初中体育教学方法多样化研究

黄华梅

摘  要：在教育改革的大发展趋势下，教学目的也发生了重大转变，不再是对学生单一能力进行培养，而是促使学生能够获得更加全面的发展。为了能够促使体育教学工作获得更好的发展，应当采取多元化的教学形式，通过使用不同教学法促使教学工作得到更好的开展。本文就针对初中体育教学方法多样化进行研究，主要是对游戏教学法、自由学习教学法以及多媒体教学法三种教学法在体育教学中的具体应用进行详细分析，促使体育教学工作变得更加多元化。

关键词：初中体育;教学方法;多样化

前言：初中体育教学工作一直都受到传统思想理念的影响，导致教学工作的开展十分枯燥，使体育教学失去了生机。而多样化教学方法的应用则能够有效改善这一情况，根据教学工作的需求采取不同的教学方法，满足学生在体育教学上的需求，从而获得更为理想的效果，提高初中体育教学质量。下面筆者就对多样化教学方法进行详细阐述。

一、初中体育教学中游戏教学法应用

近些年，为了让学生对教学工作产生浓厚的兴趣，提高教学效果，很多教师都会将游戏教学法引入其中，将游戏和教学内容结合在一起，促使学生能够获得更好的情感体验。游戏教学法的应用解决传统教学所遇到的窘境，改善了初中体育教学质量。初中生也处在一个十分贪玩和爱玩的年纪，并且在性格上也呈现出活泼好动的状态，在体育教学中应用游戏教学法能够吸引学生的兴趣，让其在体育教学上拥有高涨的热情，这对于提高体育教学效率能够起到积极作用。游戏教学法的使用可以根据体育教学内容将各种有趣且便捷的游戏融入其中，增加体育教学的趣味性。例如，当对田径内容进行教学时，游戏的引入要在教师可控范围之内，如将跑步训练转变为接力比赛，对赢的一方给予一定的奖励，对于输的一方则要给予一定的处罚，从而提高学生们的积极性。将游戏引入体育教学中使学生从原本枯燥的课堂教学中彻底解放出来，让学生在娱乐的过程中完成相关知识和内容的学习，如此能够获得更为理想的教学效果。

二、初中体育教学中自由学习教学法应用

自由学习教学法是让学生在体育教学中选择自己所喜欢的体育运动进行学习和训练，该教学法在应用过程中常常分为很多环节，主要包括：首先，在学生选择体育项目之前先让其做好相应的热身准备工作，避免学生因为没有热身而导致出现肌肉拉伤等问题，从而给学生的身体带来不同程度的损伤，影响到学生的正常学习。其次，当热身活动结束以后，教师则需要在体育活动开展过程中的相关注意事项进行说明，并对各类体育运动的相关技巧进行讲解，使学生了解不同体育活动本身所具有的危险性以及魅力所在，如此能够促使学生运动过程中避免发生损伤，降低因为在体育运动过程中发生安全事故的概率。再次，教师应当对各类体育项目做好示范性展示工作，促使其能够根据教师的示范来进行训练，如此能够纠正学生在体育运动上的错误姿势，也能够减少学生在运动时因为姿势问题而出现运动损伤。最后，教师还需要对学生在课堂上的具体表现情况进行评价，对于表现良好的学生进行表扬，不断提高其在体育运动上的兴趣，对于表现不好的学生也要进行批评，同时鼓励其在下一次体育活动中更好地表现自己。

三、初中体育教学中多媒体教学法应用

如今，互联网已经成为了十分普遍的工具，不论是在生活中还是在工作中都能够给人们提供更多的帮助，而在互联网技术的发展与教学中的应用，多媒体教学也随之产生。多媒体教学主要是将原本教材上的内容通过多媒体呈现给学生，而在呈现形式上则存在多样化，既可以是图片和文字的方式，也可以是视频的方式，而这大大降低了教师在备课上所消耗的时间，而且还能够给学生产生更加直观的感受，在学生内心中留下深刻的印象。例如，当教师在对足球运动的技巧进行讲解时，教师可以先为学生播放有关于足球比赛的视频，在看完视频以后让学生对自己所不理解或是感兴趣的事情进行提问，教师可以为其进行解答。另外，教师还可以通过图画动作分解或是慢放的方式让学生对足球技巧有更加直观的感受，有利于学生掌握足球运动技巧。通过使用此种方法相较于传统教学工作能够产生更为理想的体育教学效果。

总结：

总之，形式多样化是当前教学工作的一种发展趋势，传统单一的教学方式已经无法满足当下教学工作的要求，甚至还会起到反作用。面对此种情况，广大教师都在积极创新教学方法，丰富教学形式，让教学工作变得更加多元化，促使学生能够获得更好的情感体验，提高其在学习上的兴趣。体育教学作为一直以来提高学生身体的素养和体育能力的重要途径，体育教师也应在教学工作中采取多样化教学方法，从而获得更为理想的教学效果。

参考文献：

[1]汤玉兵. 初中体育教学方法的多样化发展研究[J]. 成才之路，2014（35）：70-71.

[2]庄辉. 试论初中体育教学方法的多样化[J]. 教书育人，2016（7）：57-57.

[3]孔毳. 浅谈初中体育教学方法的多样化[J]. 当代体育科技，2014，4（2）：54-55.