浅谈朱子文化在高中语文教学中的渗透

范琛

【摘 要】中华民族拥有五千年悠久的文明历史，传统文化是我国悠久历史的伟大结晶，体现着中华民族的伟大精神和优秀传统。朱子是继孔子之后的文化巨匠，朱子的足跡遍布中华大地，为后世留下了宝贵的文化财富。在我国新课程改革不断深化发展的当今社会，高中语文教学加强了传统文化的传承与渗透。在高中语文教学中渗透朱子文化，可以有效提高学生的文化素养，提升文化底蕴，通过朱子文化的思想精髓促进学生思想的发展及行为的规范。本文通过研究朱子文化在高中语文教学中的渗透，为高中语文教学工作的开展提供参考。

【关键词】朱子文化;高中语文;教学渗透

【中图分类号】G642       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）17-0211-01

传统文化是一个国家经过漫长的发展总结而形成的优秀文化瑰宝，是民族精神和民族传统的集中体现，我国的传统文化，代表着中华民族几千年来优秀的传统，是我国人民集体智慧的结晶。朱子作为宋代理学的集大成者，其所创立的闽学体系包含着丰富的哲学思想、人文精神和道德理念，被统称为朱子文化，对后世的影响极为深远。在高中语文教学中渗透朱子文化，可以有效提升学生对传统文化的感受和理解，弘扬民族文化，传播中华美德，促进学生形成良好的价值观念，为语文学习效果的提升及个人综合素养的提高奠定基础。

一、朱子文化对当代高中语文教学的重要指导作用

1.朱子文化是学校文化和道德体系建立的依据之一。

我国悠久的传统文化中蕴含着众多充满智慧的人生哲学，体现了中国人民的集体智慧，而朱子文化正是我国优秀文化和道德体系建立的依据之一，朱子文化是儒家文化的代表之一;朱子穷尽一生钻研孔孟之道，将自然、社会与人文思想融合进他的思想理论当中，他一生为后世留下了众多宝贵的文学著作，将中国的传统文化推向了全新的阶段，在中华民族核心价值观念的形成及发展中发挥了重要作用，因此朱子文化是我国文化和道德体系建立的依据之一，在高中语文教学中渗透朱子文化，可以帮助学生探寻朱子文化中的文明与道德品质，激励学生通过对朱子文化的深究树立正确的世界观、价值观、道德观，从而促进自身道德品质与综合素养的提升。

2.朱子文化中蕴含着丰富的哲学思想和道德理念。

中华民族是一个拥有几千年悠久历史的伟大民族，传统文化是我国各族人民通过千百年来对精神世界的不断追求而逐渐形成的文化瑰宝，是我国人民集体智慧的结晶。朱子文化作为中华优秀传统文化中的重要部分，其中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、教育思想和道德理念，这是当代学校教育的重要指导。在高中语文教学中渗透朱子文化，是将朱子文化中所蕴含的丰富哲学思想和道德理念进行实践，通过学生对朱子文化的研究，增强学生的思想内涵，提升道德观念，将朱子文化中的精华作为日常的行为及思想指导，将优秀的传统文化及思想道德观念发扬光大，将朱子文化在学生行为及思想中的指导作用得以充分实现。

3.朱子文化的研究有利于提高学生的文化修养与道德水平。

学生的文化与修养，决定着他们思维的深度与眼界的广度，影响着他们一生的发展，文化与修养不是一天就能形成的，是通过漫长的积累与拓展，在不断地学习与钻研中慢慢形成的。朱子文化中例如“格物致知”、“读书不可不读、礼仪不可不知”等思想，对当代高中生的思想和行为具有很强的指导意义[1]。在高中语文教学中渗透朱子文化，是提升学生文化修养及道德水平的有效手段，学生通过对朱子文化的深入研究，发现了朱子文化中关于人生、道德、思想和教育的重要观念，并将其转化为行为的指导，这对学生文化修养的提升及个人道德水平的提高具有重要意义。

二、朱子文化在高中语文教学中的渗透策略

1.学校教育的重视及有效引导。

朱子文化在学校教育中的开展与普及离不开学校的支持和引导，在行动上学校应当提升对朱子文化教育的重视程度，将朱子文化中的优秀思想及行为指导进行有效的总结，并通过科学的教育方法促使其有效转化和落地，从而真正发挥朱子文化对高中语文教学的辅助作用。

如朱子文化思想主张知识的积累和道德涵养是缺一不可的，知识的积累即朱子思想中的格物求知，所谓格物，就是要研究事物不同的现象及本质，研究事物之间的关系与原理，而求知就是在人的一生中不断学习、不断探索，这与学校教育的思想是不谋而合的，同时朱子思想讲究对内涵及道德修养的提升，如果没有良好的道德修养，那么便无法实现修身、齐家、治国、平天下的伟大抱负，因此当代学生应当注重内外兼修，将思想道德的提升与文化内涵的提高有效结合，从而实现个人综合素养的提升。

2.开展丰富多彩的校园活动渗透朱子思想文化内涵。

（1）开展走进朱子文化的相关读书活动，将朱子文化中的优秀内容进行提炼总结，开展读书活动，引导学生通过诵读朱子文化经典，了解朱子的生平，背诵朱子优秀的名言词句，深刻理解朱子思想的精髓，探寻朱子文化的优秀内涵，并通过读书分享活动，促进文化交流。

（2）围绕朱子文化，开展丰富多彩的实践活动，带领学生参观朱子文化相关的展览、组织学生探寻朱子足迹，瞻仰朱子塑像，了解朱子的生平及其思想产生的背景，通过亲身体验感受朱子文化的氛围，促进学生对朱子文化研究的兴趣，促进朱子文化在高中语文教学中的有效渗透。

（3）开展围绕朱子文化的研讨、作文竞赛、名句诵读等活动，将朱子文化中的核心内涵进行深入探讨，成立研究小组，开展“读朱子、学朱子”的相关活动，以朱子思想为内涵开展作为竞赛，鼓励学生积极传颂朱子思想的名言名句，并进行集体诵读，通过这些活动的开展，增强学生对朱子文化的研究兴趣，加强学生的感受，以实践促进思想内涵及道德修养的提升[2]。

结束语

对朱子文化的学习和渗透不是一句简单的口号，而是应当通过行之有效的措施，真正落到行动上，朱子文化代表着我国悠久文化历史凝结而成的智慧与思想，其中的哲学内涵、人文精神、道德观念等内容对当代高中生有着极强的指导意义，如果能够借助有效的手段加以呈现，将会促使学生理解朱子文化内涵，加深对传统文化的热爱，最终促成个人综合素养的提升。

参考文献

[1]黄健锋.诵读国学经典，培养学生素养[J].科普童话，2015（33）.

[2]段善君，姚进生.朱子文化中的诚信观及其现代价值[J].武夷学院学报，2018，37（11）：58-61.