与孩子阅读同行

王英

读书是一种心灵的遨游，是一种精神的超越，是一种智慧的沉淀，阅读是一种成长的需要。孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的，需要有一个过程，循序渐进。作为家长，我们首先要有一颗平常心，不追求功利，让孩子在玩的过程中阅读;其次要了解孩子，结合孩子的兴趣愛好，对孩子进行正确引导，真正让孩子有阅读的兴趣;第三就是坚持，最难的也是坚持，一旦坚持下来就会有收获。如何从小培养孩子的阅读习惯，身为父母一起来行动吧。

一、为孩子创设良好的阅读环境

阅读需要有氛围，家庭的阅读氛围对孩子有着很重要的影响。父母首先要读书，如果你自己整天抱着电脑或是手机，却口口声声要求孩子去读书，是不是有些滑稽了。父母是孩子最好的老师，孩子的模仿能力是惊人的，要想让孩子喜欢读书，家长首先要以身作则，为孩子做好榜样。家长在家经常阅读，孩子也会跟着模仿，久而久之孩子就会慢慢爱上阅读，潜移默化，润物无声。

二、选择适合孩子的书籍

除了营造宽松愉悦的家庭阅读氛围，还要给孩子提供适合他们阅读的书籍，在书籍的选择上也应根据孩子的年龄变化进行调整。从“撕不烂”的婴幼儿卡片——“撕不烂”的婴幼儿读本——订阅婴幼儿刊物——订阅小学生刊物。通过订阅可以保证书籍源源不断地更新，孩子每个月都会有新书看，这也是保持阅读兴趣持久性的一个保证，如果老是那几本书，天天看，孩子早就腻了。订阅的书刊还有一个好处，书刊的纸质不反光，可以保护孩子的视力，外面卖的很多儿童读物为了追求豪华版本，大多采用铜版纸，这样在看书的时候，大人与孩子的角度不一样，会反光刺眼，容易伤到孩子的眼睛。除了订阅报刊，还可以和孩子经常到书店逛逛，有好的书买下来，有一些书是留给孩子以后阅读的，到了想看的时候就会去读，也可网购一些优秀的国内外读物。 书籍除了经常更新外，还要注重图书的多样性，选择像童话类、百科知识类、历史故事、中外名著等不同系列，这样可以拓宽孩子的阅读领域，让孩子兴趣广泛，知识面广。一些名人传记、励志故事都可以让孩子得到很好的教育。

三、让孩子选择自己喜欢的阅读方式，同时家长给予适当的引导

早期孩子两三岁时的阅读可采用亲子阅读模式——先是大人讲述几遍，再分别扮演角色讲述，你讲一段，我讲一段，增加了趣味性，增进亲子感情，孩子又很喜欢，天天都会缠着你一遍又一遍地讲。孩子小的时候，喜欢重复听自己熟悉的故事，在讲故事的时候，“点读”，边指着画报上的文字边讲述，就是这种无意识的“点读”让孩子在听故事的同时认了许多字。这种“点读”的方式很适合幼小的孩子，同时“互讲式”阅读在增加趣味性的同时还起到及时纠正错字的作用。

有的孩子一开始也很爱听故事，一段时间后兴趣就减弱了，是什么原因？其实就是有的家长一讲完故事就会“考试”孩子。读书时不要总考孩子，大部分孩子是在各种“考试”中长大的，就连还不会说话的宝宝，都总会被问“哪个是老虎？”“飞机在哪里？”但在孩子读书时，太过频繁的“考试”可能会扼杀孩子对读书的兴趣。亲子阅读不能目的性太强，读书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，听故事应该让孩子觉得是一种享受，感受来自父母的亲情，这样孩子才能真正爱上读书。

四、多鼓励和夸赞、跟进孩子听后读后的输出

学以致用：学，讲方法、讲质量，而“用”则是对“学”的再次学习和升华，让内容转变成孩子自己的知识。在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子的思考能力、沟通和表述能力。如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前，实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中，他也在一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力，这对他后来基本写作能力的培养非常重要。

五、学会分享与交流

学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的趣味加倍。分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。

六、阅读不能急功近利，要静待花开

阅读是一辈子的修行，孩子的阅读更是无法在短期内看到明显的效果。所以，家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了，这需要我们父母的耐心和坚持，才会开花结果。