疫情之下中职班会如何开展

李玉帅 梅加艳

摘 要：随着疫情的大面积爆发，严重阻碍了人们的生活和工作，对中职学校的教育教学活动也产生了极大的影响，不利于教育教学活动的组织与开展。到目前来看虽然国内疫情逐渐得以控制，但是仍然有大部分学校没有开学，在这种情况下想要开展班级管理活动就必须要借助网络，通过网络线上的形式来提高班会的组织效率。

关键词：新冠疫情;中职班会;班会组织

由于疫情的阻挡导致很多学生不能返校，学校的教育和教学工作受到了影响，长时间封闭在家学生的心理状态也发生了微妙的变化，部分学生出现了急躁、焦虑的状况，无法投入到网上听课当中。因此，想要提高网络教学的效率，有必要通过网络组织一场班会，引导学生树立良好的心态，正确的看待疫情和线上教育活动。

一、线上班会的组织形式

为保证疫情期间班级工作的顺利开展，抓好学生的网络学习常规管理，需要通过网络的形式来看展班会，提高学生学习的积极性。班会的组织形式一共分为四步，首先是通过网络约定班会开展的时间，让学生做好准备，同时希望家长能够积极的配合班会，监督学生准时参加班会，为学生参加班会提供良好的条件，如网络、电脑、安静的场所等，保证班会的顺利开展。其次是确定班会的主题，班会的目的就是督促学生积极学习，正确的看待疫情，不过分放松也不过分紧张，想要达到这一目的一次班会是不够的，需要教师根据学生的状况，制定班会开展的次数和频率。在班会主题的确定上，首先是以疫情为主题，让学生学习有关疫情的相关知识，了解疫情的防护措施;其次是以学习为主题，让学生意识到疫情的暂时性，还是要树立长远的目标，静下心来去学习。然后是组织学生开展班会，针对班会的主题让学生发表自己的观点，同时组织学生开展抗击疫情的活动，如制作“武汉加油”的绘画、手工品等，展示学生的爱国情怀。最后就是教师对班会进行总结，给学生树立信心，达到班会的目的。

二、线上班会的组织内容

线上班会的组织内容是与班会主题相关的，就目前的形式来看班会的主题主要是上面提到的两个方面。下面就以这两个方面为例，确定一下班会的组织内容。首先是疫情主题班会，教师需要准备与疫情相关的图片和视频，要搜集与疫情相关的资料，既要展示出疫情的可怕性，给我们带来的巨大灾难和巨大影响，同时还要展示我们抗击疫情的决心和信心，以钟南山、李兰娟为首的大批医疗人才、设备、资源奋斗在抗击疫情的第一线，疫情感染病例从开始的爆发到现在的逐渐减少，这就是抗击疫情的成果。当然还要让学生了解新冠肺炎的基础知识，做到基本的预防工作，不出门、勤洗手，既不要盲目乐观，也不要盲目恐慌。其次就是关于学习的班会主题，中职相比较繁重的教学任务和科目而言，时间还是十分短暂的，一晃两个月过去了，如果以疫情为借口不加学习，学业迟早会荒废。教师可以搜集一些名人励志学习的故事，如凿壁借光、悬梁刺股，激发学生的学习热情。1665年，牛顿在剑桥大学就读期间，伦敦发生了大瘟疫，造成万人死亡，当时的情形比今天的疫情还严重，牛顿被迫离开剑桥大学回到了乡下。在乡下的两个月，牛顿在物理学上取得了突出的成果，光学、力学知识有了质的突破，其影响力至今还在，因此学生也要以此为榜样，奋发图强。

三、关于生活和心理班会的组织

疫情给教育和教学带来的影响是客观存在的，如果忽视疫情的影响，让学生不停的努力学习这也是不现实的。既是在平时的教学当中我们也要强调劳逸结合，更何况疫情期间，各种教学资源和设施有限，就要更要注重劳逸结合。中职学生年龄较小，心态上还不成熟，不能像成年人一样去看待疫情，因此除了疫情和学习的班会之外，教师也要组织关于生活和心理辅导的班会，尽量降低疫情对学生的不利影响，降低封闭在家的无聊感。关于心理调节主要在四个方面首先，亲子之间相处时间大大增加，父母与子女之间发生冲突的可能性上升;其次，家中环境与学校相比较为安逸，同学们很可能因为不够自律导致没有足够的学习时间;再次，由于开学不断延期，同学们的心态也会受自身状态的影响，自责与懒惰之间的矛盾也会不断上升;最后，长期的线上学习，我们也要提醒同学们在特殊时期保护好眼睛。所以，在这段时间，我们开展了以下四个主题的心理微课学习活动。当然也要让学生关心生活，比如可以开展“厨房美食”主题班会，通过直播的形式让学生展示厨艺，也可以让学生适当进行娱乐，如看看电视等。

综上所述：

疫情给我们带来的影响是不可忽视的，对中职学生的影响可能会更大，为了保证网上教学的效率，提升学生的心理素质，教师需要通过班会的形式来提高学生整体能力。疫情期间的班会组织形式主要还是以网络班会为主，确定班会的主题、内容，提升学生的班会参与能力，提高学生的心理素质。同时还要注意劳逸结合，让学生适当的进行放松，避免长时间的学习和关注疫情，造成的疲惫感和心理压力。

参考文献：

[1]孙荣梅.疫情下的“我”与“你”——社会责任意识主题班会教学设计[J].中小学德育，2020（03）：57-59.

[2]韓文姬.面朝武汉  向阳而生——生命教育·抗击疫情心理班会[J].中小学心理健康教育，2020（08）：14-16.