逆商教育 拯救“玻璃心”

王静

工作中，我们经常听到家长和老师在抱怨：现在的孩子跟我们小时候真不一样，说不得、骂不得，变得越来越“玻璃心”。在幼儿园里，游戏玩不过别人，干脆就不玩;没有得到老师的表扬，就闷闷不乐;大人语气重一点，眼圈就红了……

“玻璃心”从何而来

为什么现在的孩子心理这么脆弱呢？孩子的“玻璃心”是怎么养成的？

第一，过分保护。卢梭在《爱弥儿》中提到：“你知不知道用什么方法能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是百依百顺。”很多家长会不自觉地过分关心孩子，什么都顺着孩子来，衣来伸手、饭来张口，致使很多孩子缺乏基本的生活技能和责任意识。这样的孩子离开父母以后，一旦遇到挫折容易变得脆弱而不堪一击。

第二，过度赏识。在赏识教育兴起的今天，很多家长都陷入了一个误区，盲目夸赞孩子，不了解正确的激励方式，这让很多孩子患上了“表扬依赖症”。父母在家里抓住孩子的一个闪光点就无限放大，一点点进步，得到的就是家长的赞不绝口。在过度赏识中长大的孩子，习惯了一帆风顺，禁不起一点挫折，一旦遭遇逆境，很容易变得消沉。

第三，过高期待。家长们“望子成龙、望女成凤”心切，对孩子的未来寄予了厚望，他们不希望孩子输在起跑线上，事事争第一。由于家长的这种态度，孩子也事事争强，赢得起却输不起。

加强逆商教育，培养健全人格

很多父母都重视孩子的智商教育、情商教育，却往往忽略了孩子的逆商教育。所謂逆商，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。那么，如何培养孩子的逆商？如何将孩子的“玻璃心”变得坚强起来？

培养孩子的抗挫能力。曾经遇到这样一个女孩，在班级里各方面表现都很优秀，是小伙伴们崇拜的小公主。在一次“三八”节的亲子游戏中，小女孩的妈妈玩游戏输了，只见这个小女孩突然哇哇大哭，大声地抱怨：“妈妈你为什么不是第一名？”对于这样的孩子，成人应及时引导，适当批评，指出其缺点和不足，并予以适当的约束，以增强其抗挫的能力。

培养孩子自我调节情绪的能力。首先，成人要正确接纳孩子的情绪。家长和老师要教会孩子遇到挫折先冷静，帮孩子找出遭遇挫折或困难的原因，跟孩子一起分析，商量处理问题的方法。其次，注重培养孩子的兴趣爱好。在遭遇逆境和挫折之时，兴趣爱好能帮助孩子适当转移注意力，及时排解不良的情绪，从而保持积极乐观的好心态。最后，成人要加强对孩子的沟通引导。引导孩子换个角度看问题，在生活中多说“没关系”，帮助孩子减少压力，舒缓情绪，真正让孩子做到“输得起”。

培养孩子独立做事的能力。家长要管住自己的手和嘴，让孩子走出家长营造的舒适圈。孩子能做的事情，要让他自己去做;孩子能解决的事，家长不要帮忙。要让孩子渐渐学会独立面对生活中的一切。这样也能让孩子感到自己的价值和能力，体会到父母的信任和尊重。

培养孩子与同伴交往的能力。与同伴交往，是孩子接触社会的开始。在同伴群体中，孩子们往往会经历一些挫折，比如要求得不到满足、和小伙伴的意见不一致、遭到同伴的“不对等”对待等等，这样他必然要在不断磨练中学会如何与人友好相处和合作。

教育的本质，不仅在知识的传授，还在于培养拥有健全心智、丰满人格的人。所以，家长和老师应该在生活的方方面面有意识地对孩子进行逆商教育，让“阳光、开朗、积极、向上”成为孩子一生受用的好品质！

（作者单位：江苏省盐城市滨海县教育局学前办）

责任编辑：欧阳秀娟