早期家庭教育对幼儿自学能力的培养

龚亚

当今社会，大部分家长对自己的孩子含辛茹苦，疼爱有加。目的是让孩子能在这个复杂多变，又富有挑战的人生大舞台赢得一席之地。自孩子出生的那一刻起，家长的肩上就赋予一种神圣而不可推卸的使命，那就是如何教育好自己的孩子，如何端正自己的行为做一个“合格”的父母。时代在前进，大部分的知识和理论总是会被新的知识和理论所代替。教育家陶行知先生曾说过：“学习是自己的事，无论教师讲得多么好，不调动学生的学习积极性，不让他们自学，不培养学生的自学能力，无论如何是学不好的。”由此可知，自学的能力并不是先天就有的，是需要后天培养的;然而，仅在学校中，对于自学能力的培养是不够的，这就突出了家庭教育是一个重要的方面。

一、家庭教育的内涵

家庭教育是指在家庭内由父母或其他年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育。家庭教育从其涵义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育，主要是指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用;狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前，由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。当今世界教育发展的事实表明，随着社会的发展，家庭教育有增强的趋势。不但在中国，在许多发达国家也是如此。

二、家庭教育在儿童成长中的影响

（一）家庭教育是不可替代的教育

家庭是每一个孩子的第一个生活环境，家长是孩子不可任意选择的首任教师，家庭教育是人一生中接受教育的开端。孩子从出生的那一天起就接受着家长的影响和教育。最初的语言是从父母那里学到的，最初的感情是受父母感染的，是父母手拉手教孩子迈出人生第一步的，是在父母指导下进入社会生活，了解社会的。儿童时期，孩子们缺乏生活能力，衣食住行都离不开父母的照料，在生活上和心理上對家长有极大的依赖性，他们的活动能力和活动范围有限，主要是在家庭，在父母身边同家长朝夕相处，家长的影响和教育几乎天天都在强化。由于父母和子女有天然的血缘关系，在朝夕相处的生活中建立了十分真挚深厚的感情，家长在孩子心目中很有威信，孩子十分依赖家长。因此，家长的一言一行，一举一动都自然成为孩子效仿的榜样。家长的教育成为孩子生活的准则，家长对周围人和事的评价标准，成为孩子道德评价的标准，甚至父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等都深深地影响着孩子。因此，家庭教育是对孩子的一生起着关键作用的教育。

（二）创建良好家庭教育的条件

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比作是一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像的有六位雕塑家：（1）家庭;（2）学校;（3）儿童所在的集体;（4）儿童本人;（5）书籍;（6）偶然出现的因素。其中，学校和家庭是责任最重大的两位雕塑家，而家庭作为孩子成长中的第一位雕塑家应具备怎样的教育条件呢？

三、家庭教育对于孩子自学能力的培养

（一）遵循儿童发展特点，激发儿童学习热情

在教育孩子问题上，父母既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。父母不应该对孩子的成绩或错误不分青红皂白地加以肯定或否定，而是应该从儿童的心理特点出发，教育方法应该符合儿童的心理特点和行为习惯，避免方法成人化甚至简单粗暴。父母应支持他们参加学校举办的各种活动，以利于陶冶孩子的情操，锻炼孩子的身体，从而激发他们的学习兴趣。

（二）运用多种教育方法，提高儿童综合能力

随着社会的进步，知识的飞跃，当今社会需要既具有创新精神又具有实践能力的全面发展的人才，这就需要培养孩子的综合发展能力。父母可以指导孩子阅读古今中外的经典名著，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。有机会，父母还可以让孩子当家做主，管理自己家的经济开支;并适当地安排孩子完成一些力所能及的家务活，这样有利于培养孩子的生活自理能力。父母要让孩子多接触大自然，多接触生活，激发孩子的好奇心和创造力，鼓励孩子多思考，多动脑，多动手，为孩子提高综合能力创造条件。

（三）通过让孩子自己独立解决问题，培养孩子的自学能力

不会自学对于以后的学习就好像不会走路一样，总是依赖着家长是不会走长久的，也不会有什么好效果。所以家长在为孩子创造出良好的环境以及激发孩子的兴趣后，就需要适当地放开手让孩子自己去探索和研究了。当孩子遇到问题的时候，家长不能直接就将孩子所需要的答案给孩子，而是因为让孩子多动脑、多动手来解决，当孩子是在不能自己解决之后再给予孩子适当的提示。虽然这样解决的问题的时间就会加倍，但是取得的效果却会是最好的，孩子能通过独自寻找答案的过程，促使自己的自学能力的快速发展。

陶行知说过“与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。在今后的社会中只有提高了孩子的自学能力才能使孩子更好的立足于社会，因此，幼儿的家庭教育就显得尤其重要。

【作者单位：苏州工业园区景城幼儿园  江苏】