大学生生态文明意识现状的研究

魏一飞 欧阳毅翔

摘要：本文首先對生态文明意识的内在含义进行了解释，然后调查研究了赣南医学院学生生态文明意识现状，从理论和实际相结合的角度，分析了当代大学生生态文明意识存在的问题，最后就如何提高大学生生态文明意识提出了策略，以促进我国生态文明建设工作迈向新台阶。

关键词：生态文明意识;大学生;策略

2012年，党的十八大根据我国国情，立足实际提出了“大力推进生态文明建设”的战略决策，自此，生态文明建设被放在了突出地位。2017年，习近平在十九大报告中提出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，并指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。由此可见，大学生对于当代生态文明建设是不可或缺的重要群体。要使当代大学生积极参与生态文明建设，就必须增强大学生的生态文明意识，这是重要前提和基础。调查了解当代大学生生态文明意识现状，探究提高大学生生态文明意识的对策，成为当前社会关注的重要问题。

一、生态文明意识的含义

人类社会出现了多种文明形式，如原始文明、农业文明和工业文明等传统文明，而生态文明与上述传统文明形式不同，其与物质文明、精神文明和政治文明共同构成现代文明体系的、独立的文明形态[1]。生态文明意识源于生态意识与现代文明意识，其包括生态伦理意识、生态价值意识、生态科技意识和生态审美意识等[2]，其作为当今人类社会最高形式的一种文明意识，综合体现了人类意识对于生态环境的保护。

二、大学生生态文明意识现状调查与结果分析

本研究随机抽取300名赣南医学院在读本科生进行调查。我们精心设计了《大学生生态文明意识现状问卷调查表》，以问卷形式对其进行调查。调查结果显示，大部分学生生态文明意识较强，能够充分认识到保护生态环境与自身息息相关。在“您认为生态文明建设与大学生有何关系”的调查中，有89.33%的人认为“息息相关”，10.67%的学生认为“关系不大”，无人选择“完全没有关系”。这些调查数据表明，大多数大学生生态文明意识较强，具有较强的主体责任意识。

然而，从问卷调查中关于环境污染和生态保护相关法律、政策法规等问题的答题情况来看，不少被调查的学生这方面相对薄弱，对生态和环境的相关知识储备还不足。另外，有28.33%学生表示，在社会实际行动方面还有欠缺，较少关注媒体对生态环境方面的报道，参加环保活动的频率不高。17.67%被调查者没有养成良好的保护环境的习惯，存在践踏草坪、乱扔垃圾等破坏不文明行为。21.67%大学生还缺少节约意识，对纸张、铅笔、电等随意浪费，没能坚持做到“一水多用”。

综上所述，当代大学生对生态发展理念有所认知，能够意识到对保护生态环境的必要性和重要性，但生态文明意识还存在相对淡薄的地方，且生态行为能力尚显薄弱。

三、加强大学生生态文明意识的策略

高校是教育的前沿阵地，更是生态文明观教育的首选地，应充分发挥生态文明观课堂教学的作用，使当代大学生养成良好的生态文明思想意识及行为习惯[3]。加强大学生生态文明意识教育是一项复杂的系统工程，无法做到一蹴而就，应认真总结梳理大学生在生态文明意识中存在的问题，并针对问题有计划有方法地加大教育力度，提高大学生生态文明观念意识，并引导其自觉投身参与生态文明建设[4]。

（一）建立全方位的生态文明教育体系

生态文明教育需要建立全方位的教育体系，可以从以下三个方面着手：1.合理规划教学，做好顶层设计。高校要树立牢固的生态文明观念，切勿使生态文明教育走形式化，要结合实际编制好生态文明教育专项教学规划，把生态文明教育作为重要组成部分写进学校发展规划中。2.合理安排设计课程。为使大学生更加全面深入系统地掌握生态文明观，有必要在公共基础课和通识课中增加与生态文明教育相关的内容。在选修课与必修课的设置上，做相应调整，将生态建设、生态学等方面的课程逐渐由选修课过渡为必修课。3.加强教师队伍建设。要做好对任课教师的专业培训工作，提升教师的生态文明素养。

（二）鼓励学生积极投入实践

生态文明素养的培养，仅仅依靠书本知识和课堂教育还远远不够，应坚持理论联系实际、学以致用等原则，鼓励大学生积极投入形式多样、成效显著的相关社会实践活动，通过强化其参与度来加深对生态文明的理解和认识。

（三）加强校园文化建设，营造共建生态文明的浓厚氛围

各高校还应加强校园文化建设，营造共建生态文明的浓厚氛围。首先应加强生态文明理念的宣传力度，使人人心中树立牢牢的生态文明观念。可以在设计校训、校服、校徽时融入生态文明理念，并将生态文明相关知识编排于校园宣传栏、校园广播中，以此加深大学生的生态文明观念，营造积极保护生态环境的浓厚氛围。此外，要充分发挥学生会、志愿者、社团等组织在大学生生态文明意识培养方面的作用，多让这些团体组织开展形式多样的环保宣传、环保教育活动，如组织大学生发放宣传单、举办签名、开展社会调查、现场服务等活动，感染并引导大学生加强自我教育，改陋习、树新风[4]。

（四）引导大学生发挥主体责任意识

应充分调动发挥大学生的主体责任意识，让生态文明观念在其心中牢牢扎根，提高其生态文明建设的主动性、积极性及创造性，使他们真正成为生态文明建设的中坚力量。要激发其对生态环境的平等与责任情怀，强化其对大自然的感恩之情，使其对生态生命给予尊重与保护，督促大学生严于律己，宽以待物，善待自然，努力促进人与自然的和谐共处[5]。

参考文献：

[1]卓越，赵蕾.加强公民生态文明意识建设的思考[J].马克思主义与现实，2007，（3）：106-111.

[2]闫喜凤.论生态文明意识[J].理论探讨，2008，6（16）：65-68.

[3]李松.大学生生态文明教育存在的问题及对策——以徐州工程学院为例[J].科教导刊，2015，12（5）：11-12.

[4]朱艳，何明.大学生生态文明观念培养现状与路径分析[J]. 哈尔滨职业技术学院学报，2018，6（26）：74-76.

[5]杨莱.论大学生生态文明观教育[J].劳动保障世界，2017（36）：28.