小学语文阅读高效课堂的构建

薛建栋

摘 要：阅读教学作为语文教学中的重要部分，也是学生语文学习的主要途径之一，需要教师加强重视，改变传统的语文阅读教学方法，积极对学生阅读进行重视，利用各种教学手法，发挥学生的阅读主动性，让学生在阅读中进行对各种技巧的学习和运用，提高学生的语文知识储备，促进学生语文阅读能力的提高，培养学生的文化素养，实现对小学语文阅读高效课堂的构建。首先对小学语文阅读高效课堂构建的重要作用进行分析，然后重点对小学语文阅读高效课堂构建的策略进行探究。

关键词：小学语文;高效课堂;构建;重要作用;策略

近些年来我国教育改革不断深入，对于小学语文阅读教学提出了新的要求，因此小學语文教师应当结合新课程的要求，结合学生的个性特点，采取合适的课堂教学方法，让学生全身心投入到语文阅读知识的学习过程中去，进一步拓宽学生的语文阅读视野，为学生语文综合素养的提升打下基础。

一、小学语文阅读高效课堂构建的重要作用

在小学语文课堂教学的过程中，进行阅读教学，教师需要初步了解学生的语文阅读能力，从学生的角度出发合理设置语文课堂教学目标，采用有效的阅读教学方法，让学生积极主动进行阅读，同时也需要进一步发挥教师的课堂引导作用，促进学生语文阅读能力的提升，更好地促进语文高效课堂的构建。

1.有利于促进学生语文思维能力的提高

在传统的语文教学中教师指导学生进行阅读，只是让学生对课文内容进行简单的分析，没有充分调动学生的阅读主动性，学生在阅读过程中没有进行深入的学习，影响了学生思维能力的培养。而通过对小学语文阅读高效课堂的构建，可以促使学生在阅读过程中进行思维活动，对其中的语言文字进行分析研究，从而提高阅读效率，促进学生语文思维能力的提高。

2.有利于实现对学生综合素养的培养

随着新课程改革的深入实施，在语文课程中不再仅仅是对学生进行知识点的教学，而是需要教师加强对学生个人素养的培养，实现对学生的全面发展。通过在语文阅读教学中对高效课堂的构建，不仅有利用对学生的阅读教学，提高学生的阅读效率，还可以有效丰富学生的语言积累，提高学生对语文知识的理解能力，实现对学生综合素质的培养。

二、小学语文阅读高效课堂构建的策略探究

1.结合趣味故事导入，激发学生阅读兴趣

在语文教学中构建阅读高效课堂，教师需要充分考虑学生的兴趣爱好，当学生对于语文阅读内容产生一定的兴趣之后，才会愿意阅读，否则，则不利于语文阅读效率的提升。因此，教师可以结合趣味性的故事开展课堂导入，吸引学生的阅读兴趣，让学生的注意力集中在阅读内容本身，之后利用自己的主动性进行深入的探究，从而为学生接下来的语文学习打下基础。

例如，在学习人教版小学语文四年级中《秦兵马俑》这一节时，教师可以借助秦始皇一统天下的故事导入：“秦始皇在灭六国的过程中，并不是一帆风顺的，其中有一场战役，让秦始皇输得非常惨，出兵五十万，最终只剩下了几万人，之后秦始皇又征集了十万兵，才险中取胜。”吸引学生进行探究，有的学生可能觉得很奇怪，为什么要造兵马俑呢，劳民又伤财，之后学生进一步阅读文章，并借助网络资源进行探究，从而让学生在具体的阅读中掌握一定的阅读技巧与探究能力，强化学生对于《秦兵马俑》文章内容的理解。

2.坚持以学生为主体，鼓励学生自主阅读

在小学语文阅读教学中教师需要坚持以学生为主体，利用各种教学方式，引导学生进行自主阅读，只有学生养成良好的阅读习惯，在阅读中积极对阅读知识进行思考和分析，才可以有效提高学生的阅读能力，促进阅读高效课堂的构建。

例如，在学习《和时间赛跑》的过程中，教师可以结合学生的具体阅读能力，提出有效的问题，时间本身就比较虚无缥缈，我们应当如何珍惜时间呢？让我们一起走进《和时间赛跑》这篇文章，看看文中的作者是如何做的呢？从而引导学生深入到文章中进行阅读，之后鼓励学生说出自己对于时间的看法，以及自己在以后的学习与生活中应当如何去做，促进学生核心素养的提升。

3.倡导学生合作学习，提高学生阅读效率

教师可以合理利用合作教学方式，让学生在具体的合作中交流自己的阅读感受，针对阅读中遇到的问题进行沟通，让学生接受多元化的思维模式，进一步完善学生的语文阅读体系，提高阅读效率。因此教师可以在课堂上有计划指导学生进行阅读合作，对课文中的难点重点知识进行集体讨论，尤其是学生阅读过程中有疑惑的地方，更需要鼓励学生进行自主的阅读探究。

例如，在学习人教版小学语文三年级中《燕子专列》时，这篇文章主要是关于环境保护的内容，教师可以对学生进行分组教学，让学生在课堂上进行阅读讨论，对其中课文内涵进行深思，促使学生在小组合作中能够表达自己的阅读收获，并根据不同的阅读成果，对学生进行技巧和思维方面的启发，从而提高学生的阅读能力和写作能力，促进学生综合素质的培养。

参考文献：

[1]李晶.提高小学语文阅读教学效率的具体策略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（12）.

[2]李秀连.小学语文阅读教学的有效性策略探讨[J].中国校外教育，2016（24）.

[3]侯利华.创设小学语文阅读教学高效课堂的几点建议[J].中国校外教育，2012（1）.

编辑 鲁翠红