从品读美术绘画作品的角度谈审美能力的培养

摘要：随着现代社会日新月异的发展，人类生活水平也随之得到提升。在这种生活状态下，人们不再只是追求物质上的享受，越来越多的人开始重视精神文化生活。美术绘画作品作为精神文化中的重要组成部分，不仅给人们一种艺术美的欣赏体验，还可以让人们了解作者所表达的思想情感以及作者的独特审美。本文介绍审美能力的概念以及培养审美能力的重要性，最后从品读美术绘画作品的角度探讨审美能力的培养。

关键词：美术;绘画作品;审美能力

一、引言

人们对美术这门艺术的追求脚步可以说从古代开始就没有停止过，而美术的发展也在人类文明史发展中不断进步。当人们在对优秀的美术绘画作品进行品读时，不仅能够陶冶情操，还能够让人们获得感受美的能力，从而达到提升审美能力的目的。

二、审美能力的概念

审美能力又可以称之为艺术鉴赏能力，它通常是指人们认识美、感受美的能力，其中判断力、创造力、感受力以及想象力都是包含在审美能力之内的。人们本身所具备的审美能力都是通过后天形成，都是人们通过感悟和认知现实生活中的事物所获得。由于不同的人对美的见解不同，因此每个人的审美能力也不尽相同。如果从艺术角度来看，人们在经过教育以及学习实践后，渐渐就具备从事物中感受美的能力。比如人们在学习完艺术与美术相关知识后，就会更细心的用自己的眼睛去观察周围世界，并在观察完之后也会用心和脑去思考，从而在生活点滴之间逐步提升自己的审美能力。如果从历史角度来看，人们在不同时代的审美观念也是随着社会和经济发展进步而不断变化，因此审美观是具有时代性、民族性和社会性的。

三、培养审美能力的重要性

培养审美能力是一个非常漫长且持久的过程，人们只有在不断进行学习和积累之后，才能让自身素质与能力得到不断地发展和完善，最终达到提高审美能力的目的。

（一）通过培养审美能力可以得到精神上的满足

人们通过后天的学习会渐渐获得审美能力，不过由于每个人对美的领悟不同，因此并不是所有人在对艺术作品进行欣赏时都能够获得美的享受与体验，审美能力的强弱与人们自身所具备的文化素养也有很大关系。当一些文化素养较高的人进行艺术作品欣赏时，他们常常都会从艺术作品当中感受到作者在创作时所倾入的情感以及作者想要表达的思想，因此通过对艺术作品进行欣赏，不仅能够升华精神情感，还能让自己的心灵得到满足。

（二）通过培养审美能力能够提高综合素养

人们通过自身所具备的审美能力对艺术作品进行欣赏时，不仅能够提高艺术修养，同时心灵在美的感染下受到熏陶，能提升文化素养和道德水平，最终达到提高人们综合素养的目的。

（三）通过培养审美能力能够丰富人们的生活

当人们在观赏和品读完艺术作品之后，能够在这个过程中让心情变得愉悦起来。人们在生活中运用自身积累的审美经验，会让自己的生活变得丰富多彩，从而人生的幸福感也就会得到提升。

四、从品读美术绘画作品的角度谈审美能力的培养

（一）开阔眼界，强化审美意识

对于一些比较优秀的美术作品来说，它们大多都具有特定的创作背景，并且也具有丰富的文化内涵。因此人们在欣赏这样的美术绘画作品时，可以通过了解作者所处时代以及结合当时的社会背景，从而理解作者的创作初衷。欣赏者通过欣赏赋予内涵的美术绘画作品之后，不仅能增长艺术知识，同时还能开阔眼界，在今后面对生活时也就会用更加包容的心态去感受世间的美好，渐渐地自身的审美能力和审美意识也就会得到提升。

（二）感受思想，陶冶情操

作者在对美术绘画作品进行创作时，都在作品中赋予了思想感情。作者会将自己的思想观念以及精神情感通过艺术加工的方式在美术绘画作品中进行表达，人们在对作品进行欣赏时，通过感受作者作品中所表达的思想价值观，不仅能够净化精神，还能启迪思想，从而达到提高和完善自身文化素养和情操的目的。

（三）积累审美体验，提高审美能力

作者在创作美术绘画作品时都会事先设定一个特定的主题，在确定好主题之后，创作者就会通过一系列创作手法将主题思想在作品中表现出来。当人们在对美术绘画作品进行欣赏时，不仅能够对作者作品中的创作形式和创作手法有更多了解，还可以为发展自身审美能力提供物质基础。人们在欣赏完美术绘画作品后，就会产生更深的感触，从而获得更多的审美体验，最终达到提升人们审美能力的目的。

五、结束语

人们想要让审美能力得到提升，可以通过品读美术绘画作品来实现。不仅如此，当人们在对绘画作品进行欣赏时，也会提升自身修养，这对培养人们的综合素养有着非常积极的影响。

参考文献：

[1]陶妍君.领略艺术之美，提升审美能力--谈如何培养初中生的美术审美能力[J].美术教育研究，2018（22）：134.

[2]姚丽红.美術教学中如何培养学生的审美能力和创新能力[J].课程教育研究，2018（39）：203.

[3]苗翠芝，于芳荣，纪成凤.浅谈美术作品欣赏对审美能力的提升[J].长江丛刊，2019（27）：55-56.

作者简介：王文牛（1976.11.2），男，汉族，安徽霍邱，助教，硕士，六安职业技术学院，研究方向为基础绘画。