浅析艺术教育的创新与发展

宋秋白

摘要：当前，孩子与孩子之间的竞争不只是简单的比拼智力与知识，而是综合能力与核心素养之间的较量。艺术培训能帮助孩子在未来有一定的竞争优势还能让孩子掌握一项技能，艺术的学习可以培养孩子的气质，这就为孩子提升综合能力奠定了基础。艺术教育经过长时间的发展已经进入到了一个发展的瓶颈期，教学模式的僵化及内容的死板导致孩子对艺术完全没有兴趣。本文结合实际的教学经验对艺术教育存在的问题进行分析，然后提出艺术教育创新的新路子。

关键词：艺术教育;创新;综合能力

前言：

艺术教育是人类文化教育的重要组成部分，对于学生的个人发展与思想的提升起着至关重要的作用。艺术以其自身独特的优势丰富着学生的精神世界，促进学生的身心健康成长，从而提高学生的审美水平。因此艺术培训在市场上有独特的价值与作用。学生通过对艺术的学习了解了基本的艺术知识、提升了审美水平、进而自身具备了一定的艺术修为。在学习的过程中学生从艺术作品中得到了极大的精神享受。艺术培训帮助学生构建了完备的知识体系从而帮助他们树立了正确的人生观，价值观，有利于孩子健康成长。

1藝术教育存在的问题

在社会经济快速增长与全面构建素质教育的背景下，市场上的艺术教育培训面临着更大的机遇与挑战。家庭乃至整个社会越来越重视孩子艺术的学习，因而使得艺术教育迎来发展的春天，作为一名艺术教育培训机构的教师来说，我发现错误的艺术教育理念及功利化的学习态度会导致艺术教育存在重大的问题。

1.1忽略孩子的兴趣与需求

市场上的艺术培训机构大多采用集中管理、统一内容进而对学生形成统一的标准。艺术的教育没有充分尊重孩子们的兴趣，没有注意到孩子个体之间的差异性，这种教育方式理念会扼杀孩子的想象力与天性。部分家长在送孩子来培训机构之前就给孩子设定了众多的目标，让孩子始终抱着功利性的学习态度，这样的教育理念会给艺术教育带来极大的阻碍，艺术教育的本质是让孩子通过艺术的学习进而培养孩子的艺术认知与气质，僵化的教育理念与模式只会让孩子讨厌艺术，同时这种教育理念也与孩子健康成长规律相违背。

1.2忽略孩子在教育中的主体地位

当前社会上的艺术培训机构老师怎么做孩子跟着怎么做这种现象极为普遍，教师通常让孩子模仿自己的图画或者动作，这种以教师为主体的艺术教育对于孩子的成长带了不利的影响。因此我们在艺术教育的过程中，应该及时转变教育理念，树立起以孩子为主体的教育意识，最大化挖掘孩子自身的潜能。在艺术教育的过程中，教师应该提倡让孩子在生活中，大自然里发现美的事物，然后让孩子通过自己的方式及思想表达出来，另外教师对于孩子的作品评价不能只从颜色等角度评价，更应该注意到孩子自己的表达方式，教师在最后对于孩子适宜的引导即可。

1.3忽视孩子的表现需要

孩子对于外界的感知通常需要从自身出发，因此孩子自己有着自我表现的需要。孩子对于艺术的感悟有着自身独特的天赋与优势。因此艺术培训应该充分尊重孩子的兴趣，让孩子们敢于自我表现与创新，从而让艺术真正走进孩子们的生活，孩子们开始学习艺术并爱上艺术。

当前的艺术教育忽略了孩子自我表现的需要，让孩子处于一个刻板的教学模式下，导致孩子丧失了天性。教师在孩子创作作品的过程中不应该过于指导与干涉，让孩子在创作的过程中充分发挥自己的想象力。不能按照既定的艺术要求与规则去要求孩子，因为美本身就没有统一的标准。教师应该鼓励孩子大胆创新敢于表达自己的想法从而增强孩子自身的信心与自信

这样他们更能创造出优秀的艺术作品。

2艺术教育创新发展研究

2.1转变艺术教育理念

艺术教育的创新必须从更新教育观念开始，作为艺术培训的教师我始终坚信：“艺术教育不是机械性的模仿艺术，而是让学生在学习的过程中提高自己的审美水平”。在设计教学目标及教学内容时都应该坚持以提升学生的审美水平为中心。在教学的过程中要对孩子进行适当的引导，鼓励孩子们主动发现生活中的美。而不只是通过死板的书法教学、绘画教学让孩子掌握单一的教学技能。艺术培训应该充分创造条件，教师和孩子们一起欣赏大自然的美，让让孩子把对美的感受体验融入到艺术作品的创作过程中，丰富孩子们的想象力与创造力。教师应该树立起以孩子为中心的教育理念，孩子自发的艺术行为是不受任何功利目的支配的，他们只是在创作作品的过程中善于把自己的情感融入作品。

2.2创新艺术教育方法

孩子的艺术教育应该选择与生活贴近的内容，尊重孩子的主体地位，按照孩子年龄成长规律来制定有效的培训计划。教学内容的设计应该充分遵从孩子的身体健康规律，其次应该与孩子的生活密切相连。在内容的设计上，应该给予极大的开放性留给孩子们自己更多的思考与学习空间。

2.3培养创新能力与品质

艺术培训应该打破以灌输知识为主的教育模式，鼓励孩子大胆创新，教师不能用简单的知识体系、技能模仿作为评价孩子作品的指标。要把创造性作为评价孩子的重要指标。教师可以提供给孩子广阔的思考空间。孩子的创作是一项自主的活动，只要允许孩子自我创作才能激发孩子的创新潜能。艺术的教育应该保护孩子对艺术的兴趣，然后让他们在学习中成长。

总结：

本文以艺术教育的创新与发展为题展开讨论，从艺术教育存在的问题、艺术教育创新发展研究两方面展开研究，强调了艺术教育对于孩子健康成长的重要性。总之社会的艺术教育培训机构应该从孩子自身出发，充分尊重孩子的兴趣从而提高孩子的艺术素养与综合能力。艺术教育在今后的过程中应该不断更新艺术教育方法与理念，重视学生在教育中的主体地位，从而开创艺术教育新局面。

参考文献：

[1]在市场经济管理下的艺术培训机构改革发展[J]. 张明亮.北方音乐.2015（07）

[2]浅谈对当前艺术培训市场问题分析和建议[J]. 李晶.北方音乐.2013（03）

[3]加强对艺术培训市场进行监管的分析思考[J]. 李晃.中国工商管理研究. 2014（02）

[4]艺术培训市场存在的问题及其对策研究——以沈阳地区为例[J]. 程姝.  吉林省教育学院学报（学科版）. 2009（12）