英语语感对英语教学的作用

李佳财

摘 要：随着现代教育事业的不断进步发展以及各种先进教学手段的应用，学生的学习水平已经有了长足的进步，而在英语学习中，除了借助有效的教学手段以外还需要注重语感的培养，以便在实际的英语学习中能够说起来顺口，提高自身的语言表达能力。基于此，本文就英语语感对英语教学的作用进行了分析。

关键词：英语语感;英语教学;作用

引 言

英语是一门实践性较强的课程，语感作为语言表达能力的基础能够较好的支持学生进行英语学习，帮助学生尽快的将基础知识有效的转化为言语技能，提高学生的学习水平。作为一名学生，具备良好的语感是保证英语成绩始终保持优良的前提，因此在日常的教学中要不断深化自身的语感培养工作。

一、英语语感对英语教学的作用

英语语感是对英语语言的感觉，具体包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。在英语学习中，具有语感的学生会对英语语言产生直接感知能力，从而更好的掌握和运用英语语言法则或语言組织方法，其在当前的应用教学中主要有以下作用。

（一）有利于提高学生的语言知识能力和自主学习能力

在语感的培养过程中，最终的目的是让学生能够真正习得语言知识和相关的技能，从而提高学习质量，语感的培养最重要的就是多听、多读、多说，让英语语境逐渐渗透在自己的生活中，慢慢形成习惯，在实际学习中，多听、多读、多说本身就是对英语语言知识和技能的一种巩固和练习，因此在语感的培养中能够有利于提高学生的语言知识能力和自主学习能力，这样我们在学习中更能够自如的进行英语学习，在课前预习或者课外学习中也能够自主进行。

（二）有利于发展学生的创造性思维和审美情感

从小到大都处于汉语语境中的我们在学习英语的时候免不了会因为思维定势的影响因素下在英语学习中出现问题，比如英语翻译过于汉语化等，这种在直译的问题几乎存在大多数学生学习英语的过程中，而通过英语语感的培养，能够使我们在英语学习中以创造性的思维去了解学习内容，用已有知识、经验和情感去感受、体验和模仿英语中的语音、语调、语速、节奏、停顿等技巧，最终形成优美的发音、抑扬的语调，而且这也能激发我们的审美情感，在英语学习中能够以审美的眼光去看待各种语境并翻译英语文本，不断提高自身的英语素养。

二、在英语教学中培养英语语感的策略

（一）创造有利于学生英语学习的阅读环境和氛围

1、从语言意识的角度出发，营造阅读氛围

语言意识是对语言材料的内容、形式的感受与洞察，由此而形成的分析和判断能力，以及进一步形成的反应和合乎逻辑推理的想象。从语言意识的角度出发就是主张教师在授课之前能够将学生引导进英语的语言情景之中，帮助学生快速的进入学习状态，比如可以在上课之前可以问一些问题，类似于Do you have a real friend？Whats the real friend like？How do you get on well with your real friend？这样的问题能够让学生产生思考的兴趣，营造出愉快、放松的英语语言环境，学生也会快速的进入到学习状态，在这个过程中，学生的语感也会得到一定的升华。

2、为学生创造无意识记和学习的环境

在校教学中，环境的潜移默化作用至关重要，这也是校园文化建设的前提，而在英语语感的培养过程中，为学生创造无意识记和学习的环境也是促进学生语感提升的重要举措，比如在教师的布置中加入英语的元素，可以通过张贴英语名人名言、制作英语学习园地等时时刻刻的影响学生，还可通过校内的英语社团来为学生提供一个既能愉快学习又能放松玩耍的学习场地，基于英语社团还可以举办众多与英语学习的小活动，比如英语课本剧表演、英语演讲活动等，让学生在活动中不断培养自己的语感，提高学习质量。

（二）确立语感能力培养的主攻目标，强化训练

1、听音频、说英语，培养语感

语音、语调直接会关系到语感的养成质量，播放音频进行教学也是当前大多数教师主要的教学手段之一，而且语音、语调纯正、地道的音频能够让我们真切的感受到英语的魅力，在练习中也能够减少错误。在语感的培养过程中，听音频、说英语至关重要，因此在教师的引导下，我们可以选择优质的英语文本进行跟读，模仿过程中还可以录下来自己感受一下，从标准的饮品中我们可以感受到揣摩人物心理，把握人物性格特征，在此基础上进行模仿也能够让我们切身感受文本中的意蕴，更好的对其进行记忆。这种操作方式还可以应用在小组学习中，小组成员之间互相对话、练习，不断重复、模仿，仔细的品味英语语言的自然、流畅、优美，既能感知具体语境的表达技巧、语言气势，又能实现思维的聚合和发散，反复感受规范的语言，最终养成自身良好的英语语感。

2、抄写、仿写、改写，强化语感

多读多听有助于语感的发生和形成，多写则能够进一步深化语感，使语感得到全面发展。一是对课文文本进行抄写，教师可以找一些精彩段落供我们抄写练习;二是仿写，对一些景点语句进行仿写练习，不断深化印象;三是改写，让学生表达自己的内心想法，进行英语创作，可以根据教师提供的图片和文字材料，认真分析、判断和概括，从而起到锻炼语感的目的，对于写的不错的文章教师也要及时进行奖励，鼓励学生的自信心。

三、结语

综上所述，英语学习在我们的学习生涯中占据重要地位，增强自身的语感对提高英语学习能力直观重要，因此在实际的英语学习中，应该注重语感的养成，通过创造有利于学生英语学习的阅读环境和氛围，确立语感能力培养的主攻目标，强化训练等等措施来实现语感的培养。

参考文献

[1] 马艳.指导复述，培养学生英语语感[J].小学教学参考，（12）：67.

[2] 卢刚.基于英语语感阅读能力及思维品质培养研究[J].科学大众（科学教育），（03）：24.