写人如何突出个性

2019-09-23 06:14刘剑峰
高中生·青春励志 2019年8期
关键词:表妹项羽本质

刘剑峰

一些学生叙事可以做到得心应手,游刃有余,写人却感到力不从心,甚至无从下手。有两名学生的同题作文《外婆》(详见后文)写人却做得很好,这里结合她们的作文谈谈如何写人物的个性。

写人,头脑中应有人物原型,下笔之前应对原型进行分析。

第一,明确其“具体个性”。一个人的个性是多方面的,包括在思想、品質、行为、习惯等方面异于他人的特征。向琴笔下的外婆疼爱孙女,目光长远,要求苛刻,措词尖锐,性格泼辣,脾气急躁;喻雯笔下的外婆慈祥善良,言语温和,性情温婉,心细如发,体贴入微。同样是批评,向琴的外婆“攻势”凌厉,让人无法招架;喻雯的外婆和风细雨,关心多于抱怨,担心多于责备。

第二,分析并提炼其“本质个性”。从人物丰富多样的个性中可以提炼出一个核心个性,这个核心个性就是人物的“本质个性”。两个学生都提炼出了外婆的“本质个性”,那就是慈爱。接着,她们的思维又回到生活中去,选取典型的事例。向琴选取的是:放月假的劝导,期末的批评,开学后的关心。喻雯选取的是:平时的啰唆,大年三十晚上的唠叨,大年初一晚上的寻找。

分析好了个性,还要明确两种个性的关系。“具体个性”是“本质个性”的载体,它关系到能否写活人物。两个学生正是写出了“具体个性”,外婆的形象才写活了。“本质个性”应该融入“具体个性”之中,是“具体个性”的集中表现,它关系到文章是否有明确的主题。两个学生笔下外婆的“本质个性”明了,文章有明确的主题。

做到了以上环节才算把握了人物个性,才算做到了“意在笔先”,才能保证写人成功。

可是很多学生没有做到以上环节,或者说不知道怎么做,就开始写作了,以致写人不成功。不成功集中表现为以下两个方面。

一是人物泛个性化。

这表现在写人时,一段文字表现一个个性。比如,写一同学,第一段可能写勤奋好学,第二段可能写诚实守信,第三段可能写勇敢顽强。一段表现一个个性,写二三百字,凑合成文。这就表明没有提炼出人物的“本质个性”,这样写出来的文章往往没有主题,是一盘散沙;这样写出来的人物是鉴定性的,是泛个性化的,谈不上形象鲜明。

《史记》是写人的典范,以课文《鸿门宴》为例:项羽“具体个性”有很多——狂妄自大、不守信用、轻信寡谋、优柔寡断、刚愎自用、妇人之仁、沽名钓誉……同时,他的“本质个性”也是非常明确的,那就是“没有政治远见,缺乏政治智慧”。文章分三个层次,宴会之前,项伯被刘邦拉拢,项羽听信了项伯之言,答应善待刘邦;宴会之中,对范增的暗示他视而不见,对樊哙的斥责他洗耳恭听;宴会之后,刘邦脱逃,他不追赶。每个层次都表现他没有远见,没有政治头脑,也就是说其“本质个性”是贯穿始终的。唯其如此,文中的项羽才不是泛个性化的。

二是人物类型化。

许多学生不能把人物的“本质个性”融入“具体个性”的描写之中,写来写去只是表现人物的一个“本质个性”,人物类型化。鲜活的人物应该像枝繁叶茂的一棵树,主干隐藏于枝叶之中。生机勃勃的枝叶画好了,主干可以让读者从对枝叶的审美中把握得到。可是好多学生只是直接画主干,没有鲜活的枝叶,画出的是没有生机的木头。

相比之下,向琴和喻雯笔下的外婆形象可谓刻画得栩栩如生,慈爱的“本质个性”融于“具体个性”之中,人物个性毕现,血肉丰满。

看向琴写外婆:“‘平常叫你多看点书,多用点功,勤奋点,本分点,踏实点,你只当耳边风,让你读点书比杀你还狠。现在好了,看你怎么向你父母交差,我是管不了你了,你这样的伢仔……外婆眉头紧蹙,唾沫横飞……”泼辣的性格、强势的语言、严厉的训斥、良苦的用心,都在生动的语言和神态描写中表现出来了。

看喻雯写外婆:“但过不了一会儿,外婆又进来了,笑眯眯地说:‘刚喝了那么一杯水,该去上厕所了呀!不要舍不得玩总是憋着,那会憋出病的。”和善的个性、细心的关怀、慈爱的内心,也是通过语言和神态描写表现出来的。

再看司马迁笔下的项羽,《鸿门宴》在表现项羽“本质个性”的同时,每个层次又都有侧重地表现了他的某些“具体个性”。比如,宴会之前,通过他与范增和项伯的对话,表现了他狂妄自大、不守信用、轻信寡谋的个性。

高明的作者一般不在文中给人物贴上标签,不明说人物具有什么个性。他们总是通过具体生动的描写,让读者感悟品味人物的个性。

所以,我们要学会选取人物的典型语言、动作、神态等来进行描写。

外 婆

向  琴

我的外婆我真的拿她没办法。别看她平时和蔼可亲,笑容可掬的,但只要见到我,她就吧嗒个没完。听外婆的“警世通言”成了我的必修课之一。

放月假一回家,外婆的话就来了一箩筐:“拳不离手,曲不离口,放假了要多温习功课,做完了作业就练字,不要只晓得守电视。大人说话你要听,父母在外不容易,读书可要有个好成绩……”只要我稍加忤逆,她就眉头一皱,眼睛一鼓,“变本加厉”地嚷道:“越来越不像话了,还敢顶撞我,真是无法无天了,不给你点厉害,你还要飞天了……”她的话犹如黄河决堤,一发不可收拾。

期末考试之后,班主任硬是把不祥的“诏书”下到了家。哎!天有不测风云,人有旦夕祸福,刚轻松了几天的我这一下急得像热锅上的蚂蚁。天无绝人之路,我眉头一皱,计上心来:找来两大坨棉花,准备像别里科夫一样把自己“套”起来。外婆声音的穿透力极强,得搞厚实点。

“我听说成绩单来了。”说曹操,曹操到。棉花还握在手里,外婆就来了。见我一副霜打了的茄子的模样,她心里就有数了:“平常叫你多看点书,多用点功,勤奋点,本分点,踏实点,你只当耳边风,让你读点书比杀你还狠。现在好了,看你怎么向你父母交差,我是管不了你了,你这样的伢仔……”外婆眉头紧蹙,唾沫横飞,劈头盖脸来了一大串,我只能一动不动,洗耳恭听。

不知不觉中在书房里待到了天黑,外婆喊吃饭了。餐桌上她还不放过我:“以后你不听话,就……”“这道菜真好吃,是您老种的吧。”我慌忙打断了她的话。外婆上当了,夸起她的菜如何种得好,我终于有了片刻解脱。哪知她一下子来了个陡转:“人勤地不懒,一粒粮食一滴汗。读书也是一个样,只要功夫下得深,铁杵也能磨成绣花针……”噢,我的天啊!

新学期开始了,每每我都要接到这样的电话:“课还听得懂吗?作业会做吗?要多吃饭呀,没钱要说呀,书要读好,饭要吃饱……”可怜天下老人心,还未为儿女操完心,又要为孙儿孙女操心。

外婆的教诲不停,我的学习就要不止。我一定要努力学习,以优异的成绩慰劳慰劳我的“多嘴”外婆。

外 婆

喻 雯

“饭后要漱口,牙齿靠保护;看电视别看太久,电视休息会儿,眼睛也休息会儿;睡觉别趴着,莫让心脏功能衰退,个子也会长不高……”讲这些话的人就是我的外婆,她总是唠叨个不停。

每逢春节,外婆家总是弄很多可口的饭菜,让我们吃得美美的,可是我又受不了她的唠叨。今年春节,我和表妹又去了外婆家。我们决定那几天除了吃饭睡觉,其他时间都去外面玩,免得外婆把我们的耳朵弄起茧。

这天晚上是大年三十,晚上不能脱身,我和表妹就躲在房间里玩扑克,想必外婆应该不会忍心打扰我们吧。可是,我们清静了才半个钟头,外婆突然敲门进来说:“玩了那么久了,休息会儿喝杯水吧!”我们顺从地喝完水,外婆高兴地出去了。但过不了一会儿,外婆又进来了,笑眯眯地说:“刚喝了那么一杯水,該去上厕所了呀!不要舍不得玩总是憋着,那会憋出病的。”后来外婆一次次地开门,不是说吃点水果,就是让出去看会儿电视,问我们饿不饿之类的。唉,我和表妹都烦死了,打扑克的兴致也没了。到了晚上十二点吃饺子时,我和表妹也有点饿了,便敞开肚皮吃。外婆又唠叨起来:“哎,不要吃这么快,会噎到的,要细嚼慢咽。还有这么多,慢点慢点……”

初一的白天过去了,晚餐之后,我和表妹决定出去避灾——散步。外婆着急地说:“你们都玩了一天了,晚上还要出去干吗?在家里玩,两个女孩子晚上出去会有危险的!外面又黑又乱,有什么好玩的?”妈妈边打麻将边说:“妈,你就让她们出去玩吧。喂,你们不要乱跑,就在院子里玩。”外婆总算勉强答应了。

我和表妹趁外婆不注意溜了出去,玩到九点多才开始返回。我们谈得正高兴时,突然远处传来声音:“喻雯,任薇,是你们吧。快点回来。找了半天了,把我急得要死,不是说好只在院子里玩吗?怎么到北正街来了?”我和表妹借着微弱的灯光看清楚了,那是外婆。只见她手上拿着脱下的棉衣,寒风中的头发乱蓬蓬的。我们连忙央求外婆不要告诉妈妈她们。她严肃地说:“叫你们别乱跑,你们偏不听,一眨眼就跑了,出了事谁负责呀!”“我们不是好好的吗?”“北正街痞子多,小祖宗呀,快点回去吧。出了什么事我可负责不起……”我们连忙道歉,她还在唠叨个不停。

第二天,受了风寒的外婆病了,我和表妹都感到十分内疚。

我的外婆总是唠叨个不停,让人很反感,但是真的没有了外婆的唠叨,我又会很想念。

(作者系湖南省临湘市一中高级教师)

(责任编校曾向宇)

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