民办高校大学生价值观现状与对策研究

刘树龙，赵浩

摘 要：当代大学生对价值观的认知存在一定偏差，民办大学生相较于公办院校大学生的偏差度更高，为使得学校的基础教育并入国家教育发展的快车道，学校要积极开展教育教学工作，与社会、家长多联系，从根本上改善大学生对于正确价值观的偏差，一定可以为民办高校大学生塑造一个正确的价值观。

关键词：民办大学生;价值观;境况分析及对策

中图分类号：G30  文献标识码：B  文章编号：1671-7988（2019）23-193-03

Research on the current situation and Countermeasures of College Students'

values in private colleges and Universities

——Take automobile major as an example

Liu Shulong， Zhao Hao

（ Qingdao Huanghai University， Shandong Qingdao 266555 ）

Abstract： There is a certain deviation in the contemporary college students' cognition of values， and the deviation of private college students is higher than that of public college students. In order to integrate the basic education of the school into the fast lane of national education development， the school should actively carry out education and teaching work， and contact more with the society and parents， so as to fundamentally improve the deviation of college students for correct values， it must be a private college. College students shape a correct value.

Keywords： Private college students; Values; Situation analysis and Countermeasures

CLC NO.： G30  Document Code： B  Article ID： 1671-7988（2019）23-193-03

1 價值观

什么是价值观？德国哲学家E.施普兰格尔为此划分为六大板块，分别是理论、政治、经济、审美、社会、宗教。每个人的生活方式以及习惯，都在潜移默化中遵循着这六大板块的运作规律。尽管身为大学生，国家未来建设的栋梁，却有很多人并不清楚价值观的定义。学校的育人理念要与家长的教育观念深度结合起来，培育有正确人生观，价值观以及时间观的当代大学生。价值观对于现阶段大学生可以说是最常谈的问题，它能决定人对自身社会价值的认识，甚至能够直接改变一个人的人生目标。尽管有关规定表示：在社会上，从民办学校里走出的学生在社会待遇等各方面享有与从公办学校里走出的学生同等的权利。但是，在现实生活中，国家对于民办学校的建设以及支持力度与公办学校相比还有一定的差距，导致其在整体实力上还是存在着一定的欠缺。

民办大学的生源大多是一些高考分数在录取分数线上下浮动的学生，高考的成绩大都不太理想。当他们在确立人生目标时候会更容易出现迷茫甚至消极的情况，认为自己曾经失败过，很容易对所谓的“现实”产生恐惧心理，从而在人生目标的定位和选择上存在不自信的现象。更有甚者自暴自弃、不思进取，不想付出，得过且过。造成这种现象的主要原因是大多数学生在经历了三年紧张的高中学习后，由于暂时性的生活放松，社会视野变得更加广阔，外部环境例如个人主义、拜金主义、享乐主义等消糜生活带来的思想冲击正在逐步瓦解大学生的心理防线。此情况在大学生中的表现大多是严重的满眼只见烦恼，充满悲观情绪，不敢正视自己所面对的问题。针对大学生的这些问题，首先从心理方面加强辅导和调节，帮助他们树立自信心。从入学时就引导学生树立正确的价值观，找到自身的优势所在，帮助他们从新的视角去认识，去体会，去学习。走进学生的内心，开展一系列的志愿服务、社会实践、实习平台，从根本上解决他们心里的挫败感，帮助他们建立自信心。学校从上到下要认真对待大学生职业生涯规划课程指导，指导学生根据自身情况制定能够融入社会并切实可行的生涯规划，具体到学业、个人素养、兴趣爱好等方面。帮助学生树立积极认真、乐观向上、努力进取的人生态度。

2 存在问题

价值观决定了人对自身的认识，甚至直接影响一个人未来成长的轨迹，发展的方向。大学生，一个特殊的群体，即进入了社会，却也没有完全进入社会，接触所得的社会经验较少，思想过于单纯，保留着学生时代的纯真。随着社会的飞速发展，科技与经济给我们带来的冲击，尤其是互联网社会的物欲横流，网红经济拜金文化逐渐渗入到我们的学习和生活之中，大学生的思维和价值观也一步步的在转变，尤其是民办大学的学生在普通高校大学生的双重压力下的价值观表现出以下几个问题：

2.1 金钱主义

民办大学的运营模式与商业息息相关，在各个方面体现出“盈利”的目的。再加上学校的教育时效性不强，在这个新媒体时代，大学生在学习生活中不时会受到一些负面影响，微信、微博、抖音等一系列的媒体软件正在冲刷着新时代大学生这片沃土，所以民办大学的学生在自身价值取向以及选择上都面临着层层考验，极易受到环境的影响，错误的认为“盈利”就是人生的目的。有的学生把周末休息的时间甚至是平时学习的时间用来挣钱，有的同学做起了“微商”，耗费大量的时间与精力来维持经营，将学习抛于脑后。

2.2 享乐主义

民办大学的学生虽然大部分在学习方面与公办大学有一定差距，但是上大学本身就是一件值得骄傲的事情，更何况这些学生原本就是徘徊在分数线上下，考上大学对于他们来说就是一次自我的超越，作为准大学生的他们在家里大多是“饭来张口，衣来伸手”。这就使得他们的心里内滋生了一种享乐心理。这种心理使得他们只贪图感官的享受而不思考精神上的得失。以花钱来满足自己的物欲，不结合实际，长此以往必将使自己陷入经济上的窘迫。

2.3 功利主义

民办大学的学生虽然在学习成绩上相对一般，但是在社会实践能力上他们并不输给公办大学的学生，诚然这是一个好的现象，但是这也产生了一些不可避免的问题，比如他们接触社会较早，只能片面的理解在社会上接收到的信息，这就是功利主义产生的主要原因。功利主义使得他们在思考问题的时候忽略掉问题本身的意义而去考虑问题所能给自己带来的利益，以及如何去做才能使得自己的利益最大化。

3 树立正确价值观方法

针对以上问题，学校应该正确引导学生树立正确价值观，养成为他人、为集体着想的思维习惯，在服务社会、奉献社会的实践过程中实现人生价值。注重课堂教育，大学专业课的划分是为了学生能够在学校里学到一技之长，将来能够更好的适应社会。在以往的教学活动中，学校老师通常是片面的向学生灌输理论知识，忽略了与实践的结合，使得老师所讲解的知识点比较抽象，不能够让学生当堂消化与理解。在这一点上学校应该做出相应的调整，鼓动学生多进图书馆、实验室，博览群书，动手实践，全方位的培养人才。在这个基础上还要注重学校在教学中知识的灌输与实践，只有将学生当作主体，让他们真正的参与到实践活动中来才能充分发挥他们的主观能动性，可以采用开办讲座、举办辩论会、进行演讲比赛等内容新鲜、形式新颖的教学活动。与时俱进是一所大学能够经久不衰的前提，21世纪是信息化时代，互联网成为新时代的领头羊，网络教学作为一种新兴的教学模式，具有传统教学模式所不具备的优点。作为学校应该充分利用网络资源，开展互联网教学活动，增加老师与学生在网络上的互动，增强教育的时效性，把互联网打造成一个新的教育阵地。学校可以打造属于自己的APP，以志愿服务、学校建设、基层管理为板块，将企业、边疆、基层逐步渗入其中，利用老师打卡，学生签到的形式来对其推广。

3.1 学校要加强与社会的沟通

大学时代是学生迈向社会的最后一个台阶，是社会与学校的“缓冲地带”。尤其是民办大学，大多数的学生在毕业后选择直接就业而不是继续深造，所以在大学阶段培养他们适应社会的能力就显得尤为重要。实际上，无论是学校还是社会，都希望能够从中培养出能为国家和社会做出重大奉献的人材。在做法上，学校应该加强与社会的交流，请一些杰出的社会人士，或者往届的优秀毕业生进入校园与在校学生进行沟通交流，引导学生更多的接触社会。社会方面应该注重精神文明建设，以良好的影音作品对学生宣传中国风文化，展现中国气派，秉承“知行合一”的校训，为学生树立良好的道德模范。

3.2 学校要与家长做好沟通

学校在与家长沟通等方面体现的较少是普遍现象，因此要从本质上加强与学生家长的沟通，从学生的家庭方面全方位的了解学生的日常状况，准确的为学生树立正确的价值观。学校在与家长日常交流中更要保证与家长确定信息统一性，避免因为错误的虚假信息，造成错误引导，以致学生无所适从。学校与家長应该站在不同的角度上，以不同的方式引导学生树立正确的人生价值观。加强学校与家长之间的交流，通过群聊等模式，来增强家长的教育意识和责任感，使家长在教育方面与学校达成共识，积极配合学校的教育工作。

4 结语

民办高校学生应充分发挥课堂教学中的主导作用，探索思想政治教育资源，把思想政治教育融入到大学生学习的各个方面。要提升学生解决实际问题的能力。做好学风建设、校园文化建设、社会实践活动、谈话和心理健康教育等工作，为他们的健康教育创造良好的教育环境，拓展健康教育环境，开阔视野，提高他们的思维能力。

参考文献

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