倾一腔热血,铸人类灵魂

2019-09-20 05:53韩婷
读写算 2019年10期
关键词:班级班主任学校

韩婷

摘 要 学校是培养社会有用之才的主要阵地。班级是学校思想品德教育工作的基本单位,班主任是对学生进行教育的主要力量和骨干,也是学生管理的重点。文章分析了如何开展形式多样的班会课;提出班主任老师应用自己高尚的品德去影响学生;班主任还应加强学生干部的培养,了解和研究每个学生,提高学生的进取心,各方配合,协同教育,用爱和感动来创造奇迹。

关键词 学校;班级;班主任;爱

中图分类号:C40,G424.21,G635.1,C913.1  文献标识码:A       文章编号:1002-7661(2019)10-0044-01

对于一个班级来说,其班风、班貌、班级的整体素质和水平与班主任都有直接的关系。下面结合教育实践,谈谈我对班主任工作的一些理解。

一、开展形式多样的班会课

(一)分别以祖国、理想、学习、纪律、劳动等为内容,开展主题班会进行演讲,使学生从中受到教育。开展好班级主题活动,在活动交往过程中形成集体主义的思想,让学生走出“自我”,融入集体,养成“关心他人”“理解别人”的做人原则。

(二)以学生的爱好、特长为内容,进行唱歌、跳舞、绘画、写字等活动,让学生充分展示自己的才能,从而使学生得到轻松,以愉快的心情投入学习。

(三)分小组活动,由每一个学生组织一次有意义的活动,培养他们的组织能力和活动能力。

二、用自己高尚的品德去影响学生

首先班主任要真心实意和学生交朋友,为学生做好服务工作,把学生的思想进步、学习成绩、身体健康成长都时刻放在心上,要深入学生学习、生活、劳动中去和学生打成一片。与学生交知心朋友,以诚相见。目前,在管理过程中了解学生,同时在了解学生的过程中教育学生。其次,班主任要有爱心。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”有了春风、喜雨、旭日,荒芜的田园才会生机盎然,稚嫩的禾苗才会蓬勃生长。同时,班主任的爱心,还会使学生养成团结互助的良好风气,有助于消除师生之间的隔阂,化解同学之间的矛盾,促进良好班风的形成。最后是班主任要努力提高自己的政治思想觉悟,在班级中树立典型的形象。给学生营造一个奋发向上,相互促进,健康成长的班级环境。

三、加强学生干部的培养

首先,树立学生干部工作的自信心。鼓励他们去做工作,充分地支持他们的工作,逐步树立他们在学生中的威信。这里最主要的就是正确对待他们工作中的差错,班主任理所当然地承担起责任,与之共同补救,同时分析出错的原因,说明该怎样做比较好。

其次,对学生干部进行适当培训,讲解工作方法,要求善于思考问题,遇事多动脑筋,正确处理好工作与同学的关系,确定工作的原则:一切工作必须有利于班集体利益和学校利益。

再次,对班干部要充分地信任,凡是能够由他们做工作,尽量由他们做,要求他们在工作中不断总结提高,既要善于做又要会做,这样,在任何时候,任何情况下,班上的工作都会有条不紊地进行,班主任也就可以随时放下心来。

四、了解和研究每个学生

了解和研究学生可从两方面进行,一是对学生个体进行了解和研究。二是对学生群体进行了解和研究。了解的内容是多方面的,包括学习情况、思想品德、习惯爱好、才能特长、性格特征、家庭情況、生活环境和艰苦状况等。班级中每个学生都有自己的性格。由于不同的性格,学生的心理特征也千差万别。班主任要想进入每个学生的心灵世界,了解其所思所想,就必须进行细致耐心的观察,在学习、生活中与他们交流。

作为班主任,适当适时地对学生进行人生观、世界观、价值观的养成教育,针对不同的性格,采用不同的方法,使学生真正成为既富有个性特征,又具有高尚道德情操的人。

五、提高学生的进取心

班主任要加强与学生的沟通,增进互相了解和友谊,发扬民主作风,尊重学生的首创精神。

(一)班主任应处处让学生处于和谐、愉快和爱的气氛中。学生的心灵特别需要班主任的关怀爱护,对发展水平较差的学生尤其这样。只有民主、平等、合作的师生关系,学生的上进心才能得到增强,进而使学生获得全面发展。

(二)抓住教育时机。在教育教学活动中,班主任要注意发现学生的闪光点,经常鼓励他们。尤其当学生遇到困难时,更需要班主任老师的关怀和帮助。班主任在班级管理中,免不了会碰到一些后进生,班主任应该全面正确地看待他们,不要只揪着他们的“短”处而见不到他们的长处,从而形成“晕轮效应”。

六、各方配合,协同教育

教育并不单纯是学校单方面的,是和家庭分不开的。学生是在学校、家庭和社会的综合教育影响下成长。其中学校教育对学生的全面发展起着主导作用。家庭是社会的细胞,良好的家庭教育是学校教育的基础。

参考文献:

[1]张跃红,王玉军.新时期班主任班级管理与德育管理工作路径刍探[J].成才之路,2018(12):14.

[2]齐文杰,齐莹祥.小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国校外教育,2018(11):33+35.

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