乡村振兴背景下大学生的创业实践与启示

陈羽虹 彭晴 张雨晴

摘 要：本文在乡村振兴背景下，以广东工业大学学生团队赴精准扶贫村雅堂村为例，分析阐述大学生创业实践对乡村振兴的推动作用，并思考实践项目从中得到有关启示。

关键词：乡村振兴;大学生;创业实践;启示

一、乡村振兴背景下大学生创新创业的意义

在党的十九大报告中，以习近平同志为核心的党中央提出乡村振兴战略，指出农民、农村、农业问题是关系到国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，必须坚定实施乡村振兴战略[1]。大学生是推动时代发展的动力源泉，为适应新形势下的乡村振兴计划，大学生应该深入农村发挥专业特长，引领农村经济突破发展。对于大学生而言，在乡村振兴的背景下开展创新创业实践，有助于了解国情民情，增长社会阅历，激发创造力和实践能力，助力大学生全面发展，给大学生未来就业提供更多可能性。乡村振兴背景下的大学生创新创业活动，不仅能够在一定程度缓解高校毕业生“就业难”问题，而且能够为农村经济的发展提供技术和知识支持。

二、乡村振兴背景下大学生的创新创业实践

本文以广东工业大学学生团队赴精准扶贫村雅堂村的创业实践项目为例，阐述大学生创业实践对乡村振兴的推动作用，并通过分析创业项目为新时代乡村振兴提供一定的思路和方法。

（一）三维技术助力乡村历史文化传播

穗源网络科技学生创业团队成立于2017年九月，业务以三维展览展示、创意设计、网站开发和应用开发为主。团队远赴清远市东华镇雅堂村，致力于打造“雅堂村數字博物馆红色教育基地”，将一件件文物实体在虚拟网络中按照1：1进行复原，再加上详细的物体介绍和历史叙述，让参观者无论身在何处都如同置身在博物馆内。这个数字博物馆在东华镇鱼湾村的鱼湾苏维埃政府旧址实地取景，团队运用专业全景VR技术拍摄设备进行场景数据采集，搭配地图导航、模型展示等特色功能，以及专业的VR全景拼合软件对图像做拼合处理，建成数字博物馆。

（二）互联网培训技术助力乡村医疗水平提升

计算机学院的学生团队于2016年打造了一个将医疗卫生知识和“互联网+”技术相结合的医疗支教云平台——“情暖万村”医疗教育云平台。依托医疗公益性和技术创新性，该平台至今已为广西壮族自治区龙胜县、贵州省毕节市等15个乡镇村医疗机构多个边远地区的医务人员提供免费的线上医疗继续教育资源。该团队向雅堂村共发放20个医疗教育云平台免费账号，旨在让基层医护人员在正规培训有限的情况下能有效自学。通过平台上完整的医疗教育体系，输送更多更新更全面的医疗知识内容，定期考核制度可掌握在职的医务人员的学习进度和成果。这个医疗云平台被推广到当地各医院和各大村卫生站，为乡村的医疗注入更多知识内容，助力乡村健康发展。

（三）互联网文创助力乡村产业链建设

华夷文创园项目是在“互联网+文创”的大背景下应运而生，以“活跃岭南文化创意”的概念弘扬优秀的岭南传统文化，最终将打造综合性的岭南文化创意传播的平台，促进各地区文化交流与融合。雅堂村当地石花茶，野山茶十分有特色，由于生长环境适宜，泡茶后极具保健价值，而当地的香菇，油粘米等农产品也是纯生态种植，健康又营养。华夷文创园主要利用团队自身的优势为当地茶叶，百香果酒等农产品进行外包装设计，通过实地调研赋予其故事性，打造专属的宣传文案，并借助互联网渠道进行产品推广，助力农业产业链的建设，为乡村带来经济效益，助力乡村生活富裕。

（四）影视角度下的乡村振兴记录

在互联网时代下，乡村创新创业的特点和需求离不开互联网思维。影视作品表现力极其丰富和强大，与其他媒介相比，影视无疑成为在互联网下冲击力最强的宣传方式。乡创文化传媒工作室致力于探索自身特色，以扎实的影视专业技能将多种创新的元素、技术和多样化的表现手法集中体现在宣传作品中，该团队来到雅堂村驻足拍摄，从前期的影片策划、分镜制作到中期的跟踪拍摄，采访记录，以及最后的后期技术处理，用影像记录将广东工业大学2年来在雅堂村的精准扶贫工作呈现出来，展示广工人的乡村振兴创业精神。团队以影视视角唤起乡愁，吸引更多的年轻人关注乡村，将科技与精准扶贫脱贫相结合，助力乡村振兴。

三、启示

乡村振兴是新时代“三农”工作的总抓手，而互联网则是助力实现乡村振兴的重要抓手[2]。大学生创业者要在抓助创业机遇的同时，正视创业所带来的各种问题，充分利用自身优势，在乡村振兴战略和大学生创新创业两者中找到联系点和突破口。本文阐述的创业实践团队就是在乡村振兴背景下利用互联网科技等方式开展创业实践项目，这些创业团队大多仍处于起步摸索阶段，距离真正意义的成功助力乡村振兴还有很长的路要走，也不可能简简单单复制他人的模式成功。通过分析本文阐述的几个创业实践项目可以发现，大学生创新创业项目要成功，应该由政府、高校、乡村三方面因素共同作用，乡村为大学生的创业项目提供实践场地和乡村资源，政府主要提供政策和资金方面等支持，高校主要为大学生创业提供知识和技能方面的培训和指导，提高创业者综合素质。因此，乡村振兴背景下的大学生创业实践项目，需要乡村人民的现实需求、政府的扶持力度、创业者本身产业动力的三位一体联动才能实现良性循环，最终互利共赢。

参考文献：

[1]郎友兴.乡村振兴战略“三问”[J].浙江经济，2018（06）：20-22.

[2]叶海燕，石燕梅，陈鸿.大学生创新创业项目助力乡村振兴路径探究[J].农业科教， 2019（14）：84-85.