论高校专职辅导员的角色与专业形象定位

马丽娜 陈向波

摘 要：辅导员对高校学生的教育起着至关重要的作用，对学生的教育和行为有引导作用。辅导员的角色与专业形象感染着学生的行为规范，在思想政治教育方面，有四个功能，包括标志功能、示范功能、感染功能与暗示功能。辅导员的专业形象影响着高校学生的一言一行，而辅导员的专业素质和思想行为都对学生有教化作用，因此辅导员要加强自身思想建设。

关键词：辅导员;角色与专业;形象定位

一、高校专职辅导员的角色定位

（一）马克思主义的传播者和领路人

高校專职辅导员是马克思主义理论的传播者，对学生的思想品德教育起着重要的作用，同时又是对学生行为教育者和指导者，是学生成人、成才、成功路上的领路人。相对于社会上的其他角色来说，辅导员更具有挑战性。辅导员不仅要有先进的思想道德建设，对当前政治情况进行犀利的分析，还要在现有的知识体系上独创自己的风格特点，根据学生的个性特点和特殊情况去教育，进行学生的思想启蒙，利用自身的学识，创造灵活、多变、丰富的学习氛围，以先进的教育风格，让学生学习马克思主义理论。因此，辅导员需要深刻理解马克思主义的基本内容和原理，要熟练的把握相应内容的深层含义，根据自己的教学特点，利用现代多媒体教学设备课堂让学生积极地投入到马克思主义的学习中，充分引起学生的兴趣，培养学生独特的辩证思维，建立独特思考，自主学习的思想体系。

（二）大学生的榜样和伙伴

辅导员在高等教育中对学生的思想道德有关键的影响，辅导员作为社会上的成人，对学生的思想和行为都有模范作用，学生会不自觉的模仿老师，受到辅导员的熏陶和教化。因此，辅导员担当着为学生传播传统美德的精神的重要积极作用，又在潜移默化中影响着学生的行为，学生会认定辅导员的行为是当代社会思想的一个代表。辅导员的精神和工作态度以及专业素质都对学生的学习有影响，对生活和工作的态度也都是学生的榜样。并且由于当代有相当数量的高校辅导员与学生年龄相仿，学生会在心理上与辅导员有一层情感沟通，而辅导员也愿意把学生当作自己的朋友和学习伙伴。

（三）反思者与研究者

但我国现代社会的快速进步，又给辅导员工作蒙上了一层巨大的压力。辅导员职业的专业性越来越强，需要紧跟时代的步伐，不断学习先进的思想，深入研究马克思主义与习近平新时代中国特色社会主义思想，对自己的生活和学习有严谨的态度，力求将辅导员的职业功能发挥出来。辅导员这一职业又是一门科学，而科学的研究对象就是当代的学生，要对自己的工作有反省能力，还要对学生的行为进行审查与监视，在学生的行为中发现问题并给出最好的解决方案。辅导员与辅导员之间有良好的沟通，及时的发现彼此工作中的缺陷，加强共同进步。在辅导员的工作过程中，自我反省是重要的进步途径。辅导员要及时的关心时政与当代热点问题，为学生的思想提供建设性意见，严格遵照马克思主义与习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，并在实际问题中灵活应用。

二、高校专职辅导员的专业形象定位

（一）外在形象定位

高校辅导员要对自己外在形象有正确的定位，是大学生成长路上的良师益友，对学生的思想道德建设有积极作用，既是学生的榜样，又是学生的朋友。思想道德建设不仅仅是做人的基本准则，还有对自己外在形象的尊重。就算是辅导员与学生私下的会面，也需要辅导员注重自己的身份，对自己的外在仪表有一定的要求。与干净整洁的外在仪表相配套的是一个温柔的笑容，在工作与日常中要时刻记得保持微笑，培养自己的语言沟通能力，保持谦卑谨慎的学习态度，与学生建立友好关系，同时还要注意说话的分寸和尺度，把握说话的艺术。所以，辅导员是学生学习与生活的榜样，在工作中要养成不说空话，不说大话的习惯，对学生的学习负责，对自己的言行负责。

（二）内在形象定位

在内在形象也要有准确的定位，辅导员要对自己的工作负责，热爱自己的事业，投身到自己的事业中，在日常工作中，要学会尊重学生，理解学生，抱有一颗谦逊体贴的心去接近学生。辅导员的日常工作就是与学生打交道，辅导员的生活态度和工作热情会直接的影响到学生的学习态度，在工作中要注意自己的行为，做到言传身教，既要提升自己的综合素质，还要懂得散发自己的个人魅力去感染学生，吸引学生投入学习，热爱生活。辅导员要培养自己的坚韧不拔的精神和坚强的心理素质，在面对学生和自己事业上的突发状况抱有乐观的心态去面对，同时，这一份乐观的心态会起到一定的教化作用。在面对一些突发情况和学习上的状况，保持沉稳冷静的心态去面对，积极的解决问题，做好后果处理，也会影响学生在对未来突发事件的处理。

（三）专业能力定位

对于高校辅导员的专业能力也要有正确的定位。在语言表达方面，辅导员需要培养自己亲和的态度，以幽默的交流沟通方式处理问题，与学生建立心理上的信任，架起友谊之桥，对学生的日常事务和班级管理也要严格要求，及时对给学生的工作进行评价和督促，培养班级管理人员的工作能力。在组织协调方面，辅导员需要统筹班级内的事务，还要有筹划校内活动的能力，通过一些学生组织活动加强班级的凝聚力。在学生生活方面，要关心学生的学习状态和心理情况，及时的对学生的学习压力进行疏导，分享学生生活中的一些趣事和奇闻轶事，另外，还要注重思想道德培训的方式方法。在思想政治教育方面，辅导员需要牢牢掌握时代的先进思想，立足马克思主义与习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，对学生的思想进行教育，培养学生的创新能力和独立自主的学习能力。

结语：高校辅导员既是学生成人、成才、成功的领路人，又是社会思想的传播者，这些教育功能都在辅导员身上淋漓尽致的体现出来，因此，高校辅导员要对自身的综合素质和业务能力严格要求，及时更新。要对自己的职位、角色和专业形象准确定位，为学生的未来发展之路增光添彩。

参考文献

[1]杨永浦.高校辅导员的现代转型研究[D].江南大学，2017.

[2]何登溢.高校辅导员职业发展研究[D].南京师范大学，2016.

[3]洪丹.高校辅导员角色能力研究[D].广东外语外贸大学，2016.