声乐教学中的“声”与“情”

摘要：在歌唱艺术中，“声”是基础，是骨架，“情”是升华，是灵魂。声乐艺术的最终目的是要通过声音表达美，进而与听者达成情感共鸣。歌唱者只有将自己对生活的感悟融入作品中，作品才能更有生命力，才能达到歌唱艺术的最高境界——声情并茂。

关键词：声乐教学;声音技巧;情感表达

一、关于“声”

良好的嗓音条件，科学的发声方法，是演唱好声乐作品的基础。然而嗓音条件是天生的，无法改变，科学的发声方法却可以通过后天的努力练习来掌握好。笔者认为主要应从以下三方面来入手：

（一）正确运用气息

我们都知道，气息是发声的原动力，是声乐演唱的基础。做为一名声乐教师，我在教学中尤为强调这一点。在引导学生做气息练习的时候，常常用“闻花香”、“吹蜡烛”来启发他们做慢吸慢呼的训练，用“打嘟噜”来练习气息的连贯流畅和横膈肌的控制力。在民族声乐演唱上，较为科学的呼吸方式是胸腹式联合呼吸法。这种呼吸方法要求在吸气时两肋扩张，胸廓打开，小腹略收，橫膈肌下沉，形成气压;在呼气时腰腹部保持对抗，就像一个吹满了气的气球上被扎了一个小针眼，慢慢地均匀地把气呼出去。有的老师过分强调“气沉丹田”反而导致初学者容易气息僵化或者漏气，从而使声音苍白、发虚，这时就应该及时调整概念，气并不是吸得越深越满就越好，原则上是，音高越高，吸气越沉。只有坚持这一原则，掌握呼吸技巧，并在发声器官协调配合下，才能使声音坐在气息上，可强可弱，收放自如，这样才能适应声乐作品的演唱要求。

（二）基本的发声技巧

充满情感的歌声必须借助于训练有素的发声技巧来表达。在教学中，我把发声技巧概括为了“提、打、挺、松”这四字法宝。“提”即为“提笑肌”，微笑着歌唱，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开，这样获得的声音更清亮;“打”即为“打牙关”，所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，可以让学生用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否有一个陷下去的洞，然后发出一些元音，如“a”体会自己声音的变化;“挺”即为“挺软腭”，感觉就像打哈欠一样，软腭完全被撑起来，同时喉头位置降低，喉部放松。在歌唱中应尽力保持打哈欠的兴奋状态，尤其是开口音的时候;“松”即为“松下巴”，我要求学生借助“咬苹果”的动作来放松下巴，在歌唱的过程中如果下巴紧张则可以左右摇动下巴来帮助放松。

（三）咬字吐词

歌唱是情感表达的高级艺术。有了优美的声音远远不够，还要有清晰精准的语言，才能较好的表现歌曲的思想。在声乐作品的教学中，尤其是在学习民族声乐作品时，必须强调汉语的声母、韵母、声调三方面要素。

二、关于“情”

清代声乐理论家徐大椿在《乐府传声》中说道：“歌曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情宜重。”这说明了歌唱中“声”与“情”的关系，强调了情感在歌唱中的重要地位和作用。而在有了良好的嗓音条件、正确的呼吸、科学的发声方法、准确清晰的咬字这些基础之外，要表现好一首作品必须经过歌者的二度创作才能达到声情并茂。在教学中，我强调的是以下两个方面：

（一）品味歌词深意

一首好的声乐作品，当你初听旋律而不了解歌词时，你只是感觉好听，当你真正了解歌词，读懂这首歌的内涵以后，你的心才会为之打动，才会产生一种精神共振。所以，在学习新的声乐作品之前，首先要了解该作品的创作背景，挖掘歌词的深意。例如歌剧《白毛女》中《北风吹》的唱段，女主人公喜儿的歌词是这样的：“爹出门去躲债，整七那个天，三十那个晚上还没回还......我盼爹爹心中急，等爹爹回来心欢喜......”歌词虽然简短，但是充分表达了喜儿对爹爹的担忧和期盼，一个“急”字足以说明喜儿与爹爹相依为命的悲苦和她对美好生活的向往。这样的歌词如果只是通过演唱者乏味单调地演唱出来，便无法激起听众心中的涟漪，也达不到作曲家创作这部歌剧的预期效果。因此我要求学生把自己代入角色，反复有感情的吟唱歌词，体会歌词中的情感，同时结合时代创作背景和剧情，对作品进行深入的二度创作。

（二）提高文学艺术修养

尽管艺术各门类知识不同，但作为人类的精神产品有相通的共性。任何人的艺术修养都不是先天的，只有广泛涉猎不同艺术门类的知识，勤于积累，用心思考并融会贯通，在不断地艺术创作和艺术欣赏的实践中才能培养起高尚的艺术情趣。同时还要不断丰富生活阅历，将自己对生活的感悟融入作品中，赋予作品新的生命力。

综上所述，在歌唱艺术中，“声”是基础，是骨架，“情”是升华，是灵魂。声乐艺术的目的是要通过声音表达美、传播美，最终与听者达成情感共鸣。所以说，演唱者只有不断地努力提高和完善自己的歌唱技巧，将自己在生活中的阅历、感悟融入歌唱表演中，将情感与技巧完美统一，做到声情并茂，才能带给人们最美妙的歌声，这也是声乐表演艺术的追求与真谛。

参考文献：

[1][清]徐大椿.乐府传声[M].

[2]汤雪耕.怎样练习歌唱[M].北京：人民音乐出版社，1997.

作者简介：王美姿（1986-），女，汉族，湖南湘乡，中教二级，本科，湖南省湘乡市一中，研究方向为声乐。