英语专业四八级考试备考对策探析

【摘要】2016年英语专业四八级考试进行了改革，从题型到知识点的考查方式都进行了简化和改进。作为西部“双一流”B类高校的英语院系，有必要对学生进行考前辅导和模拟训练。解题及辅导的要点主要有三部分：语言应用、听力与阅读、翻译与写作。希望借助四八级考试的积极反拨效应促进我校英语专业教学水平和学生语言技能的提高。

【关键词】专业四八级;改革;备考;积极反拨效应

【Abstract】In 2016， TEM-4/8 for English majors were reformed， and the examination methods from question types to knowledge points were simplified and improved. As a “double-first rate” B-type university in western China， it is necessary to provide pre-exam guidance and simulated training for students. There are three main points of problem： language application， listening and reading， translation and writing. It is hoped that the positive backwash effect of TEM-4/8 will promote the improvement of English teaching level and students language skills.

【Key words】TEM-4/8; Reform; Preparation for the Examination; Positive Backwash Effect

【作者简介】魏媛媛（1981.12-），女，漢族，山东淄博人，新疆大学外国语学院副教授，文学博士，研究方向：西方古典文学、文论。

【基金项目】该论文为新疆大学21世纪高等教育教学改革工程四期一般项目“全国英语专业四、八级考试对教学的反拨效应研究”阶段性成果。项目编号：XJU2015JGY59。

自2016年起，英语专业四八级考试进行了题型改革，迄今四级已经有三届学生、八级已有四届学生进行了测试。笔者所在学校是教育部“双一流”B类高校，鉴于四八级考试对所在学校英语专业考生有一定难度，四八级考试前学院会要求英语系制定可行的四八级辅导计划，除各任课教师课上增加四八级考试内容的辅导外，还会安排专人负责考前集中辅导和模拟考试。经过几轮的努力和经验总结，我系专业四八级通过率均已连续六年高于全国综合类院校平均水平。根据历年辅导，笔者按如下几个模块简要总结了一些解题技巧。

一、语言应用部分

就四级而言，从题型及分值的调整来看，新题型增加了对语法和词汇的测试力度，虽然该部分考试时间从15分钟减为10分钟，题量也从30题减为20题，但分值从15分增加到了20分，占卷面总分值的1/5。语法词汇部分，是学生在平时练习中失分较多的题型。2016年以后，对语法点的考查已不限于“补全式”的考查方式，而是逐渐往“讲解式”的考查方面发展。也就是说，题目从考查选什么，到考查为什么选择该选项。这对同一个知识点的考查提高了一个层次。如2017年10道语法题中3道从不同角度考查了虚拟语气这个知识点。其中，第15题要求选出题干中虚拟语气的用途，而非我们日常训练的与现在/过去/将来可能发生的事实相反这样常规的考查方式。16题题目主干中出现了should have done的形式，一般认为该形式表示：1.与过去事实相反;2.本应发生而为发生的事。此处却考查了should不太常用的意义：用于从句中表示惊异、遗憾，译为“竟……”。19题考查了虚拟语气“与过去事实相反”的普通用法。2016年考查了两道虚拟语气的题目。其中19题考查了从句省去if，同时将谓语动词或助动词were/had/should提到主语前的情况;20题则考查了虚拟语气用于wish后的宾语从句的情况。

对词汇的测试则要求学生平时多积累。随着各种电子设备的出现，大多数学生不再使用纸质版字典查阅单词，而是用各种电子词典查一下单词的读音和汉语意思。这样查阅和记忆单词的方式，不利于词汇的后期运用和对比辨析。比如2016年21题考查了ensure， assure， insure， ascertain四个词的辨析，选项为assure;2017年22题考查了assure， insure， reassure， ensure的辨析，选项为ensure。连续两年重复考查了ensure， assure， insure三个词，说明这三个词既是重点也是难点，但考生答题情况不理想。2016年23题考查了dispel， expel， repel， quell的辨析，2018年的13题考查了otherwise一词，25题考查了constitute一词。我校英语专业使用的上海外语教育出版社《综合教程（第2版）》第四册Unit 4的第一篇课文第一段中就出现了constitute和otherwise，第三段中出现了dispel，第四段中出现了ensure。按照这套课本的要求的进度，四级考试之前可以学到本单元。但是学生模拟的情况并不理想。可见词汇的掌握不能仅局限在读音和字面意思，句型和用法的掌握才是根本。

英语专业八级考试改错题和四级语法词汇在考查点上有相似之处。这两道大题的英文名称也都是“Language Usage”，即语言应用。改错题的难度比之语法词汇要更大，失分也更多，历年来对我校英语专业考生都是难点。以下根据笔者平时做题的思路和在给学生讲授过程中容易出现的问题，总结了几点建议：即按照由小到大，从词汇到句子再到篇章的顺序进行错误搜索。

1.词汇方面的考点。进行词性判断，一般是名词和形容词互改，形容词和副词互改。冠词主要是定冠词与不定冠词的选择，多余定冠词和少不定冠词的情况也比较常见。如动名词前加未加定冠词the，  a…of 结构如a variety of 中缺少不定冠词a。代词一定要明确其所指是否正确，一般可以用翻译的方法来判断代词与之前的所指对象是否一致;代词的考点也会在单复数形式上，如those/that， its/their。形容词和名词的考点是易混淆的形近和意近的词，辨析需要靠平时的积累。动词主要是区分不及物动词和及物动词，看及物动词后是否有介词，介词搭配是否正确。有些动词会用作半系动词后面加形容词而非介词，这类动词有go， hold等。

在具体词汇上，四八级的考点也会出现重复的现象，用不同的题型考查相同词汇的辨析。如2016年四级26题考查了especially， particularly， specially， specifically的用法辨析，正确选项为specially一次。2017年八级改错题却考查了将specially改为especially或particularly。

2.句子层面的考点。考虑句子结构是否完整，是否缺少连接词。还要考虑句子整体的时态和语态。动词的正确性是重要考点。从句中必须有单独的主语和谓语，如果没有，需要通过加which/that或将动词改成非谓语的形式来使句子结构正确。连接词如and， than， as 前后形式要保持一致，要特别注意动词和介词前后保持一致。as/so…as， more…than， the more…the more都是常考结构。 句子中出现完成时时通常与since引导的一段时间连用。句子中完成体的被动形式要加 been。主句中出现would时，需考虑虚拟语气，从句要用过去完成时。定语从句的先行词被形容词最高级或不定代词修饰时，从句的引导词用that而非which。

3.篇章层面。需要考虑前后句子以及段落之间的关系，语义是分析的重点。通常语义的相同与相反决定用词，一般会考察点会在实词的反义词。逻辑衔接词如whereas，otherwise，therefore的选择上出题频率也较高。

虽说总结了以上要点，但是改错题仍是八级得分率最低的题型，全国其他高校情况亦是如此。改错题得分的关键是多做题，多积累，多总结。在不断的联系中巩固语法基础，培养语感及对错误的敏感度。

二、听力和阅读理解部分

改革后的四级听力（听写+听写填空+2个会话）分值为30分，八级听力（mini-lecture+interview/conversation）分值为25分。Interview相对于相对于mini-lecture来说较为简单，重要的是提前浏览选项，对题目内容做预判，有针对性的听。mini-lecture文章长度比改革前要长，信息点增多，答案往往无法需要自己总结而非原文。为了加强学生在听力课堂上的参与度和应考能力，课上的听力练习不再拘泥于音频或视频，定期安排由学生朗读段落进行口头听写或朗读听力材料并提出事先准备好的问题让其余同学回答，还可让其他同学以概括段落大意的方式进行总结。经过一个学期的训练，学生听写段落和篇章概括能力明显增强。

四级阅读分值为20分，八级阅读分值为30分。两个级别的阅读题都有“简要回答问题”这一题型，要求相同，答案都不允许超过10个单词，但是四级是5道题目，八级是8道题目。考生需要在极短的时间内找出相应的段落和句子中的信息进行作答，并且按要求在10词之内组织好问题的答案。阅读过程中要特别注意首尾两段和每段首句会是信息集中点。阅读的简答题主要有以下几种类型：写出文章主旨;判断某个单词或短语的含义;判断作者对某件事的态度;判断某句话运用的修辞手法;解释某句话的引申含义或暗示意义。出现频率最高的还是细节题，根据关键词定位找出相应的段落或句子中的信息作答。文章原句通常超过十词，考生需要利用原文进行巧妙转换和缩减。平时要加大阅读量，新闻、小说和一切可以接触到的英文资料都可作为阅读对象，不能只局限于精读和泛读课本。

三、翻译与写作

汉译英是八级独有的题型，体裁一般是散文或小说中接近散文的片段。散文往往具有“形散”点，但是组织句子时要注意“神不散”。除了必备的翻译技巧外，对于一些美文词汇的把握是重点。除此，改革后被精简掉的常识题（general knowledge）也会融入翻译题，技能训练和人文知识考查融在一起。如2018年翻译中有《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》名称的翻译，其中《梁祝》和罗密欧名字的翻译出错较多。

四八级的作文要求也是一脉相承的，均为给材料作文，要求写作议论文。四级一般要求学生支持某一方观点并进行理由陈述，八级则要求学生具备一定的思辨能力，辩证的论述优缺点。近年，从四八级作文的考察意图来看，既不是社会大热点，也没有规律可循。每次考查的题目既在情理之中，又在意料之外。对于备考来说，猜题目意义不大。

四、利用好专业四八级考试对教学的积极反拨效应

四八级考试对学生的学习有积极的引导作用。专四承前启后，既是对前一个阶段学习的总结，又是下一个阶段学习的指导。对于大二学生来说，考前1-2个月时间需要集中做十套左右的真题和模拟题，来了解考试的要求和步骤。四八级考试命题展现了对知识的循序渐进的掌握与听读写译能力的全面提升，尤其注重思辨能力的培养和提高。除此，在词汇量的考查方面也加大了力度。所以，学生在词汇记忆的“广度”和“深度”方面都要多下功夫。无论四级还是八级考试，功夫都是在平时，没有脱离基本功的技巧。在具备足够知识储备的前提下，应试技巧才有可能提高成绩。四八级考试对于老师来说最重要的提示就是日常教学狠抓基本功。在各种现代化、网络化教学方式和平台冲击传统教学模式的背景下，坚持以本为本，强调夯实外语学习基本功。

参考文献：

[1]邹申，洪岗，朱永生，朱刚.承前启后，继往开来——专家谈四、八级考试[J].外语测试与教学，2012，4：1-13.

[2]秦秀白.充分利用四、八級考试的反拨效应，抑制教学质量的滑坡[J].外语界，2012，3：10-14.