如何运用“国学经典”对学生进行德育教育

初德海

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0050-01

“国学”是中国传统文化的精髓，“国学经典”即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范作品，是经过长时间的历练和历史沉淀的文化精品。

小学生正处于发展成长时期，由于知识有限，阅历很浅。所以，要形成良好的思想品德，光靠教师口头说教是达不到教育效果的，而“国学经典”对儿童具有普遍的吸引力。它不仅是一种娱乐，更是一种重要的学习方式，能在潜移默化中促进儿童知识的增长，提升儿童的道德观念，改变儿童的行为。能够吸引儿童主动调动自己的形象思维和道德认识去领悟故事的精髓。

1.读经典，学做人

国学经典是中华民族知识的结晶，包含指导学生学会做人的道理。

近年来，社会对国学经典的关注越来越强烈。伴随着传统文化热的兴起，对传统文化的教育也逐渐成为社会关注的热点。国家在传统节日里组织开展“中华经典诵读”等教育活动，将文化与教育不断融合在一起。教育要依托学校，通过学校直接或间接地进行民族文化的教育与渗透，更好地承担文化传承与创新功能。

我们将学校六个年级分为三个组别，把每天二十分钟的晨读作为国学诵读的固定时间。学校开展国学经典诵读活动，既可以帮助学生正视现代社会中存在的不良诱惑，又使得学生能够勇于面对困难，继而传承优秀的传统文化。在诵读过程中，教师要引导学生进行思考和分析，加强思想道德的教育，使他们具备做人应有的品德，并在国学经典的指引下树立正确的人生观和价值观，促进学生综合素质的提高。

2.看经典，品人生

由于学校的条件有限，学生平时接触不到国学的相关书籍或信息。学校就在有限的空间内，充分利用墙壁文化作用，精心美化教室及走廊墙壁，营造优雅古典的国学氛围。学校向擅长书画的同学和老师征得书画作品，同时收集了一些国学经典文化作品，请专人制作，张贴在教室及走廊的墙壁上，供同学们观摩，使人一进入教学楼就会感到古韵十足。

同时，对每个班级及走廊都进行了精心设计，不同的班级彰显不同的国学文化，让学生时时处处都能看到国学的经典内容，并交流自己的感悟，品味世间人情冷暖。学生在有了一定的知识基础之后，就会自觉地寻找经典文化小故事，并分享他人，共同品味。

3.讲经典，促诚信

国学经典作品当中有许许多多的诚信故事，国学经典的诵读有利于让学生体会到诚信的可贵，领悟到一个人如果连起码的诚信都不具备，那他做什么事都很难取得成功。

小学生思想单纯，心里容不下太多的秘密，当一个学生从经典故事中感悟到经典的快乐，就会主动去与别人分享。利用学生这一特点，学校抽出每周五下午最后一节课时间，为有经典故事的学生提供分享平台，让学生在班级或邻班中讲经典，班主任可有目的的引导学生去搜集诚信方面的经典故事，当小学生讲出心中的秘密后，他会体会到分享的快乐，成功的喜悦。进而了解到诚信对人的重要性，并从平时做起，注重诚信待人。要提高学生的诚信感，还需要教师在国学经典分享过程中引导学生从小事做起，做到真诚对待他人，讲究诚信。让学生明白“言必行，行必果”的重要性，促使他们的品质素养获得不断提高和发展。

4.画经典，求发展

为了丰富学校墙壁文化建设，学校定期对班级和走廊的学生作品进行更换。为了激发学生的积极性，学校专门准备了一间书画教室，为擅长书画的教师和学生提供了平台。鼓励学生带动家长发挥自身特长，以国学经典故事为题材，让学生写经典、画经典、剪经典等等。学校筛选出不同等级的优秀作品张贴上墙。这一做法，极大地激起了学生的创作热情。为了荣誉墙上有自己的一席之地，全体学生都积极地投入到创作经典的热情之中。为了创作出好的作品，学生会主动搜集经典小故事，去理解、去挖掘，这样学生对国学经典文化的积累也就逐渐地显现了出来。

国学经典是经过漫长的历史沉淀而流传下来的，学校开展画经典的活动，可以帮助学生正视现代社会中存在的不良诱惑，树立正确的价值观，传承优秀的传统文化。

5.演经典，会感恩

演经典，是一种特殊的学习国学经典的方式，与其它的学习方式有着根本上区别，学生在完全理解故事情节之后，置身其中会达到一种忘我的境界，它对学生的情感影响是终身的，对观众的影响也是最直观的。

2014年，庄河市团市委提出“国学进课堂，百善孝为先”的倡议。鼓励全市学生积极创作国学情景剧，并举办了庄河市第一届“国学情景剧大赛”。我校自编、自导、自演的国学情景剧《芦衣顺母》，在庄河市首届国情景剧大赛中斩获小学组第一名，2015年演出的《卧冰求鲤》获得第二名，先后在庄河、大连等地演出二十多场。所演之处，观众无不感动的热泪盈眶，在社会上引起了强烈反响。通过演绎，学生都会牢牢记住子骞与王祥孝感动天的故事，感恩教育也就达到了事半功倍的效果。

另外，学校通过“国学进课堂”系列教育活动，把国学与道德教育结合起来，既培养了学生的人文素养和行为习惯，又使学生在日常学习与生活中接受传统文化的熏陶，陶冶了学生的情操，丰富学生的思想，升华人格，完善自我，从而懂得做人的道理。

英国学者汤比因曾说过：古典教育是一种无价的恩惠。国学经典是中华民族知识的结晶。在教学过程中，教师要引导学生积极思考和探索，加强思想道德教育，使他们具备做人应有的诚信，懂得尊老爱幼，百善孝為先。在国学经典的指引下树立正确的人生观和价值观，培养其爱国情操和民族情感，促进学生综合素质的全面发展。