乡村景观营造探讨

2019-10-14 11:30董林玉
艺术大观 2019年20期
关键词:国宝村落路线

摘要:以小梨洋村为例,探讨其景观营造方式,探寻乡村景观改造可能性。

关键词:景观改造;小梨洋村

一、小梨洋村现状

小梨洋村位于福建省宁德市屏南县东南部,距离县城13km,距离甘棠乡20分钟车程,公交车可到达。地理位置较偏僻,主要依靠本地公交车和游客汽车到达。

全村人口264户1112人,常住人口580人。群山环绕,风景优美。小梨洋村文化底蕴深厚,是名将甘国宝的出生地,也是其幼年成长的地方。

村内有特色文化景点:梨洋八景,分别是仙人琵琶、鲤鱼破浪、骏马候主、星峰呈祥、半月沉讲、仙人醉酒、龟蛙相会、金钟罩地。村庄有着得天独厚的自然生态资源,也拥有一定的文化景观资源。

二、小梨洋村景观营造可能性及方法探讨

(一)景观营造可能性

甘棠乡旅游资源丰富,形成了多个村落连接的旅游路线。在这旅游路线中,小梨洋村位于起点位置,也是文化底蕴最为深厚的村落,具备更多的可能性。

甘国宝是清代名将,指虎画是甘国宝文化中一个亮点。村中可利用文化景观体现指虎画。现阶段应该完善甘国宝故居,打造全村的文化景观氛围,将小梨洋村文化结合景观设施穿插整个村庄,打造智慧景点,向游客展示小梨洋村本土文化。

小梨洋村风景秀美,主要自然风景为,四周群山、河流。在村落景观设计中,设计具有小梨洋村特色的景观,通过铺装形式、植物配置等方式营造村落的整体氛围。用景观带动文化宣传,将游客主动带入具有鲜明特色的村落氛围中,通过村中一草一木感受“闽”地文化,通过现场实地的体验,感受小梨洋村的特色。

发扬小梨洋文化,可利用当地原始建筑改造民宿、茶社、文化馆,建筑与景观结合,由点及面打造村落整体环境。与高校、中学开展课外实践基地,发扬小梨洋村梅花棍传承。增加趣味性的景观设施,吸引不同年龄段的游客。

打造生态发展村落,保留原始植物,利用丰富山地资源,将村落活动范围拓展。将山景水景引入村中,将四季变化、天气变化作为村落动态的景观,村落景观与自然地形有所结合,打造浑然天成的村落景观。小梨洋村还有很大的发展空间,需要整合现有资源,完善规划和景观营造。

(二)针对现况景观改造探讨

村内基本道路完善,但道路流向不够明确,没有指向性。建议通过灯光、指向标或周边绿植围合成具有明确指向性道路,完善浏览路线。通过景观的设置,引导游客浏览,确保浏览路线的丰富性和完整性,也一定程度起到划分功能分区的作用。

村中主要景点分布较为集中,与居民区联系紧密,村庄的功能规划有所欠缺。功能分区现有问题是景区与居民区分区不明确。配套服务设施不完善,游客集散中心及游客服务中心不完善。建议:将配套服务设施完善。居民区与景区通过道路、景观划分。保护居民的日常生活不被打扰,同时也保障游客的体验感。

小梨洋村离公路车站有两公里距离,可以在入村公路增加人行道,设置景观如篱笆、当地果树绿植与村内呼应,将美好的乡村氛围延伸,在入村的道路添加观赏性植物景观,提高游客的观赏兴致。设计生态河岸和滨水步道让入村的道路不那么单一,区分人流车流。

村中人文景观较少,可利用闲置空地打造主题文化公园,增强村庄的文化氛围,更好的宣传小梨洋的文化。利用景墙、文化墙雕塑等形式讲述甘国寶故事、小梨洋村文化。村中可供游客休憩的公共空间只有八卦亭和国宝公园,且国宝公园主要是以观赏景观为主,缺少逗留休息空间,难以满足村中对于聚集空间的要求,实用性较差。需要改造村中其他空闲绿地,增加村民聚集空间,同时也能提高村内接待游客的能力。

小梨洋村景点主要在村中,但因为奎星阁和廊桥的位置,可将浏览路线作延伸,充分利用甘溪资源。通过河中小岛的开发,沿河设置滨水走道、亲水平台,丰富视觉景观。甘溪沿岸开发后,将形成三条浏览视线,北岸村景、南岸观水景、中心人文景观。山林中可设置茶室、生态登山步道。在村落与大棠农庄之间可设置一条人行观光步道,增加紧密性。多条路线的设置,一方面起到客流分流的作用,分流村中游客,打造更好的浏览路线和观景路线,同时也可以增加客流容纳空间。

三、总结及意义

村庄的优秀景观营造打造美丽乡村氛围,满足大众对于桃花源的渴望。良好的乡村环境可以间接推动文旅产业发展。通过整体的升级改造可以营造浓郁的文化氛围展示当地甘国宝、指虎画、梅花棍文化,让游客们直观感受小梨洋村丰厚的文化底蕴,开发甘溪亲水平台和山林浏览步道,可以增加体验感,丰富文旅内容,提高游客体验性和满意度,积累口碑。

村落整体的景观规划对于村民也有极大的益处,通过景观规划空间可以让村民正常生活不被打扰。文化景观展示村落文化,增加村民文化自信。

村中的景观需要不断开发完善,成为一个整体性的旅游路线,丰富游玩的内容,完善游客的体验。从文化、浏览、体验、休息、互动、服务、创新、游戏等不同的方面开发村内的景观,升级旅游业,推动第三产业发展。

作者简介:董林玉,南京师范大学。

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