◎郑晓霞 （广东省汕头市潮南区职业技术教育中心）

郑晓霞

摘要：作为互联网技术的一项产物，电子商务在经过不断的创新和发展后，已成为现代商务发展的主流行业。不少电子商务企业在这种背景下应运而生，而电子商务专业人才的短缺是当前社会的一大热点问题。进入信息时代，结合“互联网+”的发展需求，职业教育应培养出适应社会需要的专业性人才。本文就信息化手段在中职电子商务中的应用对中职电子商务专业建设改革与创新进行讨论。

关键词：信息化手段;电子商务教学;运用手段

现代生活中在经济发展和社会生活的各个层面都渗透着信息和科技的力量，互联网技术的发展以及移动终端的普及，极大的方便了人民的生活。作为与时代发展紧密联系的电子商务专业，在现处阶段面临着难得的发展机遇，如何促进教学方式的创新与改革，加速教育向现代化发展，是目前应考虑的重要问题。

1.信息化手段在电子商务教学中应用的优势

在電子商务迅速发展的影响下，我国不少中职学校开设了电子商务课程，在社会环境对专业人才要求越来越高的背景下，中职电子商务专业建设必须在教学过程和方案上进行改革创新，以适应时代的需要。改革创新的措施之一是在中职院校教学过程中利用信息化手段进行专业人才培养，在课程设计上把理论与实践相结合，提高学生的动手实践能力。信息化发展与电子商务教学相辅相成，不可分割，教学过程中将两者相融有利于学生在掌握基础专业知识的同时，把握现代信息化发展趋势，积极参与到社会电子商务发展环境中，做好自身电子商务专业发展规划，不断的在实践过程中总结经验，创新发展模式，推动电子商务的发展。

2.教学过程中信息化手段在电子商务中的应用

2.1创设电子商务具体情境

传统的电子商务教学偏于教授理论知识，书本中的一些电子商务理论知识偏于晦涩深奥，学生对其理解程度不高，长此以往，学生将对课堂内容产生枯燥无味的感受，对专业学习产生厌烦情绪，影响课堂学习效率，不利于电子商务专业知识教学。同时在缺乏具体操作的情况下，学生对理论的掌握不扎实，影响学生学习效果，在实际操作中将理论与电子商务交易的结合效果达不到理想效果。改革创新后的电子商务教学利用信息化手段，引入的不少教学内容源于具体的电子商务交易情景，结合真实具体的案例，对商务交易中可能遇到的突发问题进行总结，有利于学生对交易过程进行全方位的思考，进行整体性把握。在课堂教学过程中还原具体的电子商务交易情况，鼓励学生对可能遇到的问题积极进行探索，自主总结归纳，对提高学生的主动性和参与程度有重要意义。

2.2利用数字化资源

在教学过程中仅仅依赖课本上的内容教学，不足以满足现代化发展的需求，在电子商务领域中，要想进一步提升学生们对专业的认知程度，就应结合现实交易过程中的大数据分析来安排课程教学。数字化教学可以帮助中职学生开拓眼界，提高思想认识，打破学生在中职环境中认知的局限性，有助于学生在学好基础电子商务理论的同时，树立更高水平的发展目标，有益于学生的成长成才。教师在教学过程中，应尽可能的收集课内外的电子商务知识，合理调用各种资源，丰富教学内容，在教学中融入最新的交易情况，并鼓励学生们积极搜集资料，共同分享交流所遇到的问题，分享现有的学习资料。因此，在中职电子商务教学中不能仅仅将传授知识局限在课堂之上，应更多地采取信息化手段来实现电子商务平台的教育，合理利用数字化资源，深化课堂内外学习内容。

2.3进行模拟仿真式教学

注重教学过程中的实践教学，找好实践教学中的核心内容，安排实践操作内容，锻炼学生的动手操作能力，让学生从知识层面走向实际交易环境，了解并熟悉掌握真实环境下交易的流程和技巧，为学生迈出校门走向社会打好基础。学校可以投入一定量的资金研发模拟交易系统，鼓励学生开展模拟交易，长期坚持，做好模拟交易，一段时间后，回顾自己的电子商务业务开展情况，不断巩固所学习到的电子商务知识，总结经验。同时在做模拟练习的过程中可以提高学生在现实情况当中的随机应变能力，为之后进入社会从事电子商务职业打好基础。教师应在教学过程中了解学生的模拟交易情况，对教学中可能存在的问题进行指导，并让学生思考并优化自己的交易方案。在这种模拟仿真教学环境下，学生可以体验到真实环境中的业务交易过程及具体内容，提高学生在较为真实环境下的实际操作能力。

2.4进行电子商务与信息化手段整合

在实践探索的过程中紧密联系电子商务和信息化手段开展教学内容，整合并优化教学的具体方案，在开展教学活动的过程中，总结教学中成功的经验，不断地改进教学中存在的问题，提升教学质量，让学生更好地掌握电子商务流程，满足学生们构建电子交易信息平台的需求。以信息化手段为辅助的教育教学模式，能够加深学生们对理论知识的理解和记忆能力。利用好两者的关系，合理的对电子商务专业和信息化手段进行整合，让信息化手段促进电子商务专业的进一步发展。

2.5实施多元化评价方式

通过对课堂内容及教学方式的改革，能够培养出学生们学习的积极性，在之后的过程中，教师应重视对学生的评价，在评价的过程中可借助信息化平台，建立网络学习小组，可采取教师对学生评价的方式或采取小组互评的方式。在评价的过程中可以加强师生之间的交流沟通，加深彼此之间的了解，有助于教师开展具有针对性的教学，增强课堂教育效果，也有利于学生接受教师所提的意见，同时可以促进师生关系的提升，营造出良好的教育教学氛围。

综上所述，在电子商务专业，信息化手段对中职院校的教育模式有一定程度上的促进作用，不但能够创新原有的教学模式，实现教育改革，还能激发学生学习热情，提高学生在课堂上的积极参与性，不断地提升课堂质量。在信息技术不断发展的今天，积极探索更多元化更具有新意的信息化教学模式对电子商业的发展具有重要意义。

参考文献：

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[3]张亚飞.中职校电子商务专业技能课实施信息化教学的策略分析[J].林区教学.2017.06：17-18