新时代背景下电视教育节目的突围路径探析

余小卫

摘 要：顾名思义，电视教育节目是通过电视获得教育、获取知识和信息，引发思考的节目。在新时代背景下，互联网得到了飞速发展，电视教育节目面临新的机遇和挑战，曾经，电视教育节目成为人们获取知识和信息的主要渠道之一，如今，电视教育节目为了能继续吸引观众的注意力，必须充分发挥电视台的独特优势。本文分析了新时代背景下电视教育的可持续性发展意义，以及电视教育节目发展的问题和措施，以供业内人员参考。

关键词：网络;电视教育;发展;新时代背景;突围

引 言

电视曾经是获取信息和娱乐的最重要手段和渠道，电视作为一种媒体具有广泛的范围，具有受众十分广泛的特征。当年，随着电视媒体的快速发展，一系列面向社会群体教育的电视节目出现了，许多电视教育节目的形式越来越广泛（从最原始的老师直接在电视上授课，到国际大专辩论赛这样的融知识性思辨性为一体的节目）。然而，即使在电视行业的繁荣期，电视教育节目仍然面临诸多挑战，我国电视行业一直以来对电视教育节目的看法还不够明确。随着当前网络技术的不断发展，网络的普及使得新兴媒体的发展突飞猛进，新媒体平台如雨后春笋一般涌出来，在当前电视行业整体萎缩的大背景下，电视教育面临的形势将更加严峻，因此，如何实现电视教育的突围是目前教育电视领域亟需解决的问题。

一、网络时代电视教育节目的可持续性

电视教育的可持续性是确保电视教育健康发展的关键，面对互联网时代的媒体革命，电视教育必须找到符合互联网时代的发展方式，考虑到公众的需要，以确保其发展的可持续性。首先，教师与电视教育紧密相连，因为电视与人的联系是密切的。同样，可以采用各种形式的互联网技术。原本单调的电视节目内容，可以利用技术手段和网络多媒体技术手段支持下变得生动和有趣，吸引观众的注意力，让教育目标变得非常清晰简单。对学生来说，互联网技术能够使学习更加活跃，提供了更多自由的形式和时间，使学习能够在任何时候、任何地点，不受时间限制地学习，并可以通过与教师互动来提高学习效率，通过网络直播可以有效提升学习效果。在互联网时代，这种双边教育模式促进了教育项目的扩大，强调了电视教育的优势。

其次，教育与社会之间的关系主要是由于教育、经济、科学和技术关系组成。教育计划和教育目标之间的联系是电视教育节目最直接的发挥作用的表现。只有知识的传授方向倾向于专业知识，才能更好达到新时代背景下促进电视教育发展的目的。在互联网时代的教育方案来看，教育可以作为知识来源、知识传播和公众资金。从长远来看，电视教育终究会被社会所接受。教育方案与科学和技术的联系也很明显，随着网络技术的蓬勃发展，电视教育再次得到发展，网络技术为以前不同和孤立的电视节目提供了有机融合，同步电视节目的不同部分，提供了不同的互动服务，教育还为科学技术信息的传播提供了强有力的支持。此外，教育项目与经济密切相关，知识是经济增长的直接引擎，在知识经济时代，人们需要更专业的知识和更高级的技能，因此电视教育作为传播知识平台的作用是十分重要的。这种远距离教育满足了人们对知识的需求，并利用电视教育在知识传播方面的优势，使得教育在社会发展方面发挥了最直接的作用。

二、当前电视教育节目的困境

作为服务于教育的电视媒体，新媒体发展的影响给电视教育带来了重大影响，发展也面临着诸多挑战，如制度方面的困难。教育电视台通常由省级教育委员会、教育部进行管理，直接接受由省级教育委员会、纪律和工作委员会、各机构的办公室的管理和监督。此外，与各部门和管理部门不同的是，由于其职能的特殊性，编制内的人员大多从事行政管理等事务性的工作，而节目生产第一线的人员大部分是外包合同的雇员。这种情况会给电视教育的发展造成许多缺陷。

2.1观念困境

大多数教育电视台的目标、功能和定位都有明显的偏差，但人们重视管理和轻视基层工作的看法并未发生重大变化，一些教育电视台往往被看成是政府机关和教育部门的从属机构。

2.2收视困境

与传统的电视节目相比，新时代背景下，网络发展势头势不可挡，打破了时间和空间的局限性，从而极大地分散了观众的注意力，所以对于电视台来说，就只能减少电视节目的数量。据相关调查显示，在现代科技和媒体设备迅速普及的时代，大约37%的群众不看电视，电视已经成为许多家庭的“不必要工具”，失去了实际价值。其次，还有相当一部分呢人没有开通网络频道，并且对于当前的电视节目来说，大多数都是地方新闻，不能够引起观众的兴趣，严重影响了其收视率。一般电视节目尚且如此，电视教育节目就更缺少关注了。另外，由于电视教育节目的受众的群体是有限的，一般来说，喜欢看教育类节目的观众通常是学生或者是受教育等级较高的人，但是却会因为种种原因降低收视率，比如说学生学习，工作繁忙等等，都会减少观看教育类节目的时间，从而导致电视中的教育类节目越来越少。

2.3人才困境

多年來，尽管在大学更加重视吸引人才和社会需要的人才培养策略，但由于组织工作机制的问题，很多技术人才很难抵御当地行政机关或者社会公司高工资的诱惑，离开教育电视机构。特别值得一提的是，在教育电视台中，一线员工工作的强度不亚于综合电视台的记者、编辑，但工资却与人员付出不相匹配，这导致了很多员工心存不满，然后辞职。由于真正需要的人才很难挽留，教育电视台往往被一些视频或社交媒体嘲笑为“电视人才训练基地”。

2.4经营困境

近年来，根据市场和相关法规，有关部门严惩电视屏幕上充斥着的大量不实的打擦边球的广告，传统电视媒体受到不同规则的限制，与新兴媒体竞争的同一项目经常被挤出市场，变得越来越没有竞争力。没有广告支持，教育电视台等电视教育节目制作机构面临着若干挑战，如资金损失、项目中断、人才流失、资源贬值等。

因此，如何摆脱困境、集中注意力、找到电视教育出路是迫切需要解决的问题，那么，如何让电视教育在社会学类型的电视节目中脱颖而出呢？