思维导图在中职英语教学中的应用

郭峰

【关键词】 中职;英语教学;思维导图;优点;策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2019）15—0078—01

随着时代的发展和教育教学改革的开展，思维导图教学法出现在学生的学习过程中，它是一种表达放射性思维的有效图形思维工具。它将知识体系中的很多图片、文字和颜色等紧密联系和结合，对一系列的层级图充分应用，由此来表明不同主题间的关系。思维导图具备了非常鲜明的特点和优势，主要表现为图文并茂、生动直观，对于学生快速掌握知识有着非常重要的作用。笔者现结合中职英语教学谈谈思维导图在中职英语教学中的运用。

一、在中職英语教学中应用思维导图的优势

1.思维导图符合英语文章的实际内容

思维导图应用在中职英语教学中的优势之一就是，思维导图符合中职英语课文的内容和形式，将英语教学和思维导图结合起来，能够提高学生学习英语词汇的效率，进而提高学生的整体英语水平。

2.思维导图可以降低学生学习英语的难度

运用思维导图开展教学，能够让学生更清晰地理解英语词汇的知识点，认识英语短文整体的结构和框架，这样学生在学习时就能够针对重难点深入学习，这样有针对性的学习会降低学习难度。

3.思维导图可以提高学生的英语学习效率

在英语教学中，思维导图可以用图文形式展现给学生具有逻辑关联的知识记忆链，让学生对英语知识得到充分的认识，进而开启潜能，打开系统化学习英语知识的大门。思维导图可以引导学生从现象到本质、从单词到语法、从抽象到具体，在帮助学生理解课文知识的同时，对英语学习中的各个环节有一个全面的基础认识。思维导图将复杂的内容分门别类，让学生一目了然，从而节省了理解英语素材的时间，快速理解教材的内涵，提高自己的学习效率。

二、在中职英语教学中应用思维导图的策略

1. 辅助词汇教学，培养学生基础

词汇教学是英语语言教学和学习过程的基础。词汇水平是整个英语学习中的一个重要因素，但词汇教学一直是中职英语教学中的薄弱环节。在词汇的学习和记忆过程中，学生的态度比较消极，认为记忆单词比较机械和枯燥，而且容易遗忘。大多数中职生认为记忆单词是学习英语最大的障碍。因此，利用思维导图对中职生进行词汇教学和记忆是非常必要的。如利用思维导图学习多义词。在多义词的学习过程中，我们可以教会学生在思维导图的帮助下，画出一个相对清晰的脑图来更方便地学习。

2.辅助阅读教学，提高学生英语口语能力

阅读教学是提高学生口语能力的基础，能够培养学生良好的语感，学生在阅读教学中能够通观全文，做到对教材内容的整体学习和分析。传统教学模式中的阅读教学就是教师逐字逐句翻译，学生只需要被动接受英语知识，明白课文的含义即可，学生缺乏对课文深入的认识和了解，更不能提高学生的阅读质量。因此，教师可以结合图表工具等，为学生整理阅读思维导图，让学生能理清文章脉络，进而开展阅读练习，对课文的观点和思想有切实的认识，并将之变成自己的印象，从而加深对阅读内容的理解程度。

3.辅助写作教学，为学生查漏补缺

写作教学是中职英语教学中至关重要的部分，能够直接反映出学生的实际英语能力。在学生积累了一定的词汇量后，教师就应该有计划地增加写作教学的时间，为学生开展系统性的写作教学练习。在学生练习过程中经常会出现以下问题：内容缺乏连贯性、重点不明确、前后句没有关联、思路单一、内容狭窄等。为了解决这些问题，教师可以利用思维导图，让学生将之运用到自己的写作练习中。

在进行思维导图设置的过程中，教师需要不断突出学生的主体地位，这与当下的教育教学改革中提出的要求是相适应的。同时，将教学中的知识点编织成放射状思维分支，对文字、图片和关键词等充分应用，重新整合知识点，突出其中的优秀部分，在更大程度上激发学生的学习热情，调动起他们的积极性和主动性，使其主动参与到英语语法的教学中。在此基础上，提高学生对于知识点的理解程度和掌握程度，进一步提高学生的学习效率和教师的教学水平。

总之，在中职英语教学中运用思维导图，能够帮助学生更快地扩充自己的词汇量，掌握更加高效的英语学习方法，提高阅读与写作能力。因此，教师要善于运用思维导图，帮助学生构建更加完善的词汇网络，拓宽英语阅读视野，增强英语写作能力，为学生今后的学习与工作打下坚实的基础。

编辑：赵玉梅