浅谈音乐教育促进学生创新思维和心理健康的发展

苏爱玲

【摘要】促进学生创新思维和心理健康发展是音乐教育的基本内容。之所以这样说，是因为音乐能够激活一个人的创新思维，让一个人的创新思维如汩汩清泉喷涌而出;之所以这样说，是因为音乐能够化解一个人的心理问题，让一个人的心理问题如丝丝乱麻迎刃而解。

【关键词】音乐教育 学生创新思维 心理健康创新思维，说到底，就是一个人创造性地从事某一项工作的思维能力。没有创新，社会各项事业的发展就会缺乏充沛的动力，而一个人创新思维能力的培养又离不开后天的教育过程。音乐教育正就可以培养一个人的创新思维能力。

不仅如此，因为音乐能够很好地调节一个人的情绪，所以音乐在心理健康教育方面也有着至关重要的作用。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧密结合音乐课堂教学实际，浅显论述音乐教育在促进学生创新思维发展和心理健康教育方面的重要作用。

一、音乐教育，孕育学生创新思维的沃土

创新是民族进步、社会发展、经济繁荣的不竭源动力。而各种各样的创新又离不开良好的创新思维能力。音乐教育在培养一个人的创新思维能力方面有着至关重要的作用。

为了更好地发挥音乐教育在培养一个人的创新思维能力方面的作用，作为教师，必须要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，紧密结合学生的实际学情，精心设计一些能够培养学生创新思维能力的课堂教学活动。事实上，这些课堂教学活动在培养学生创新思维能力方面起着一个引领作用。以参加这些课堂教学活动为契机，学生不仅能够顺其自然地达成课堂教学目标，还能够循序渐进地发展自身创新思维能力。

如在音乐欣赏课中，教师可以让学生一边聆听音乐，一边想象音乐中所描绘的画面。尤为重要的是，教师要鼓励学生展开想象之翼，充分发挥自身的创新思维能力，尽情地想象音乐中的画面，据此培养学生的创新思维能力。在音乐演唱课中，教师要指导学生在情感饱满、节奏准确的前提下，演唱歌曲。在此基础上，教师可以要求学生对曲目进行重新填词，而在让学生重新填词的过程中不正就可以培养学生的创新思维能力吗？当然，教师也可以让学生在学习一些简单乐理知识的基础上，根据一定的情景，创编一些简单的曲目，据此，教师就可以顺其自然地培养学生的创新思维能力。

从这个角度来看，音乐教育就好比是孕育学生创新思维能力的一片沃土。而这，也正就是音乐教育中发展学生核心素养的基本内容之一。

二、音乐教育，促进学生心理健康的推手

对于一个人而言，心理健康至关重要。音乐在心理健康教育方面能够起到让人意想不到的作用。当一个人心情烦闷时，一首舒畅欢快的音乐能够让烦闷的心情烟消云散;当一个人情绪激动时，一首舒缓悠扬的音乐能够让激动的情绪化无乌有;当一个人意志消沉时，一首节奏明快的音乐能够让消沉的意志精神抖擞。而这些，正就是音乐教育在促进一个人心理健康方面的重要作用。

正因为如此，所以在音乐教育过程中，教师要紧扣音乐教育的内容，恰如其分、适时适度地融入一些心理健康教育的内容。如此以来，在异彩纷呈的音乐教育活动中，学生的各种心理健康问题就会被消除在萌芽状态。而音乐教育就会成为促进学生心理健康教育的一种无形推手。

如在教学《万马奔腾》这首乐曲时，在教师的指导下，学生能够真切地感受到广袤的草原上万马奔腾的壮观场面。与此同时，学生也能够准确感知到歌曲中的热烈情绪。在《万马奔腾》这首乐曲中，学生真切地感受到了马头琴的柔和雄厚和独具特色。短小精悍，有上下两个乐句组成是蒙古族歌曲的显著特点。蒙古族民歌分为长调和短调，长调比较自由、舒缓，短调比较热情、欢快。这首歌曲具有短调的特点。通过让学生欣赏这首歌曲，不仅能够极大地调动学生的积极性，让学生有一种热血澎湃的感觉。当学生在情绪低沉、意志消沉的时候，聆听这首乐曲，能够让学生浑身充满力量，变得斗志昂扬。

《牧歌》，同样也是一首蒙古族歌曲。但这首歌曲属于长调，所以节奏比较自由、舒缓。当一个人心情郁闷的时候，聆听这首乐曲，心中的各种郁闷就会瞬间释然。

音乐教育能够让学生清晰地认识到音乐在促进学生心理健康方面的重要作用，音乐就好比是学生治愈各种心理健康问题的“灵丹妙药”。

三、结束语

综上所述，音乐教育不仅有助于促进学生创新思维能力的发展，还有助于促进学生的心理健康。正因为如此，音乐教师要立足教材教学内容，结合学生实际学情，通过创设一系列形象逼真的课堂教学活动，激发学生学习音乐的浓厚兴趣以及促进学生创新思维能力的发展。与此同时，富有成效的音乐教育也能够让学生的各种心理健康问题迎刃而解。

除此之外，音樂教育还有助于提升学生的审美能力、塑造学生的良好品质以及提升学生的个人修养等。总之，音乐教师要精心设计异彩纷呈的音乐教育活动，切实提升音乐教育的效益，真正让音乐成为学生生活中不可或缺的一部分。

参考文献：

[1]李泽青.论音乐教育与学生心理健康的发展.中华少年：研究青少年教育[J]，2012，（13）：32.