浅谈高中数学课堂多元变式教学

李忠

摘要：一直以来，高中数学教师进行课堂教学的方式都比较单一，近几年教育改革的不断深化，促使教师对教学方法进行研究和改进.多元变式教学是一种新的教学方法，它的特点在于让学生对课本的知识能够全面地掌握.本文就多元变式教学在高中数学教学中的应用进行探讨.

关键词：高中数学 多元变式教学

什么是变式教学？变式教学多元有什么好处？多元变式教学方法为什么可以应用于高中数学教学中？变式教学是指教师根据教学要求和教学目标以及课本的知识结构，让知识以不同的形式出现在学生面前，让学生对知识的理解更全面、更深刻.变式教学的多元化可以让学生不仅能学会理论知识，还能将知识与生活联系在一起.这种教学方法符合新课标的教学要求，所以可以应用于高中数学课堂.

一、高中数学教学应用多元变式教学的基本原则

1.让多元变式教学灵活运用.

每一种教学方法都有优点和缺点，教师要抓住教学方法的优点，避开教学方法的缺点，让多元变式教学方法在课堂中灵活运用.比如，在概念教学中，教师可以借助多元变式教学方法让学生对概念进行全面的理解，但在概念的记忆中，必须要按照课本进行，不能让学生随意对概念进行变式，因为这样很容易把概念变得不够严谨.数学是一门很严谨的学科，所以，在多元变式教学进入数学课堂时，一定要灵活运用，取其优点，避其缺点.

2.多元变式教学的应用要把握好度.

多元变式教学是针对某一知识点，通过不同的方式帮助学生对知识点进行理解和学习的教学方法.在这一过程中，教师是主要的操作者，必须要注意依据学生的学习能力进行变式.在变式的过程中要把握好难易程度，既不能太难，也不能太简单，这两个极端都会让多元变式教学失去意义，因此教师必须要注意这一问题.

3.多元变式教学也要以学生为主体.

多元变式教学很容易让教师变成课堂教学的主体，教师必须要注意，在多元变式教学的过程中，变式的工作不要自己一个人完成，要让学生也参与进来，和教师一起变式或者让学生以自己独特的思维进行变式，这样可以让变式多元，也让教师对学生的学习情况有更全面的了解.

二、多元变式教学方法

1.多元变式让数学进入生活.

比如，在学习抛物线的有关内容时，可以对抛物线进行变式.抛物线的形状学生都知道，那就让学生试着找一下生活中的抛物线.投篮时，篮球划出的弧线就是生活中的抛物线，那么不妨把下面这一道题与篮球的弧线结合起来，通过一定的数据，让学生求出篮球从脱手到入篮所划出的抛物线方程.学生经过对这样的练习题的解答，就会对抛物线的有关要点理解得更加透徹.

2.多元变式教学具体的变法.

数学问题分为两个部分：条件与问题.在变式的过程中既可以变条件也可以变问题，但是要遵循题意，不能让变式把考查内容与原题的考查内容变得不一样，变式意在让学生对知识理解得更加全面.如果变式把考查的知识点变得不一样，那就失去了变式的意义.比如，在学习函数的单调性时，将y=4x2+2x+2变为y=-4x2+2x+2，让学生将两个函数的单调性都求出来，然后进行比较，说一说他们有什么不同，以此让学生发现函数中负号有什么神奇的效果.多元变式教学可以让学生对知识进行全面掌握，在这个过程中，最重要的是如何进行变式才能让题目全面地呈现知识要点，这还需要教师在平时的工作中多多研究和学习.

3.多元变式要找准题目.

多元变式是一种教学方法，进行多元变式教学时要遵守教学步骤.在数学教学中，为了让学生对知识点的特别之处记忆深刻，教师都会遵循从特殊知识点入手的原则，那么在变式教学中，教师在进行对知识点的特别之处进行讲解时，也要遵循这一原则，然后将特殊一步一步地推广到一般，让学生对知识点可以有深入全面的了解.

变式教学是提高学生对知识的理解及实践的重要教学方法.变式教学可以让学生在学习数学时不再那么僵硬和死板，让学生对所学习的知识拥有灵活运用的能力.新课程标准明确要求学生要能对知识进行灵活运用，在学习知识的时候要有自己的思想.多元变式教学方法可以有效地实现这一教学目标，因此，广大教师要注重这一教学方法的应用.

参考文献：

[1]牙远谋.高三数学复习课多元变式教学研究与实践[D]. 广西师范大学.2015（9）.

[2]肖艳锋.浅谈高三数学复习课多元变式教学[J]. 师道：教研.2016（10）.