新形势下大学生安全意识的现状分析及安全教育策略

何赐亮

摘 要：随着中国经济的发展和国内教育改革的推进，我国高校与外部环境的联系日益密切，给学生提供多元化发展机会的同时，也给大学生带来了一些安全问题，对大学生的安全意识教育工作提出了更高的要求和更多的挑战。面对大学生安全意识教育的新情况，新矛盾，新问题，作为保卫处综合科工作人员，认清新形势下大学生的安全意识现状，并加强大学生安全教育工作势在必行。

关键词：新形势;高校;安全意识;安全管理

一、引言

自1999年以来，中国的高等教育学院开始扩大招生规模，并在大学数量和大学生人数方面取得历史性进展，以满足中国社会主义建设和广大群众的需要。2017年，全国高等教育总人数达到3779万人，高等教育入学率达到45.7%。但是，随着我国高等教育规模的扩大，高校安全管理问题日益突出，大学生安全问题成为高校管理的重中之重。

二、新形势下大学生的安全意识现状

在新形势下，大学生安全问题认识充分，整体安全意识状况良好，但还有一部分的大学生安全意识不容乐观。

（一）安全意识低

许多大学生的生理发育基本成熟，但心理不够成熟，他们对生活前景不明确，做事不够稳重，法律观念薄弱，缺乏思想，社会交往需求强但缺乏经验，这些特点决定了他们需要面对许多安全问题的困扰。在市场经济的影响下，一些大学生受到金钱、权利、犯罪等不良因素的影响，忽略了安全防范措施;一些大学生忽视法律知识，在学校学习“法律基础”的知识，但实际上存在许多法律盲点，法律概念薄弱。许多大学生的“法律基础”取决于记忆，以应对考试，将法律知识转化为法律概念，而没有转变为法律意识。例如，一些大学生打人之后还声称这是有效的防御措施。上述因素导致大学生没有很好的安全教育意识，缺乏安全教育。

（二）安全防范能力差

大学生的安全防范措施和大学生的防范能力是保证大学生安全的一个重要因素，但是他们在家长的监督和学校的保护下，无忧无虑地进入大学，大多数学生没有经历过挫折，社交经验少，思路简单，安全意识低，许多大学生不仅表现出没有安全感，而且缺乏安全预防能力。对于大学生的安全，不建立思想防线，就不可能提高安全性识别能力，也很难提高安全防范能力。例如，在大学生宿舍中，经常有一些熟人如同学或朋友前来参观，其中有些是真的，有些是假的，许多同学缺乏基本的打听习惯和必要的警惕;一些大学生在旅行时不注意随身携带随身物品，并将行李交给陌生人进行临时存放;在环境复杂的游戏厅或网吧呆太久，对于不认识的人，随时告诉自己的真实情况，留下自己的姓名、地址等。许多大学生的个人安全和财产受损都是由于预防能力低下造成的，当面临安全问题时，他们不知道如何保护自己，也不知道如何控制他人的利益，主要表现为一种遇到事情不安静，不平静和恐慌的情绪。

（三）潜在安全隐患多

大学生安全事故的发生将给家庭、学校和社会带来许多伤害，大学的安全工作直接关系到千家万户的幸福和社会的稳定。目前高校存在重大安全隐患，如消防安全，交通安全，盗窃和欺诈，社会动荡，大学生自杀等。高校存在安全性差、安全设备不足（质量不好）、安全管理系统不完善、安全防范培训不到位等问题。同时，学校安全教育存在漏洞，对大学生安全具有重大威胁，这可能会导致大学生安全问题的发生。对于早晚都要步入社会的大学生来说，实践经验非常重要，丰富的社会经验能够帮助大学生更好地适应社会，更好地判断自己的优势和劣势，能够让自己在以后的学习、工作中高效率查漏补缺。

三、新形势下加强大学生安全教育的策略

（一）明确高校安全教育的目标

随着国家的改革和校园内外环境的变化，大学生逐渐暴露出安全意识薄弱、自救能力弱的缺点;同时，高校中关于大学生安全教育体系不健全，内容不实质，形式单一，教师资源不足。因此，高校对于大学生的安全教育应适应经济社会发展的需要，明确安全教育的目标。大学生安全教育的目标是最大限度地提高大学生的安全意识，最大限度地提高大学生的安全保障。为了确立大学安全教育的目标，要指导，激励和规范大学生行为，这是一个过程，通过这个过程，高校有意识地，系统地以教育改革等形式提高学生的安全意识。

（二）健全大学生自身“安全”反应组织

大学生的个性特征相似，学生最了解他们的同学，他们的联系也最频繁。因此，同学之间的帮助应该是大学生保护自己的重要途径。它的作用是将不同时期大学生的思想状况和特定心态与学校、社会和家庭联系起来，预测大学生的心理安全和行为安全，并制定及时和适当的方法。大学生自身“安全”组织应着眼于提高法律意识，安全意识和自卫能力，及时传达高校安全稳定的各种信息，积极开展法制宣传教育活动，进行各种安全检查。如及时调解，转移各种矛盾和学生之間的纠纷，因为这种可能会加剧公共安全问题的发生。大学生“安全”应对组织应由大学生安全机构直接领导。它由一定数量的大学生组成（数量一般可根据宿舍人数确定，适合学生总数的1/8到1/10），可以确定5到10名学生作为大学生“安全”响应组织的负责人，如班级和住宿楼层（具体情况可根据班级人数和每层楼人数确定）（宿舍），并构成“安全”响应组织的永久组织。

（三）培养大学生的安全防范能力

在安全教育中，要注重消防安全，交通安全，日常生活安全等，并向大学生介绍相关的安全知识，危险预防知识和应对技能。高校安全教育是提高大学安全意识的起点，需要课堂的教学方法和实践活动相结合，可以通过假设安全问题和虚拟场景来模拟安全问题，提高大学生应对危险问题的能力。但这并不一定表明安全教育的成功，只有在突发事件，特殊情况和现实情况下，我们才能看到个人的个人安全反应和处理能力，从而了解安全意识的有效性以及学校的安全教育。安全意识是一个概念层面，具有引导实际安全防范能力的作用。相反，能力的形成增强了安全意识。因此，培养具有较高安全性和预防能力的大学生是大学安全教育目标的关键。

四、结语

大学生的安全意识教育工作是高校德育和学生管理的重点，学校应加强对学生安全意识建立的重视，帮助学生提高安全意识，避免安全问题的产生和发展，营造良好的校园氛围，给学生提供优良的学习生活环境。

参考文献：

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