教材循环利用在高校图书馆中的弊端分析及对策

王璐

【摘 要】 本文阐述了高校教材书的含义及循环利用现状，分析了教材循环利用在高校图书馆的体现和存在的弊端，提出了教材循环利用在图书馆中的应用对策。应建立征书平台，提高教材采购质量;通过图书漂流加强教材循环利用的流通性;引导学生参与教材循环利用整理工作;加强教材室管理工作;加强教材循环利用的宣传，鼓励全校师生捐赠教材;加强联系，创新教材循环利用工作。

【关键词】 高校图书馆;教材书;循环利用;问题;对策

进入21世纪以来，教育改革后各高校教学水平不断提升。在各高校中，目前学生获得教材的途径多种多样，因此教材循环利用在各大高校有所普及，以图书馆为主，但大都是以实验性为主开展教材循环利用工作，很少有成熟的科学的教材循环管理工作系统。为此，本文通过教材的使用现状和循环利用工作现状来分析出现弊端的原因，对症下药，以提升高校图书馆流通工作质量，更好地实现教材资源的共享。

一、高校教材书的基本含义

教材书又称课本、教科书，是按照课程标准的要求编写的教学用书。教材书是一个课程的核心教学材料。广义上教材是教师向学生传授知识的一切教学材料，帮助学生增进知识和技能、影响学生的思想和培养意识，包括讲义、参考书籍、辅导材料等等。而在实际中，教材书大都指的是学生们学习基础知识和专业知识所使用的书籍。

高校教材一般包括公共基础课、公共选修课和专业基础课，是学生学习中必须使用的材料。其特点在全范围来看，具有更新性、科学性、创新性和综合性等等。

二、高校教材循环利用的现状

自2012年中共十八大报告提出全面促进资源节约，要完善有利于节约能源资源和保护生态环境，落实节能减排工作责任制，环保低碳，绿色与循环发展，开源节流。随着教育事业得到重视，改革后教材使用量不断增加，带动了教材市场的发展，但教材更新快，使用寿命短，逐渐成为一次性使用教材。而一次性使用在我们日常生活中非常普遍，浪费了森林资源，在一定程度上破坏了生态环境。

根据其他文献所提供的循环教材使用調查数据表明，全国各高校大部分学生是有环保意识的，知道教材的循环使用，多数学生愿意使用二手教材来进行学习，很大原因上是为了节省学习费用，而不必要去浪费新的教材，学生也可以通过二手教材里面的笔记很快掌握知识的重点。学生一般通过三种方式去获得二手教材，一是图书馆里的教材资源;二是二手教材书店、网上书店还有高校每逢毕业季的跳蚤市场去购买教材书;三是通过借用其他同学的教材书去复印，大部分打印复印店都有保存复印过或者教材的扫描件，学生可通过这种方式来获得教材。

三、教材循环利用在高校图书馆的体现及存在的弊端

大多数图书馆都会建立教材图书室，为广大学生免费提供教材使用，在很大程度上，缓解了家庭条件困难学生的经济负担。图书馆里循环使用的教材七成以上是来自学校师生的捐献，剩下的由采编工作人员出去采购或者从毕业的学生手中获得，对这些教材来进行编号上库，无偿提供给学生使用。

教材循环利用在高校图书馆大都通过建立教材室进行，从某校图书馆管理系统中教材室的文献借阅统计数据中发现，教材免费借阅次数逐年下降，借阅人数越来越少，直到2018年教材室进行整改，暂停了教材借阅。

2013年至2017年教材室借阅数据表

2013年至2017年教材室借阅数据折线图

1、教材更新速度过快

教材循环利用在高校的普及，已经影响到教材印刷出版社的利益，因此多次更新教材，但新教材与旧教材相比，其实内容大致是一样的，多数就是在不影响学习知识顺序的情况下，章节前后进行了调整。由于教材更新率的提高，为此增加了图书馆经费的支出，给图书馆人员的编书工作增加了负担，往往编完一批教材书，新的一批教材就已上市，无法及时提供给学生需要最新的教材。

2、教材种类繁多，涉及专业广泛

根据统计，在每所大学中至少有十个学院，每个学院至少四个专业，四年下来每个学生至少二十本教材书，按照全校学生人数计算，可见教材书以及辅助教材数量巨大，种类繁多。在教材市场方面是供过于求，而对于高校图书馆来说是求过于供，像公共课辅导材料（如高等数学、大学英语等）以及专业类的教材书出借率是非常高的。

3、教师采用多媒体方式传授知识

随着经济的发展以及教育的改革，教学水平与质量的提升，大多数高校都安装了多媒体教学工具，多数教授及讲师掌握计算机办公自动化技能，运用Word、PPT等软件，利用多媒体向学生传授知识，虽然内容来自于教材书，但大多数学生都会通过手机、录音摄像等工具进行拍摄录像，甚至通过U盘等其他储存工具对教材讲义进行拷贝并打印，从而降低了图书馆教材的出借率。

4、图书馆循环教材利用流动性弱，管理困难

由于教材更新率的提高，在高校中流动性较强，大多数学生往往追求最新，都会通过学校统一订购，或者去二手教材书店采购上一届留下来的教材。而使用过教材的学生很少愿意捐献给图书馆，宁愿自己出低价转卖给二手书店或者直接送给下届的学生。

教材室里所保管的教材大都年代久远，只能对学生提供一个参考作用，书籍完好程度较低，落灰率极高，无法保证其卫生，极低的出借率和流动性使这些陈旧教材占用图书馆公共区域。

5、图书馆经费有限，教材采购率低

高校图书馆作为学校办学重要设施之一，具有教学科研服务的重要任务，还是为高校学生提供无限知识的重要园地，有着浇灌的重要作用，但图书馆也是非盈利的，因此图书馆的经费大都来自学校管理的分配，经费多用于图书设施的配置升级和新书的采购，为了不与学校统一订购教材重复，往往都是采购辅助类的书籍，如专业辅导、考证辅导类的书籍或试卷。

四、教材循环利用在图书馆中的应用对策

1、建立征书平台，提高教材采购质量

通过网页或者微信平台向广大师生征集教材购买意见，特别是要多与学院专业教师沟通，针对教学的实际列出教材书单，以此提高教材的质量，提升教材书的出借率和循环使用率。

2、通过图书漂流加强教材循环利用的流通性

图书漂流是高校图书馆最常见的活动之一，为了提升图书的利用价值，丰富学生获取知识的渠道，对于图书题材类型不限，不需要专门的编书和管理，学生可在毕业前夕将具有利用价值的教材放在图书漂流里，提高教材的流通性。

3、引导学生参与教材循环利用整理工作

教材捐献后往往数量非常巨大，图书馆经费紧张与人力有限，为整理筛选教材和编书工作带来巨大的压力，甚至管理困难。可以借助学生的力量来开展，对学生志愿者进行快速简略的培训，科学开展教材循环利用工作，大大提升教材循环的更新率。以此真正实现图书馆流通服务的创新，学生可以因此加入平时表现或者课外学分。

4、加强教材室管理工作

教材书并不是往往上架，学生只需要借阅或者归还，教材与其他书籍一样需要进行维护修复等管理工作，还要确保教材书的卫生，让学生放心借阅，家长也安心。为此可以安排勤工助学的学生参与日常管理工作，在一定的周期内，如一个月一次或者一学期两次，检查教材书籍的完整程度，及时下架破旧教材并更换崭新的教材，对教材架进行除灰消毒，保持卫生。

5、加强教材循环利用的宣传，鼓励全校师生捐赠教材

通过线上微信、微博等平台和线下宣传海报及电视、宣传标语等公共基本措施反复向师生宣传教材循环利用的重要性，提升教材循环率，补充教材流通的缺失。

6、加强联系，创新教材循环利用工作

多与其他高校图书馆加强联系，综合参考并学习各高校图书馆在教材循环利用上的科学管理方法，结合学校实际，改善教材循环利用工作。加强与学校各部门的合作，以教材循环利用为长期工作，不断创新，贯彻以人为本的教学理念，提高服务质量。

五、结语

高校图书馆在教材循环利用上是一项长期流通服务工作，总有不断地弊端出现，但也不能因此中断，要学会在新的问题中去提升和创新，更好地发挥图书馆服务职能，坚持以人为本的宗旨为广大师生提供优质的信息保障。

教材循环利用是学校进行绿色环保工作之一，它有利于节约资源，降低教育成本，满足学校贫困生的需求，更是体现了学校以人为本的教育理念，是一项长久推广的举措。但教材循环利用需要学校各个学院和部门之间沟通与合作，提升学校的绿色环保意识，使学校服务有所创新，让教材再次焕发新生机，实现教材资源的共享。

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