合作学习与小学美术教学的融合

杨地青 郑嫒

摘 要：伴随着我国教育事业的不断改革，小学教学模式也就相应的得到了相应的改变。对于小学美术的教学来说，合作学习的这种教学方法是最恰当的，合作学习不仅可以激发同学们互帮互助的思想，促進同学们团结合作能力的提高，还可以激发同学们学习美术的兴趣，这样就可以提高同学们参加美术学习的积极性和主动性。长此以往，小学美术教学的教学质量就会不断地提高，这也就为同学们今后的发展奠定了良好的基础。

关键词：合作学习;小学美术教学;相关策略

正文

目前，合作学习这种学习方法已经成为广大老师所追捧的一种学习方式。众所周知，有效的合作学习是在相对宽松的环境下进行的，这样小组成员之间就可以进行相互的讨论和帮助，这种新型的教学形式有很多的好处，这些好处在小学美术的教学当中也有一定的体现。本文将对合作学习在小学美术教学当中的融合进行相关的阐述。

一、合作学习方法在小学美术教学当中的意义

首先，合作学习这种方法在小学美术教学当中的实施，可以方便老师的美术教学，进而还可以与老师产生良好的互动。小学生们通过合作学习的学习方法来对美术教学进行相关的学习，这样大家就可以集思广益，充分发挥自己的想象力和创造力，进而就可以对美术教学当中出现的问题进行一定的思考。大家通过一起思考，就可以共同面对美术教学当中出现的问题，进而再通过大家的努力，这些问题就会得到相应的改善。

其次，合作学习在小学美术教学中开展，在很大程度上可以活跃美术教学的课堂氛围，让课堂显得不再是那么的尴尬。再加上小学生们天性比较活泼好动，沉闷的美术课堂就会给同学们带来压抑，进而降低同学们的学习积极性，这就不利于美术生们的能力提高。当然，最重要的还是合作学习可以促进同学们互相研究美术教学当中存在的问题，不断活跃同学们的思维。

再次，将合作学习的学习方法应用到小学美术教学当中，可以给师生互动提供机遇，拉近师生之间的距离。此外，这种学习方法还可以让老师和同学们共同合作，进而对教学效果进行评价。合作学习方法于小学美术教学相融合有助于同学们改正自己的学习方法，进而不断提高自己的学习能力，另一方面，合作学习与小学美术教学相融合还可以让老师们了解同学们的学习需求，进而从同学们的学习需求上下手，为同学们制定相应的学习方案，这对于提高老师们的教学水平也是非常的有帮助的。

二、合作学习方法该如何与小学美术教学相融合

2.1营造一种合作学习的氛围

小学美术老师们在进行美术教学的时候，应该多多和同学们进行沟通，从同学们的需求上出发，再结合美术教学的内容，营造一个良好的学习氛围。

比如，在进行《捏泥巴》这一章教学的时候，如果老师们只通过课本上的图片或者从网上搜集到的一些视频来进行教学的话，这种效果是不太明显的。但是如果老师们从生活当中真实的找出泥巴供同学们去学习的话，这种效果就是不言而喻的，这样不仅可以使同学们在课堂上玩的尽兴，还可以让同学们对捏泥巴的相关知识点有一定的掌握，并且也营造了良好的学习氛围，这实在是一举三得。老师们可以将同学们分为两个大组，这两个组进行比赛，老师们给出任意的题目，有两种同学去进行思考创作，最后再由老师进行评分，选出创造最佳的那个队，那一组同学给予鼓励和表扬。其实这样的分组教学锻炼了同学们团结互助的能力，也体现了合作学习在小学美术教学当中的作用。

2.2制定合作任务

制定合作任务是指老师们在小学美术的教学当中，适当的为同学们布置一些任务，然后同学们之间可以互相讨论，进而完成这些任务。

比如同学们在学习《各种各样的鞋》这一章的时候，老师们可以给同学们布置划分鞋的类型的任务，让同学们合作去想鞋都有哪些种类的鞋，然后再由同学们画出这些鞋，然后再由同学们介绍这些鞋的特点，以及适合在哪些场合应用。如果老师布置的这个任务，同学们只是进行单独学习的话，那么同学们想出来的鞋就会是非常的少的，但是如果同学们进行合作学习的话，大家可以一起思考、一起创作，这样同学们想象出来的鞋就会非常的多，然后在制作的时候大家可以一起动手，这样就可以合力完成老师布置的这个任务。如果同学们在哪方面不懂，老师们就需要进行及时的指导，为同学们提供方向，这样在老师和同学们一起努力的背景下，每一位学生都积极主动地参加到美术课堂当中，这在很大程度上提高了同学们自主学习的能力。

结束语：

众所周知，美术是美术教育组成部分之一，但是其地位是非常的高的。现在一大问题就是老师们该如何激发起同学们学习美术的兴趣。合作学习的模式在小学美术教学当中的应用可以改善这一问题，为小学美术教学提供帮助。

参考文献：

[1]刘立闯.合作学习在美术课堂教学中有效性探析[J].文教资料，2010（07）：102-103.

[2]贾利利.如何构建高效的小学美术课堂教学[J].赤子（上中旬），2017（01）：270.