试论小学趣味田径教学的要素及应用方法

黄德阳

摘  要：随着新课改的大力推行，我国的小学教育教学质量已经取得了很大的进步与发展，但是这仅仅体现在文化课的教育教学之中，目前我国小学体育教学还很薄弱，小学体育教育模式存在着诸多问题和不足之处。在孩子文化课逐步提升的过程中，体育教育也应该跟上步伐，因为身体是革命的本钱。在小学体育教育中，开展趣味田径教学是一个不错的模式。趣味田径教学是由孩子的兴趣和需要来设计的，符合孩子的生理需求和兴趣，可以增强小学田径运动的趣味性和参与性，增强孩子主动参加运动的意识，提高孩子运动的积极性，提高孩子们对田径运动的热情，从而提高孩子们的体育素质和身体健康。

关键词：小学体育;趣味田径;积极性;身体健康

田径运动在小学体育的教学当中占据非常重要的地位，田径是提升孩子身体素质和体育素质最简单粗暴的一项运动，但是一般来说，田径运动相对于其他的一些体育运动来说，田径运动相对比较枯燥乏味，而且比其它运动更加累，因此不少孩子对田径运动的态度是较为抵制和消极的。而小学田径趣味教学的开展可以增加田径运动的趣味性，让孩子在开心地玩耍当中不知不觉地进行体育运动，提高孩子对田径运动的热爱和兴趣，主动参与进去。因此来看，小学趣味田径教学的开展是非常有必要的。

一、趣味田径有特殊的器材，对场地的要求不大

田径运动相对于其它的运动来说，对场地的要求是比较小的，即使部分落后地区没有正规的橡胶跑道，一样可以开展田径运动，这很符合我国部分山区或西部地区教育教学设施不够完善的现状，因此，趣味田径教学开展成本相对来说是比较低的，这也可以预见到，趣味田径运动教学可以为我国小学体育教育质量发展做出卓越贡献。在教育发达的地区，体育设施较为完善的学校，老师可以根据学生的切实需要来开展趣味田径教学，同时应根据不同年龄的孩子进行有针对性的设计，结合孩子们的兴趣和身体需要设计田径内容，转换不同的形式来开展趣味田径教学进程，以达到提高孩子的参与性和积极性，提高孩子的体育素养，提高孩子们的身体健康水平的终极目标。

二、趣味田径运动的可普及性高于其他体育运动

田径运动即跑步运动，跑步对场地的要求是非常低的，有地方就可以跑。上文已经提到，我国的西部经济落后的地区和一些山区的小学体育设施还是不够完善的，有些地区没有橡胶跑道，但是这并不代表无法开展趣味田径运动。趣味田径运动特点是不拘于形式，自主性比较强，在经济发达的地区，教师有条件可以结合学生的兴趣需要来开展，同时也可以加大资金投入，使田径运动更加充满乐趣，学校也可以通过本校的实情来开展趣味田径运动活动，鼓动学生积极参与，积极参加趣味田径运动，通过趣味田径运动来让全校学生参与，以此提高本校的整体体育水平和身体健康水平。

三、开展小学趣味田径运动符合终生运动的思想

传统的田径运动是指类似于田径比赛的模式，这样的比赛模式只有少部分人能参加，缺少了参与性。趣味田径运动可以使传统的田径项目变得更加普遍性和有趣性。趣味田径运动就是将田径运动变得更加有趣味性。我们都知道，生命在于运动，孩子处于小学阶段，是人成长的一个重要时期，也是人生的萌芽期，小学阶段的孩子是祖国未来的花朵，是祖国是民族的希望，少年雄于地球，则雄于地球，因此，在孩子的这个重要阶段，健康是最重要的。孩子的健康是保证孩子一切一切的前提，没有健康就什么都没有，没有健康就没有学习成绩，就没有良好的思想道德建设，健康是祖国花朵的根，没有根的花朵是不能活的。所以我们可以预见到开展趣味田径运动对小学生健康的重要性。健康的一个重要影响因素就是运动或者是体育运动，开展体育运动可以锻炼孩子们的身体，增强孩子们的体质和免疫力，田径运动就是最好的运动方式。我们都知道，无论各个年龄阶段，田径运动对锻炼人的身体起非常重要的作用。我们的邻近国家日本教育部早已出台规定，要求小学生进行跑步运动，甚至是冬天跑步，把跑步看作是教育教学的一个重点内容。日本通过开展跑步运动来提高小学生的身体健康，并把跑步运动放到和文化课发展共同重要的地位，因此我们不能落后于邻国。开展趣味田径运动可以使孩子们更好地接受田径运动，更好地参与进田径运动中，符合终生运动的思想。

四、结束语

趣味田径运动的开展有相当重大的意义，可以使本来枯燥无味的田径运动变得更加有趣化，可以提高学生对跑步的热爱，对体育运动的热爱，以及可以提高孩子们对体育运动的积极性。趣味田径运动利用其有趣的特点，与传统的田径运动相结合起来，这样能提高体育教育教学的质量水平，提高学生的身體素质水平，符合新时代学生的发展需要。同时趣味田径运动具有普及性的特点，在经济发达的地区和经济不发达的地区都可以根据自身的实际情况来开展，趣味田径运动同时也对教师进行要求，要求教师根据孩子们的情况，结合学校的实际情况，结合孩子们的兴趣来开展。

参考文献：

[1]杨海.试论小学趣味田径教学的要素及应用方法[J].田径，2019（09）：9-10.

[2]陆丽娣.趣味田径在小学体育教学中应用研究[J].田径，2019（08）：12-13.