微课在初中美术学科中的作用探究

王皓平

【摘 要】本文研究微课在初中美术学科教学中的作用，是美术学科与时俱进创新教学模式的尝试，更是对教学改革的实践。所以，微课在初中美术学科教学中的作用探究，需要结合当前初中美术学科教学的现状，并融入微课教学新思想，全面的创新微课在初中美术学科教学中的运用方法。

【关键词】微课;初中;美术;学科

【中图分类号】G633.955       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0159-02

随着互联网的快速发展，新媒体技术在初中教学中普及运用已经成为必然趋势，尤其是初中美术学科中的运用，不仅丰富了初中美术学科教学资源，同时丰富了教师教学思路，提高了初中生美术课程学习的积极性，对促进初中生美术学习兴趣的发展具有重要的推动作用。所以，本文研究微课在初中美术学科教学中的应用途径，通过积极开展美术学科微课教学、举办微课教学比赛，提升美术教师的微课教学能力、开发微课教学平台，实现线上线下结合的美术教学模式创新的途径，进一步丰富初中美术教学思路。

一、借助微课教学实现初中美术教学的高效

积极开展美术学科微课教学，不仅符合广大美术教师教学创新发展的需要，同时从教学思路和教学资源角度丰富了美术教师教学课堂教学方法，为教师利用微课创新课堂教学模式奠定了重要基础。在初中美术学科微课教学思想的引导下，促使部分美术教师开始尝试利用信息技术展开教学，并取得了一定的教学成果。

“中国花鸟画”一课的教学，主要讲述的是中国传统画作题材以自然界的动植物等为绘画形式，通过发现自然界之美抒发作者内心的情感，也因如此，“中国花鸟画”教学内容丰富，教学资源多样化，如何在有限的课堂教学时间和空间内，提高美术课堂教学容量，增强美术教学的效果是亟待解决的问题。所以，微课在美术课堂教学中的运用就成为教师首选的模式之一。美术教师利用信息技术软件和设备，将“中国花鸟画”作品按照授课顺序一一的展示出来。如通过计算机和多媒体将《芙蓉锦鸡图》等画作展示给初中生，并将其中的多幅作品按照授课内容和逻辑顺序安排其中，不仅扩充了初中美术课堂教学资源的容量，同时，增强了学生学习的效果，推动了美术课堂高效教学活动的发展。

微课在初中美术课堂教学中的运用过程中，教师利用计算机、互联网技术将美术教学碎片化的资源整理利用，既扩展了美术教学素材结构，同时又构建了初中美术数字化教学资源，极大地提高了初中美术课堂教学的信息化效果，激发初中生美术学习的热情。

二、借助微课比赛实现初中美术教师教学能力的提升

通过举办微课教学比赛，来提升初中美术教师的微课教学能力，是在教师已有的教学经验基础上，进一步丰富教师的教学体验，并提高教师参与教学活动开发的思想意识，促进美术教学信息化发展与进步。

举办以弘扬中国传统文化为主题的国画微课教学比赛，让美术教师积极主动地参与到比赛中，并设立比赛奖励，以激励初中美术教师通过微课创新美术教学模式。初中美术教师纷纷踊跃参与微课教学比赛，如“山水画”、“人物”、“花卉”等微课教学比赛内容中，美术教师通过计算机和互联网设备整理教学资源，形成了微课教学视频、动画等形式的课件，极大的丰富了美术教学资源，向学生以及评委展示了异常精彩的微课教学过程。在国画微课教学比赛后，学校组织颁发奖项，并将微课教学比赛成果纳入到评级晋升的参考资料中，进一步刺激初中美术教师深入的研究微课教学模式，提高初中美术教学的现代信息化水平，从整体上提高初中美术教学效率和效果。另外，在本次举办的国画微课教学比赛中，教师对传统绘画文化的了解更加深入，学习了解了诸多的传统文化知识，对教师更好的开展初中美术微课教学奠定了良好的绘画文化基础，有助于提高教师的美术课堂授课效果。

通过组织微课教学比赛，提升了初中美术教师的微课教学能力，全面的提高了教师的微课教学积极性，培养了一批高素质优秀的美术教师人才，推动了微课在初中美术教学中的普及应用。

三、借助微课教学实现初中美术教学方式的创新

由于信息技术的发展越来越快，微课教学模式已经成为必然趋势，所以学校应当顺应时代发展需要，积极开发微课教学平台，实现线上线下结合的美术教学模式创新，并转变以往线下为主的教学思路，扩展学生学习思路，为初中生跨时间、跨区域学习初中美术课程内容提供了更多可能。

微课的普及运用，促使初中学校开发微课教学平台，并设立美术教学、同步课程模块、精品微课视频、教师贡献榜、明星教师的模块等。初中生根据自己对教师的了解和接受情况，登录到微课教学平台中选择自己喜爱的美术老师学习，也可以根据自身的学习不足选择性的重复学习某一美术课程内容。如静止的生命——外国静物画这一同步课程学习，初中生可以尝试打开每个美术教师的课程，并对比选择自己感兴趣的教师讲授方式进行学习，以达到提前预习的效果。在线下教师授课时，学生紧跟教师设计的微课模式和教学资源进一步学习，满足了不同要求和不同程度学生的美术学习要求，突破了课堂教学的局限性，为初中生深入的学习美术课程内容奠定了重要基础。而初中生对微课教学平台中教师的浏览量和关注度，成为教师无形的教学竞争压力，也使得教师利用微课教学的竞争意识增强，这对于普及微课教学具有重要推动作用。

通过开发微课教学平台，实现线上线下结合的美术教学模式创新，潜移默化的增强了教师教学竞争压力感，促使教师深入研究微课教学内容，并发展自己独特的微课教学风格和方式，对全面的提升初中美术教师的教学能力具有重要作用。

综上所述，微课在初中美术教学中的作用，依托于计算机等信息技术设备，要求美术教师具备一定的信息技术操作能力，并能够灵活运用互联网资源实现教学资源的整合，更好的服务于初中美术教学。因此，在微课教学中，美术教师要充分抓住微课教学的契机，提升自己的信息素养，促进自身微课教学质量的提高，实现课堂教学的高效，从而让学生在课堂上能快乐地学，按需地学，个性化地学，实现生本课堂的创建。

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