新时代成人高等教育中思想政治工作的创新

【摘 要】 文章概述了成人教育中思想政治工作存在的误区，分析了成人教育中思想政治工作的特点，探析成人高等教育思想政治工作的创新途径：成人教育中贯彻“大思政”的理念;构建“两条腿走路”的新模式;重视成人学生的自我教育意识;主动占领网络思想政治教育新阵地 。

【关键词】 成人学生;思想政治工作;高等教育;创新途径

我国已经进入中国特色的社会主义新时代，要实现中华民族的伟大复兴，就愈加凸显出提升国民素质的重要性。成人高等教育作为提升成人素质的重要渠道，是教育向多层次、多形式、多内容发展的体现。成人高等教育的思想政治工作作为新时代思想政治教育的重要组成部分，探索其方式方法的创新具有重要意义。

一、成人高等教育思想政治工作的几个误区

“活到老，学到老”，成人教育是终身教育体系的重要组成部分。但是，在成人教育的实践中，成人思想政治工作存在四种消极观点。

误区一：“从属论”的观点。社会学的观点认为，成人学生经过社会化，已经掌握了社会生活所需的知识、技能、价值观念和行为规范。走上工作岗位，尽管成人学生还需要继续社会化，但是其价值观已经定型，因此，所在单位是对成人进行思想政治教育的责任方。对于成人学生接受教育提高学历的高等院校，处于配合从属地位。

误区二：“以学历代德论”的观点。在成人高等教育过程中，成人提高学历才是关键，只要修完思想政治教育相关课程的学分，是否提高了思想道德素质则不是成人高等教育应该干预的问题，思想政治工作做与不做，无关紧要。由此可见，成人高等教育中思想政治教育工作并不是常规性的工作，而是成人学生提高学历的附属物。

误区三：“无所适从论”的观点。随着高校的扩招，生源的竞争也越来越激烈。办学主体为了增加学校收益，成人教育的门槛随之降低。有些学校甚至为了增加生源，还给成教工作人员分配招生名额，甚至还有一定奖励。这一客观现实的存在，使得成教的社会声誉很差，更别说教师在教学、工作中提高思想政治修养了。因此，思想政治工作仅仅作为“软指标”，是不能形成经常化的长效机制的，面对成人思想政治工作失去应有的“威力”和“信度”，做思想政治工作的同志深感无所适从。[1]

误区四：“消解论”的观点。思想政治教育的环境对思想政治教育的育人具有不可替代的作用。学校作为思想政治教育的“小环境”主要对促进成人学生言行、提高成人学生道德水准等具有重要的作用，然而，思想政治教育的“大环境”社会中的负面价值却不断抵消着“小环境”的作用。

二、成人高等教育思想政治工作存在问题的原因分析

十九大中指出：必须把教育放在优先位置，发展公平、优质、多样的教育，迎接新时代的“教育之变”。然而，成人高等教育是不同于其他类型的教育形态的，它有其自身的特点。为了增强成人思想政治工作的针对性及实效性，分析其存在的问题尤为必要。

1、分散性

成人学生的来源五花八门，从事的职业也千差万别。在笔者给其授课过程中发现：成人学生组成有政府官员、教师、警察、自由职业者等等，这就导致其较为严重的分散性。成人学生由于学习、生活与工作的矛盾，其面授时间基本集中在双休日、节假日等，即使如此，成人学生的到课率依然很差，大多数纪律约束性较差，不能保证正常有效的学习时间，个体接受思想政治教育的心理差别更大，这就给成人学生的思想政治工作带来了很多实际困难。

2、功利性

成人学生的学习动机更多与获得文凭的目的直接相关。尽管文凭不是检验一个人真才实学的有效方式，但它却是能否获得某一职位的前提条件。正是因为多数成人学生在工作中的危机感才产生了通过学习取得学历文凭的动机。然而，在重视文凭、重视实践经验的社会大环境下，成人学生的思想道德修养与其最终获得的文凭相差甚远。

3、复杂性

成人学生做为个体，他们每个人的成长经历、学习经历、生活环境、工作性质等的不同，其价值取向也千差万别。尤其是走上工作岗位后，成人学生的价值观、思想倾向、政治选择经过一定的社会工作和生活历练的磨练之后，就很难再发生变化。他们不同程度上存在政治信仰淡漠、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、集体意识淡化、作风散漫、讲索取、不愿奉献等等问题。[2]

三、成人高等教育思想政治工作的创新途径

成人高等教育的思想政治工作关系到国家思想政治教育的成效，关系到未来人才素质的高低，因此探索成人教育的规律，创新成人教育的方式方法具有很强的紧迫性与现实性。

1、成人教育中贯彻“大思政”的理念

所谓“大思政”主要指运用社会、高校中一切可能的力量做好思想政治工作。具體来讲，就是要把遵循思想政治规律、教书育人规律、学生成长规律统筹起来，把领导格局、工作格局、反馈格局统筹起来，共同推动形成高校“大思政”体系。[3]在笔者看来，成人高等教育中也应该积极推进“大思政”理念，在成人教育的教学研究中，把理想信念教育渗透其中，坚定学生对马克思主义的信仰;将国情教育渗透其中，激发成人学生肩负起民族复兴的伟大重任;加强成人学生社会主义核心价值观教育，积极引导其践行社会主义核心价值观，并将其落实在工作、学习的方方面面，有效整合社会意识，凝心聚力，为新时代的发展贡献力量;对于自然科学类课程，除了揭示本质和规律之外，还要从家国情怀、人性考量、价值关系等方面对成人学生进行教育，这对于其树立科学的人生态度，将解决具体问题之“小用”融入到国家发展之“大用”中具有深远的影响。

2、构建“两条腿走路”的新模式

根据成人学生主要生活和工作在就职单位的实际情况，建立与学生就职单位之间的密切联系及有效交流途径，定期不定期地交换成人学生思想政治表现。作为专兼职政工人员，还要积极深入到学生的工作和生活中去，通过微信群、QQ群等现代化的沟通交流手段与学生建立密切、平等的交流关系，把思想政治工作与解决学生的实际问题结合起来，增强自身的亲和力与感召力并发挥思想政治工作者的人格示范效应，使成人学生被动、显性接受思想政治教育转变为主动、隐性接受思想政治教育的感染与熏陶。这样，不仅有利于增强思想政治工作的针对性，提高了思想政治工作的实效性;而且也有利于学生思想政治素质的提升，从而探索出 “两条腿走路”的成人学生思想政治工作的新模式。[4]

3、重视成人学生的自我教育意识

从哲学的角度来看，内因是事物变化的依据，外因是事物变化的条件。对于成教学员来说，他既是社会的主体，又是学习的主体，其个体自我意识的觉醒及其自我教育意识的培养，对于思想政治工作的效果来说是具有决定意义的。从心理学的角度来看，人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。发挥成人学生自我教育的意识，使之能够意识到新时代不仅是奋斗者的新时代，而且也是实现伟大梦想的时代。因此，主动学习相关专业知识及思想政治教育相关知识，紧密结合实际，不断优化自己的知识结构，并将思想政治教育的内容真正内化为自己的能力结构、素质结构等的组成部门，这对于成人学生的自我教育，自我发展，做新时代社会主义合格的建设者具有着重要意义。

4、主动占领网络思想政治教育新阵地

在习近平总书记的相关讲话中曾多次提到要利用新媒体加强和改进思想政治教育工作。换句话说，新媒体同思想政治教育传统优势的深度融合是思想政治工作发展的必然选择，是创新思想政治工作方法方式的重要途径。成人学生的世界观、人生观及价值观已经成型，再加上他们在校面授时间有限，因此就为思想政治工作的开展增加了难度。对于思想政治工作者来说，就是要利用网络的优势，积极主动搭建成人学生思想政治工作的信息平台，及时将思想政治工作的前沿信息、有效信息、正能量东西进行及时发布，督促学生收听收看，认真自学，实现师生之间的远程互动。为了检验其效果，避免思想政治工作流于形式，还要借助现代化的技术手段统计学生参与网络思想政治教育活动的情况，使网络成为弘扬社会主旋律，宣传社会主义核心价值观的新阵地。

【参考文献】

[1] 黄旺英.素质教育与成人高等教育思想政治工作创新的几点认识[J].湖北函授大学学报，2011（5）49-50.

[2] 赵和选.谈成人学生政治思想工作创新的途径[J].教育探索，2017（4）100-101.

[3] 孙其昂.推进高校构建“大思政”格局[EB/OL].群众网，2018-5-23.

[4] 宫敏燕，论成人高等教育中思想政治工作的创新[J].思想政治教育研究，2012（2）101-103.