军队院校网络思想政治教育功能概述

张巍

军队院校网络的思想政治教育功能，是思想政治教育工作立足网络发挥实效的外在表现，是军队院校思想整教育内在属性的网络化延伸。一般来讲，军队院校网络思想政治教育功能，主要体现在环境营造、铸魂育人、思想引导、精神激励和行为规范五个方面。军队院校网络思想政治教育各基本功能之间，有区别也有联系，厘清相关概念的内涵和外延，采取有力措施实现功能倍增，可以使军队院校思想政治教育各项工作更加行之有效、有的放矢。

1 鲜明的铸魂育人功能

原总政治部下发的《关于加强军队网络思想政治教育的意见》中明确指出，开展网络思想政治教育的一个重要原则是“强化综合育人，促进全面发展。”要求网络思想政治教育要为官兵的履职尽责、成长进步提供有力指导和服务。因此，军队院校网络思想政治教育的铸魂育人功能主要体现在以下几个方面。

一是铸牢学员理想信念。理想信念的鑄就是思想政治建设的主旨所在。军队院校网络思想政治教育必须首先解决好在校学员的理想信念问题，也就是为什么当军人，当什么样的军人，怎样当合格军人等现实问题，只有回答好这些问题，军校学员的思想意志和行动力量才能统一，才能富有凝聚力和战斗力。当前，铸牢理想信念，最重要的是按照习主席提出的“铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”的“四铁”要求，锻造纯洁巩固的理想信念。二是强化学员使命担当。新形势下，如何实现强军目标，成为了当前全军官兵责无旁贷的使命担当。思想是行动的先导，应当充分发挥军队院校网络的特点和优势，着重宣传和塑造敢于担当、勇于担当的典型和事迹，强化学员的使命意识和担当精神。三是端正学员价值追求。价值追求是价值观的外在表现，是引导个人行为最深层次、最稳定的内在力量。习主席指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”应当积极开展各项思想政治教育活动看，大力培育当代革命军人核心价值观，端正学员塑造“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人的价值导向。

2 浓厚的环境营造功能

美国传播学家沃尔特·李普曼在《公共舆论》中谈到，“大众传播形成的信息舆论环境，是大众传播媒介通过对信息的选择、加工，重新整合后向人们所展示的环境。” 这一理论启示我们，军队院校网络思想政治教育工作，可以通过对信息的选择和加工，实现环境营造功能，进而影响学员的思想和行为。

一是营造参与性强的环境。军队院校网络的开放互动性，使得学员可以最大限度地融入和参与网络交流，也使得院校政治工作者能够准确掌握学员的思想脉搏。可以通过设置学员喜闻乐见的交流互动栏目，吸引和鼓励学员积极参与网上政治教育活动，降低参与门槛，提高网络教育的参与度，进而大大提升教育的实际效果。二是营造平等性高的环境。网络环境具有虚拟性和平等性，不同身份、不同地域、不同家庭背景和不同成长经历的学员，都可以平等地使用网络进行沟通交流，淡化了显示生活中个人综合条件差异，为营造公平公正的教育环境奠定了基础，从而坚定了学员在院校争先创优的决心。三是营造兼容性好的环境。从信息总量上看，军队院校网络具有海量性的特征，教育资源包罗万象。同时，还可以积极引入云媒体技术，实现信息兼容和技术突破创新，从而更好发挥其思想政治教育功能。

3 有力的思想引导功能

军队院校网络的思想引导功能，主要是通过内容设计和活动开展来实现。具体来讲，网络的管理者可以通过设置积极向上的网上栏目，将正确的价值观念渗透至交流话题和内容之中，使学员在参与的过程中，潜移默化地受到教育和思想引导。

一是传播党的创新理论。党的创新理论，是马克思主义普遍真理与中国特色社会主义相结合的产物。近年来，伴随着我们党对中国特色社会主义认识的深入，党的创新理论也得到了极大地丰富和发展，军队院校网络可以通过对党的一系列创新理论进行正面刊登和报道，来起到理论传播的功能。二是传递核心价值理念。通过对院校网络上教育内容和栏目的设置，从而实现传递正能量、树立新风尚的功能作用。近年来，军队院校纷纷推出各种形式的网络报道，例如开展军营版的 “寻找最美士兵”等网络宣传活动，对当代革命军人核心价值理念起到很好的传递和宣传作用。三是批驳不良言论信息。由于网络的开放性，各种言论和观点进入网络的门槛较低，难免会有一些不良言论甚至错误的信息涌入网络。为了更好地占领网络舆论的主阵地，军队院校网络在接纳各类言论信息的同时，也要做好过滤和批判，该删除的删除，该正面回应的正面回应，肃清网络环境，树立正确的认知导向。

4 强大的精神激励功能

我军思想政治教育历来强调精神激励的作用，重视通过提升官兵的精神状态，激发官兵的创造力和责任感，从而更好地完成各项工作任务，军队院校网络思想政治教育的精神激励功能，同样如此。

一是正向引导激励。正面宣传、正向引导，是军队院校网络建设必须始终坚持的方针和原则。例如，各军队院校普遍推出“军人样子大讨论”“先进典型在身边”等网上宣传评比活动，为学员树立了可亲可信的身边典型，激励着广大学员踊跃争做“四有”新一代革命军人。二是反面案例警示。近年来，一些社会不良思潮的有所抬头，军队院校中的舆论环境也受到一定冲击和影响，不少军校学员的思想行为发生了一些偏差。比如，有的学员点击和传播不健康信息，有的发表不负责任的言论。因此，要强化学员网纪网德的学习教育，通过梳理各种错误思想和行为，引导学员自觉抵制网上错误思想的误导。三是个体能动激发。传统的思想政治教育中，学员一般只能被动接受各种信息，主体能动性往往受到压制。而在网络思想政治教育中，教育者和受教育者的关系是更加趋于平等的，学员的主体地位得到充分的尊重，学员的个体能动性也能够得到最大限度的激发。近年来，许多军队院校尊重学员的主体地位，广泛征求学员的意见建议，开设了便于学员互动参与的各类网上活动，如“我为学院献一计”、 “网络金点子”，以及微电影大赛、网络文艺大赛等，激发了广大学员的主观能动性和参与积极性。

5 严明的行为规范功能

行为规范功能，是军队院校网络思想政治教育功能中很重要的一个方面。军队是执行作战任务的武装集团，必须保持高度的思想统一性和行为一致性。军校作为军队骨干队伍成长成才的重要平台，同样需要严明的行为规范功能，作为各项工作顺利开展的必要保证。

一是提升网络道德境界。信息网络的快速发展，既推动了社会的进步，也带来了一些负面的东西。因此，应当对网上内容科学把关，对网页设计规范管理，明确网络使用的“可为”和“不可为”，对学员网络使用行为实施有效监管，使学员形成正确的用网习惯，提升学员的网络道德。二是强化法规纪律意识。在我军强调依法治军、从严治军的大背景下，良好的法规纪律，对于规范学员的思想行为有着不可替代的作用。例如，某些军队院校建立的“在线律师”服务栏目，聘请了具有丰富法律知识的军官兼任法律咨询员，为广大学员提供了及时有效的法律服务，进一步强化了学员的法纪意识。 三是促进军人举止养成。军校学员的举止养成不可一蹴而就，应当通过潜移默化的日积月累去沉淀和塑造，不仅需要严格的军事训练去锻造，也需要通过积极有效的思想政治工作去规范引导。应当积极建立了宣扬军人举止养成好做法的网络平台和栏目，广泛开辟开辟了“军人举止养成大家谈”“图说军人养成”等网络教育板块，使学员通过网络教育资源的学习和参与，能够深刻理解和把握军人应有的举止养成，并逐步从思想上产生认同，促进广大学员形成遵章守纪、服从大局、严谨求实的良好举止养成。

（作者单位：北京石景山66139部队）