浅谈大学英语教学中的德育教育

【摘 要】当前，我国改革开放进一步深入和发展，与国际间的交流更加频繁，竞争也更为激烈。作为交流工具的英语和文化传播者的英语人才的德才兼备显得尤为重要。因此德育在教學中的位置越来越重要。在英语教学中教师需从传统的书本知识型转向能力素质型。这里我就粗浅地谈一下自己如何寓德育于英语教学的一点儿经验。

【关键词】德育;英语教学

【中图分类号】G640       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）16-0089-01

教学过程不仅是传授知识和技能的过程，更是一个育人的过程。要做好学问，首先要学会做人。可见德育在教学过程中的重要地位。尤其在社会高度开放价值多元化的今天，我们更应该引导学生正视道德冲突，解决道德困惑，帮助学生明辨是非，做出正确的判断和选择。几十年的英语教学实践，我们总结出了一些粗浅的寓德育与英语课堂的经验。

首先，在教学内容上，教师要精心设计，精心挑选，做到内容要不仅有益于学生身心健康，还要起到激励教育学生的目的。例如，讲where引导状语从句时，我就举过这两个例子：The young people should go where our country needsus .  Where there is a will， there is a way. 这样我们在传授知识的同时，给学生灌输了正能量，起到了在思想上教育激励他们的目的。教学中也会遇到一些不利于学生身心健康的内容。比如，我曾遇到这样一句话：Desire for money makes many educational Chinese go to America. 遇到这种情况，我们就要正确引导，告诉他们确实有这样一些人，但更多的是那些有识之士留学深造之后拒绝重金诱惑千里迢迢回到祖国，为祖国建设做出杰出贡献。我还让学生例举这样的例子，学生们很踊跃，例举出好多像李四光钱学森等这样千方百计从条件优厚的国外回到百废待兴的祖国，为祖国建设作出杰出贡献的例子。相信榜样的力量会在学生心灵埋下理想的种子。在教学中，我注重让学生了解西方文化的发展与变化及中国的文化与国情，为此我在教学中有意参透一些历史，地理，风俗民情等方面的知识，使学生在语言知识增长的同时走出语言学习枯燥的小圈子，增强民族意识和民族责任感。

其次，在教学方法上，老师要讲究艺术。古人云：“玉不琢不成器”。古希腊也有一个美丽的神话：塞浦路斯国王皮革马里斯倾心于自己雕塑的一个美丽少女，每天含情脉脉的注视着她，久而久之雕像竟活了过来，幸福的于国王结合。这个故事揭示了一个深刻的哲理，爱的力量是伟大的。因此老师在教学中要以诚相待，对学生平易近人，动之以情，一视同仁，不能有远近亲疏之分，要用真心爱心对待每一个学生。新学期初接任新生班的课，我不仅备课不仅备教材，还要备学生，掌握学生的兴趣爱好，个性特点，尤其要记住有特殊情况的学生，对他们施以特殊的关爱。老师要严格要求自己，尽量完善美化自己的形象，课上课下要和学生多交流多沟通，跟学生要亦师亦友。要尽快的记住每一个学生的名字，这样学生会对老师有一种亲切感，很快接受自己，信赖自己。这时再把课堂教学安排的深入浅出，生动有趣，适合学生的口味，并随时随地巧妙地寓德育于课堂之中。这样学生们就会不知不觉进入一种轻松愉快的学习英语的状态，对英语越来越感兴趣，从而主观能动积极的配合老师的教学，勤于专研，在提高英语水平的同时，树立良好的道德规范和文明的道德行为，为他们树立科学的人生观价值观形成正确的思想态度奠定基础。当然，英语学习不是一蹴而就，一劳永逸的，英语素质教育也不是一朝一夕的事情，这需要师生双方密切配合，素质的同步提高。教师和学生都要了解先进的适合自身实际的英语教学方法和学习方法。新的世纪政治经济都在发生巨大的变革，我国的改革开放也更加深入与发展，面对新的时代，我们应该清楚的认识到，德育教育不是一句空话，教师只有用心思，持之以恒的坚持“科教强国，向教育要素质”的目标，制定切实可行的教学方法，采取得力的措施，狠抓英语教学中的德育教育和训练，针对学生思想特点，有的放矢的设计教学内容，选择教学方法，才能实现我们寓德育于英语教学的目的，为国家培养高素质人才。

在课堂上，老师好比是导演，学生如同是演员。教学内容的好与坏，方法的优于劣，直接影响着演出的效果与质量。因此，教师的导演艺术在很大程度上左右着英语教学的质量和教学效果。一名好的英语教师不能光做先生，教授学生知识，还应了解西方文化的发展于变化及中国的文化和国情，教师在教学中应渗透一些历史，地理，风俗民情等方面的知识，使学生在语言知识长的同时走出语言学习枯燥的小圈子，增强学生的民族意识和民族责任感。更要寓“德”于教学之中，德育教育是学校培养人才的重中之重。在课堂之外，在日常生活中，我是学生的朋友，和学生一起讨论，一起散步，一起郊游，欣赏祖国大自然的美，带学生一起参加社会实践，所有这些，教师对学生的关心，同学间的友谊互助，都在潜移默化中陶冶了学生的健康向上的美的情操。

总之，寓德育教育于英语教学之中，依靠的是教师对本职工作的热爱，对学生的热爱，依靠教师的为人师表，业务上的精益求精和严谨的治学态度和科学的作风，同时还需要讲究方法，不断的探索和实践。

作者简介：孙永红（1967-）女，汉族，祖籍河北省秦皇岛昌黎县。毕业于河北师范大学英语教育专业。现唐山学院教师。研究方向：英语教育。