生活化作文教学模式的探析

王洁

摘要在传统语文作文教学过程中，教师没有注重对学生生活经验的积累與了解，整个作文教学没有联系学生实际生活，在教学过程中大多是以传授写作技巧与方式为主，使学生无法产生写作兴趣。生活化作文教学模式的实施则能有效改善这一问题，所以本文也就生活化作文教学模式进行了探析。

关键词：生活化;作文教学;教学模式

中图分类号：G633.34           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-084-1

语文课程标准之中明确的有指出：“写作教学在实施过程中应该要尽可能的贴合学生实际生活，让学生真正乐于动笔、乐于表达，毕竟只有真正关注学生现实，让其能够热爱生活、表达出自己的真情实感，才能真正写出优秀的文章。”总之，生活才是学生写作的源泉，教师在语文作文教学过程中，一定要意识到生活化作文教学模式的价值，按照新课程标准来对学生展开生活化写作教学，这样才能真正让学生得到发展和进步。为了能够更好地贯彻落实这一理念，笔者也对生活化作文教学模式进行了如下探讨：

一、生活化作文教学模式实施的必要性

语文课程标准改革提出了生活化作文教学这一诉求。语文新课程改革强调学生终身需求以及和谐发展，要求语文教师在教学过程中注重对学生语文工具性与人文性培养，注重思想与审美的有效统一。在义务教育语文课程标准之中明确的提到过，写作就是借助于语言文字来进行表达与交流的重要方式，也是学生认识自我、实践以及进行创造性表述的一个过程，所以教师在语文教学过程中一定要尽可能的贴合学生实际生活，让学生在写作中感悟生活、热爱生活，从而真正有效表达出自己的真情实感。除此之外，新课程标准还要求学生在学习过程中加强对周边事物的观察，借助于有效的书面表达来提高学生写作的自信心，真正让其愿意参与到写作之中。总之，传统语文作文教学模式直接分裂了作文与实际生活之间的关系，过分重视学生作文技巧的形成，但是在语文新课程改革推进下，生活化作文教学模式则成为了主要的教学模式，也是促进学生发展与进步的重要理念。

二、生活化作文教学模式实施措施

1.开展实际活动帮助学生积累写作素材

生活化语文教学模式要想得以有效实施，教师在教学过程中一定要联系实际生活来对学生展开写作教学，让学生在活动中积累写作素材，从而真正实现生活化作文教学模式的有效实施。例如，教师在写作教学过程中，可以积极开展社团活动抑或是大课间活动项目，毕竟学生年龄都较小，对于活动以及游戏具有较为浓厚的兴趣，教师可以在教学过程中借助于丰富的教学活动来丰富学生情感体验，同时有效实现写作素材积累。例如，教师可以在教学过程中积极开展社会实践体验活动，定期组织学生进入到社会中展开各类实践体验活动，也可以按照学校传统定期举行一些阅读节、英语节等等，这样就能让学生在丰富的节日活动中积累写作素材与经验，从而有效促进学生综合能力得以提升。

2.在语文阅读教学中实现写作素材积累

生活化语文作文教学模式要想实施，教师在语文教学过程中还可以将语文阅读与学生写作学习有效的结合在一起，让学生在阅读过程中积累好词好句，同时有效的掌握相应的表达方式，这样就能进一步提高学生写作水平。在语文学习过程中，阅读与写作之间的关系可谓是十分的紧密，学生若能主动积极的参与到语文阅读互动之中，就能在不断阅读中实现写作素材积累，从而为之后写作奠定良好的基础。为此，教师在语文教学过程中一定要意识到语文写作与阅读之间的关系，结合语文教学内容来引导引导学生主动积极的参与到阅读之中，同时在阅读过程中掌握知识，同时为学生之后阅读经验积累奠定良好的基础。在学生阅读过程中，教师可以让学生将自己阅读过程中遇见的好词好句摘抄下来，这样就能更好地提高学生写作能力。总之，生活化作文教学模式也离不开教师的指导，教师在语文作文教学课堂之上，一定要将阅读与写作有效的结合在一起，让学生写作能力在阅读过程中得到提升和发展，进而最大程度促进学生阅读水平得以提升。

2.有的放矢做好生活化写作教学指导

在生活化语文作文教学模式实施的时候，要想有效提升学生写作水平，教师一定要对语文写作形成正确的认识，教师改变传统教学模式，积极开放时空，改变传统作文教学只局限于教室的现象，加强对学生的作文指导，引导学生从实际生活中获得写作素材与资源，这样就能有效激发学生写作激情与状态，最大程度提高生活化语文作文教学质量，促进学生思维能力等多方面的发展与提升。例如，教师在对学生进行“感恩”这一类写作文章教学的时候，教师就可以在教学过程中引导学生联系实际生活进行思考，如父母对于自己的养育、教师的无私奉献等等，通过联系实际生活来引导学生展开联想与思考，这样就能让学生在生活化思考中获得写作资源与素材，最大程度提高学生的感悟与理解，这样学生在写作过程中才能真正实现下笔如有神，从而有效提高学生语文作文写作水平，促进学生全面发展与进步。

三、结语

综上所述，生活化作文教学模式符合新课程教学理念，也满足学生发展需求，而要想真正贯彻落实生活化作文教学模式，教师一定要意识到其价值，在教学过程中联系实际生活来展开生活化教学，这样就能让学生得到更为良好的发展与提升，从而有效提高学生写作能力。

[参考文献]

[1]徐丽红.小学生生活化作文教学策略的研究[J].课外语文，2016（21）：82-82.

[2]刘杰锋.生活化作文教学策略与研究误区[J].中学语文，2017（21）：20-21.

[3]郝丽.中学语文作文生活化教学策略研究[J].作文成功之路（下），2015（11）：74-74.