抓好小学班级管理做好班主任工作

马钰萍

摘要：在现阶段的教育工作中，班级作为教育工作的一个最基本的单位，在教育工作中起着重要的作用，班主任作为班级的组织者、执导者和教育者，对于班级的整体发展情况，起着重要的作用，尤其是在小学阶段，小学生缺乏自制力，因此，班主任做好小学班级的管理工作尤为重要，在这一阶段中，对于形成小学生的人生观和价值观，都会起到重要的影响，班主任的具体管理方法都会直接影响到学生的个人成长，由于班主任工作是一项长期性的工作，所以班主任要在此过程中不断摸索，在实践中逐渐提升自身的管理水平。

关键词：小学管理；班主任工作；管理方式

中图分类号：G625.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0213-01

在班级管理过程中，班级的管理效果将直接能体现班主任的工作质量，具体来讲，班主任的工作，不仅需要做好日常的细致工作，还要能够对于学生能够进行有效的管理和方向把控，在小学阶段，学生的年纪小，活泼、爱动，自身并没有一定的纪律要求，对于事情的重要性也很难有清晰的认识，因此，这些都给班主任管理工作带来了一定的难度，但是也同时体现了班主任管理工作的重要性，要求教师不仅要管得严，还要注意管理不能够扼杀学生的天性，要做到方法得当。因此，在班主任管理工作中也需要一定的技巧，这就需要加强班主任的工作总结和经验交流，从而提升班主任的班级管理水平。

1.班级管理过程中常见的问题分析

在现阶段的小学生中，大多数的学生都是独身子女，这样的学生在具体的学习过程中容易出现自私自利的情况出现，因此帮助人要注重培养学生的集体意识，这一点是至关重要的。

此外，一般小学阶段的班主任教师一般都是由任课教师中的一位老师来担任，这样的安排一般情况下能够帮助班主任更好的了解自己的学生，但是这种班主任任命方式也存在一定的问题，这种方式会导致教师由于教学工作量繁忙，而不能够对于学生管理工作投入更多的精力，在这一定程度上会影响到班主任的管理效果，不利于整体的管理水平提升。

2.提升班主任工作管理能力的策略研究

2.1教师要为学生做好榜样。

在开展班级事务的管理过程中，教师的作用至关重要，尤其是在小学阶段，教师的一言一行都会被学生模仿，所以教师自身要做到严于律己，比如教师不能够迟到早退，为学生做好榜样，教师自身要严格的要求自己，自觉地遵守班级相应的规章制度，同时教师还要注意要能够及时的进行疏导，让学生能够及时的认识到自身存在的问题，要及时的与学生加强沟通，平等的对待每一位学生，不高学生歧视等，为学生起到良好的示范作用。让其他同学也能够做到平等的与同学之间进行相处，此外，这样也能够充分的发现每一位学生身上的闪光点，促进学生能够全民的进行发展。

2.2班主任要充分理解和尊重学生。

在具体的管理工作开展时，班主任要能够掌握主动权，但同时也要注重理解和关心学生，尤其在小学阶段，学生的自尊心较强，并且内心比较敏感，所以在班主任的管理过程中，要注重贴近学生的心灵，尊重学生，这样才能够赢得学生的尊重，获得学生的信任和认可，当班级工作需要进一步开展的时候，班主任教师要尽量选择民主的方式，需要做决定时，要能够冷静的倾听学生的想法一件，与学生共同进行商讨解决，尤其是在进行班级事务决定时，切记不能够独断专行，要采用民主的方式，来进行班级事务的管理，让学生也能够提升管理班级事务的能力，让学生能够具备团队的协作精神，在班级中培养学生的团结意识，共同的处理班级事务，学会师生之间、生生之间的交流与合作。

2.3充分发挥班干部的作用。

在班级的管理工作中，必不可少的发挥班干部的作用，这能够有效地提升班主任的工作效率，能够在分担教师管理班级工作的同时，也能够提升整体的管理效率，同时，作为学生班干部，可以做到良好的榜样作用给同学进行示范，让整个班级的学风，能够因此进一步端正，所以班干部的作用至关重要，尤其在小学班级管理过程中，班主任也要灵活的进行班干部选拔，对于班干部的管理应该给予重视。在班干部选举过程中，要能够民主决策，充分听取学生的意见和建议，以民主和科学为主，但班主任也要注意防止对班干部的过分夸奖，防止同学产生对班干部的抵触情绪，这样不利于班干部的班级管理效率，因此，这些就要求教师能够灵活的掌握对班干部的具体任命和评价管理，从而让班干部成为老师得力的小助手，也能够有效地提升班级的整体管理效率。

小结

综上所述，由于班主任管理工作，是一个长期的工作，需要循序渐进，得到水平上的提升，作为班主任自身来讲，不仅在管理方法和管理手段上要有自己的心得体会，同时还必须要具备一定的责任心和细心，当学生犯错时，要让学生明白事情的性质，要加强学生对于错误重要性的理解，争取让学生能够有改错和提高的机会，同时在班级管理过程中，班主任也要注意培养班干部，通过加强班干部的工作积极性，来加强对于学生的管理意识和提升学生的管理能力，从而帮助塑造班级的优良班风，達到最终的教学管理目标。

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