技工院校常见数控机床维护与保养的探究

张吕超

摘 要：近年来，随着我国经济建设不断发展，社会各界对专业人才需求也越来越高，为了能够培养更多符合社会需求的专业技术性人才，技工院校数控机床数量也在不断增加，用以满足技工院校实践教育需求。但是由于各种实际因素的限制，导致这些设备在维护和保养方面存在较多问题，不但给教学工作带来影响，甚至影响到实践操作的安全性。本文将针对技工院校常见数控机床维护和保养情况进行探讨和研究，希望能够为相关管理者提供参考。

关键词：技工院校;数控机床;维护;保养

技工院校是培养生产一线技术人员的摇篮，加强实践教学将有助于学生对实用知识的理解，也能够促进学生操作能力的提高，以适应工业不断发展的人才需求。在此背景下，技工院校加大了实践教学的投入，引进了数控机床作为实践教学设备，因此，设备的维护和保养也成了固定资产管理的一部分[1]。

一、技工院校数控机床维护和保养的重要性

（一）为实践教学提供保障

技工院校是我国职业教育体系的重要组成部分，通过在校的理论教学和实践操作相结合的方式，为社会培养出适合一线生产岗位的专业技术型人才，在我国工业化发展进程中发挥着重要的作用。数控机床是学校为了能够满足日常实践教学需求而配备的实践操作设备，通过数控设备的实践操作，不仅能够加深学生对知识的理解，也能让学生掌握更多关于设备操作知识。在这样的教学环境下，技工院校数控机床设备维护和保养成为实践教学的有力保障。通过数控机床的维护和保养，不但能延长设备的使用寿命，还能够确保数控设备良好工作性能的发挥，让学生能够在实践教学中完成各项实践操作指标，提高学生动手能力的同时，增加学生实践操作信心。

（二）完善数控机床实践体系

数控机床是当前工业生产常用的专业设备，具有较高的加工精度和自动化程度，在培养学生实践操作中发挥着重要的作用。数控机床实践教学，不仅仅包括设备造作的相关知识和技巧，还包括设备操作的基本流程和注意事项。加强数控机床的维护和保养，能够实现数控机床操作知识的扩展。在数控机床维护和保养中，学生能够了解机床各个关键部位的工作原理，了解数控机床日常维护工作内容和意义，养成良好的操作习惯，以便为将来从事一线生产工作培养规范的操作习惯。

（三）提高实践教学安全性

数控机床具有较高的灵敏度，能够通过各种感应装置实现自动化操作，一些具有保护功能的装置，能够确保操作者生产加工过程中的安全性。日常维护和保养能够确保各部分元器件的有效配合，确保各种保护装置的有效性，从而为实践教学提供安全保障。同时，通过数控机床的维护和保养，能够对设备存在的问题提前发展，采取具有针对性的解决措施，确保实践教学能够顺利进行，也能够减少设备带病工作带来的设备故障。

（四）降低数控机床维修费用

数控机床是技工院校固定资产之一，通过设备的维护和保养能够有效延长设备使用寿命，延长设备报废期限，进而为学校减少资金消耗;此外，加强数控机床的日常维护和保养，能够减少故障发生几率，进而降低设备维修费用[2]。

二、技工院校数控机床维护保养存现的问题

（一）数控机床维护和保养意识淡泊

数控机床是技工院校实践教学的重要操作设备，实践教学中操作频率比较高。在实际操作中，学生对数控机床维护和保养意识淡薄，常常会由于误操作导致一些设备问题的发生。由于学生具有较强的求知欲望，往往希望能够通过自己的摸索解决实际发生的问题，这样不但给自身安全带来隐患，也容易造成设备问题的扩大，形成更大的设备故障。此外，有些实践指导教师更加重视学生的操作实践练习，忽视对学生维护和保养知识的指导，导致学生在遇到问题时，缺少处理的预案。

（二）缺少数控机床维护和保养队伍

技工院校数控机床的维护和保养通常由具有专业维修能力的教师负责，但是近年来随着数控机床智能化和自动化程度的不断提升，很多教师的专业能力已经无法满足设备保养和维护的需求。同时，随着工业化程度的不断发展，企业对具有专业维修能力的人才需求越来越大，导致人力成本在不断增加，从外界聘请具有专业数控机床维护和保养技能的人才将增加学校的固定支出，因此，很多技工院校采用兼职聘用方式解决维护人员短缺问题。这种模式往往导致设备维护和保养不及时，责任不明确等弊端。

（三）数控机床维护和保养制度缺失

技工院校在数控机床配备时期就已经开始建立起相关的保养和维护制度。但是，在实际工作中，由于缺少过程中的检查监督，往往导致制度的执行情况不佳;另外，由于长期的人员更替，一些责任人已经发生了转变，但是在设备标识和财务制定负责人上还依然保留着原有负责人的记录，不能及时更新，以至于设备维护责任不明确。

三、技工院校数控机床加强维护和保养的有效途径

（一）提高数控机床维护保养意识

数控机床不仅是学校固定资产，也是学生实践教学的重要资源，加强数控机床的维护保养工作，不但关系到院校的经济利益，也涉及到学生实践能力的培养。因此，需要学校、教师和学生都要普遍提高认识，真正重视起技工院校数控机床的维护和保养工作。

（二）完善数控机床耗材管理

数控机床是技工院校重要的实训教学资源，一旦发生故障将会影响到教学进度和教学效果。对于经常出现的同类问题，要增加耗材备货量，以便于能够在出现问题是随时领用，同时学校要加强耗材管理，避免常用耗材短缺影响到设备使用。

（三）完善数控机床维护保养制度

技工院校要完善数控机床的日常维护和保养，组织教师和学生学习设备维护和保养的相关知识。在每次实践教学后，指导教师要监督和指导学生对设备工作环境的清理;简单的日常保养要落实到人头，做好数控设备维护和保养记录，学校开展定期检查和抽查，对于违规情况要加以通报并采取相应处理措施。

（四）完善数控机床维护保养常识

技工院校要逐渐完善数控机床维护和保养常识，将数控机床设备日常维护和保养分为日保养、一级保养和二级保养。

1、日保养

日保养要求实践训练的操作者完成，操作者要认真檢查设备的使用状态，并填写使用记录，对数控机床的零部件定时滴加润滑液并清洁擦洗;认真检查紧固件状况，对松动等小缺陷进行调整;检查数控机床附件和工具配备情况，并做好记录。

2、一级保养

一级保养有专门维护教师负责，一般一个月进行一次，可以由学生骨干配合教师完成。以及保养主要针对重点控制部位进行清洁和检查;对传动机构进行检查和调整，检查油量和油质量;对各类仪表和安全保护装置进行检查，发现并排除隐患。

3、二级保养

二级保养是组要由专业技术维修人员完成，对应磨损或老化的零部件进行维修和更换，通常需要经过较长的周期才能完成。二级保养后需要进行数控机床测定后才能投入使用，保养后需要做好相关记录。

（五）加强数控机床维护保养教育培训

技工院校要组建起具有专业维护保养技能的教师队伍，这样才能适应教学发展的需求。学校可以组织骨干教师，从企业或设备生产、经销厂家聘请具有经验的技术人员担任培训教员，对教师进行维护和保养知识培训，提高数控机床问题解决效率。

结束语：

技工院校实践教学中数控机床是重要的教学设备，同时又是院校重要资产，加强数控机床维护和保养，不但有利于降低资产损耗，也有助于实践教学的顺利进行。因此，要不断加强维护和保养管理，完善保养常识，实现全员参与，这样才能有助于提高设备使用寿命，为实践教学提供保障。

参考文献：

[1]杨旭东. 论数控机床维修综合实验在教学体系中的重要性[J]. 现代职业教育， 2018（35）.

[2]唐宁宁. 数控机床常见故障诊断与维修研究[J]. 时代农机， 2017（1）：44-45.