数学课堂教学有效性策略探索

王蔚舒

本文对小学数学课堂教学有效性内涵进行了简要分析，随后研究了当前小学数学课堂教学现状与存在的问题，最后提出了提高小学数学课堂教学有效性的具体对策，以供参考。

近年来，随着国家素质教育改革进程的大力推进，新时期各级教育机构都在进行转型探索和改革，以期更好地适应新课标的要求，促进学生身心健康全面发展。对于小学数学教学而言，教学有效性是评价教学成效的关键指标，想要不断提高小学数学课堂教学有效性，教师需要加强自身学习和实践锻炼，还要构建以学生为中心的科学的教学管理体系，才能顺利达成相应目标。加强小学数学课堂教学有效性策略研究，对小学数学教学活动的开展具有深远的影响。

一、小学数学课堂教学有效性内涵概述

教学有效性是指教师根据教学大纲或者新课标要求等，在既定的教学时间内，通过精心设计教学内容，选择恰当的教学模式或方法，为学生创设良好的学习氛围，从而激发他们的学习兴趣，更好地通过合作交流互动等方式获得更多的知识，达成教学目标。

想要提高小学数学课堂教学的有效性，需要做好三方面的工作：一方面，需要充分考虑学生的认知、成长阶段和兴趣爱好，通过设计合理的内容，引入恰当的方法，充分激发学生的学习兴趣，这样才能更好地确保教学活动有序开展，提高教学效率和教学质量;另一方面，教师需要根据教学要求或者标准，以及学生的个体差异，针对性地确定教学内容，这样才能营造轻松的学习氛围，如果设计过难或者太容易的内容，往往起不到应有的效果。此外教师也要做好教学评价活动，这样才能检验教学成效与教学目标的差异性，从而更好地促进教学质量的提升。

二、小学数学课堂教学现状与存在的问题分析

目前，小学数学课堂教学随着新课标的实施和素质教育改革相关的政策要求，都在进行不断创新，在一定程度上教学理念更加先进，对促进学生数学思维能力的提升做了大量努力。但是也要看到，小学数学教学活动的开展还存在一些问题，主要表现在：

一是教学形式比较单一，缺乏灵活性。目前大部分小学数学教师往往是按照新课标要求和固定的教学模式授课，教材和教辅资料都是统一分配的，习惯运用传统思维模式来进行授课，学生参与学习的氛围不浓厚，学习兴趣不高。

二是教学主动性不强。受到升学压力以及应试教育长期以来的影响，教师在教学内容设计等方面过于因循守旧，按照固定的模式来进行授课，没有考虑到学生的个体差异和教学情境等要求，创新性、针对性地进行教学活动设计，从而影响了教学进度和质量。

三、提升小学数学课堂教学有效性的具体策略

为了有效提高小学数学课堂教学的效果，建议从以下几个方面来进行探索。

（一）营造舒适轻松的学习氛围

氛围的营造对于教学活动的开展起到重要的作用，尤其是对于小学阶段的学生而言，本身好奇心比较重，处于身心发展的关键成长期，比较敏感。教师要善于引導，为学生创设良好的健康轻松的教学情境，发挥好引导作用，鼓励学生发表自己的看法和见解，允许有不同的方法或者建议，并给予他们更多的鼓励、赞美、肯定，从而不断增强其学习数学的信心。这样也更容易激发他们的学习潜能，提高深入理解和应用数学知识的能力。

（二）加强自身学习，深入研究教材

一方面，教师要加强自身能力和素质的锻炼，深入学习小学数学相关的理论体系，并反复实践，总结经验，形成独特的教学模式;另一方面，教师要高度重视教材的作用。教科书往往都是经过精心筛选和设计的，所以教师要深入研究教材。举例说明，人教版的数学教材，从改革开放以来进行了多次改版。教师要围绕新课标要求，对教材内容进行全面总结分析，找出变化情况，同时深入研究教材每一章节的具体要求和内容，将教学重点、难点等提炼出来，进而以此为基础进行针对性教学主题、教学方法的设计，这样更容易提高教学效率。

（三）创设多元化的丰富的教学情境，引入多种教学方法

一方面，教师可以结合学生的兴趣爱好、成长特点等，针对性引入多媒体教学法、情境教学法、小组讨论学习法以及角色扮演法等方式，针对不同教学内容，探索更加有效的教学模式，从而提高学生参与课堂学习的积极性，进而在互动中收获更多的知识，提高系统思维认知能力;另一方面，教师要善于通过一题多解、数形结合等教学方法，为学生提供更多的解题技巧，并通过课堂有效训练和课后复习等方式，巩固教学方法，提高教学方法创新应用能力。此外，教师要不断拓宽教学资源，为学生创设更加丰富的学习资源，借助现代信息技术建立有效的沟通平台，提高教学现代化管理水平。

（四）注重多元化教学评价模式的应用

教师要给予学生更多的鼓励和肯定，通过日常测验等方式，及时发现学生在数学学习方面存在的问题，肯定优势，共同研究改进措施，提高学生数学学习的信心。要注重日常测验和综合测验相结合，针对不同基础的学生设计层次性的测试内容，从而不断巩固学生基础功底，营造良性竞争氛围。

总之，想要提升小学数学教学的有效性，需要从教师自身、教学方法和模式创新以及教学评价等方面都要进行改革探索，才能更好地寻求有效的教学模式和教学方法，提高教学成效。

【作者单位：长泰县岩溪镇岩溪中心小学  福建】