马燕红.基于深层阅读的农村初中英语阅读教学研究[J].长江丛刊，2019（15）：81-82.