指尖上的零距离

徐杏蕊

摘要：微信公众平台是基于微信发展起来的一种新功能模块，对社会生活产生了巨大的冲击。本文在了解微信公众平台基本功能的基础上，分析微信公众平台在小学教育中的应用，论述其应用的优势以及具体的路径。

关键词：微信；公众平台；建设；实践

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和组织等都可以打造一个微信的公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。它区别于校园杂志、校园微博等媒体，校园微信公众平台是快速传递校园信息的又一新方式。（以下是我校的微信公众平台模板）

一、微信公众平台发送消息的类型

1.学校最新公告

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其它官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。微信平台首先传递的为学校最新的公告及通知内容。如学校第二天面临上级领导的检查，通过微信平台通知家长，给孩子准备好校服。天气有变化，可及时提醒家长为孩子准备好厚衣服。学校最近发生的事情，在新闻媒体有播放，可以传递播放信息，便于学生与家长一起观看。上下学的时间有变动，可以把信息传递给家长，便于家长的接送。

2.学校主要事件

很多家长给学校的微信公众平台发来信息，想知道孩子的学习环境。家长对于孩子每一个成长环节的关心，促进了教育的透明化。学校通过微信平台，以图文并茂的方式传递了学校最近发生的事情。如学校举行了六年级毕业典礼，老师与学生经过2个星期的排练，呈现了丰富精彩的节目，但由于场地的限制，学校只邀请了部分的家长参加。为了使每位家长感受到活动的气息，微信公众平台以视频、图片、文字的方式，详细的对本次活动进行了报道。

3.针对家长的教育科普类文章

学校家长主要为在外务工人员，在孩子的教育方面顯得心有余而力不足。鉴于家长面临的困扰，学校的微信公众平台特意开通了教育科普类文章的板块。科普类文章主要来源于网络，由学校的老师、家长共同推荐而产生的。文章主要包括外国教育、家庭教育、文化教育、学生心理特点等方面，目的是让家长了解目前教育发展的趋势以及学生的心理特点，使家长能与学校形成合力，更好的教育学生、影响学生。

4.针对教育的教育科普类文章

学校微信公众平台面向的对象不仅有家长也有老师。当今社会，教师这一行业面对的争议也大，教育对教师的要求越来越高，教师面临的压力也越来越大。所以，微信公众平台针对老师的特性，也开通了特定的文章板块。文章类型主要有最新教育方法、教研动态、教师压力缓解等，这一板块的建立，也促进了家长对老师行业的理解。

二、微信公众平台的作用

1.运用微信公众平台实现了家校有效互动

“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸做的房子一样塌下来。”班主任与家长建立的微信公众平台在家校互动中担任“信使使者”的重要角色，可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活，这样家庭教育就成了与学校教育互为补充的一条重要的途径，对孩子的发展骑着巨大的作用。每个学期的刚开学和结束时，学校都会印发大量的通知给学生、家长，浪费了大量的纸张，也容易丢失忘记。而利用微信平台既快捷又节约，让家长对学校的要求一清二楚，还避免了个别学生对家长撒谎骗取零花钱的可能。微信公众平台的运用让我对学生的各方面情况很快了若指掌，班级管理得心应手，如琴师按动琴键般自然流畅。微信公众平台让班主任和家长及时的沟通，良好的互动，得到的是家长的更多支持和肯定，也为家校联系开辟了崭新局面，更加带动了全体班主任老师微时代高效率的办公高潮。

2.运用微信公众平台发布每日作业

学生的天职是学习，学习是每个学生生涯中最重要的内容，然而总有学生不能清楚的记住每天的课业任务，尤其是低年级的小同学，连字都写不好，又怎么能要求记住作业呢？低年级作业图画形式比较多，数学作业很不容易被记住。自从建立微信公众平台以后，每天放学前各科老师都以图片、文字、视频等形式将作业发至微信公众平台内。微信平台运行一年以来，很多班级几乎不再出现因为作业没写完被通知家长的现象，家长们每天都会关注作业情况，督促学生完成作业，对于家长不能辅导的，教师会向家长提供图片和视频资料，还可以通过语音信息、视频会议对学生进行一对一的个别辅导，大大的打破的培优补差的时空局限性，优秀生更加乐学，后进生进步明显，全班整体成绩显着改观，形成了积极向上的班风班容。家长因为可以及时了解学生在校的学习生活情况，对学校的满意度也会大大提升，还会在留言中及时向学校反应家长的心声，可以很大程度上避免家长对学校的误解，能让家长更理解教师的辛苦，更能配合学校将学生培养好。

3.运用微信公众平台展现动态信息

学生的在校表现是家长最想了解的。学生在校的表现，班主任用手机抓拍下来，传到中，发送到班级圈，家长登录后，就可以看到。比如六一篝火晚会，学生盛装出席，个个打扮精致，尽数被班主任收入手机相册中。课下利用办公室的无线网上传到班级圈。这样家长通过微信公众平台就能够一睹孩子在学校、在课堂的鲜活灵动的表现，微信不仅解决了家长“视察”需求的矛盾，更增强了家长参与班级管理的透明度，使班级管理形成了和谐、融洽的家校氛围。

4.运用微信公众平台为家长指点迷津

“家长提升走在前，家庭教育就不难。”班主任决定通过微信公众平台来影响家长、提升家长，让家长感悟到一些教育孩子的理念、方法和技巧。如班主任王老师在班级圈中写道：“你我携手，让孩子健康、快乐成长！”王老师精心选择了一些亲子、风景等优美的画面，每天上传一张到图片到“班级圈”，在“这一刻的想法”中为图片配上一篇文章。正式开学后，王老师就开始开展了课外阅读活动。除了给学生提出要求外，还向家长做了三年级上学期的阅读书目推荐，并建议家长引导学生每天进行二十分钟的课外阅读，督促做好亲子共读工作。开篇为《孩子，我们一生的投资》，意在使家长意识到教育孩子是自己的责任，是一辈子的事情，是最具价值的投资；《哈佛的训言》、《参加孩子英国帝国理工学院毕业典礼感言》等让家长感受到教育孩子要有长远的眼光，着重于孩子人格的培养，对知识、对科学当心存敬畏之意；《精雕细琢写凤头》、《我们不是木头人》、《30分钟高效阅读》等为家长点拨指导孩子阅读、写日记的方法技巧；《李开复给家长的一封信》以成功家长的身份为家长情真意切地分享了自己教育孩子的经验。每周一分享《每周一书》，为家长推崇、介绍一本书，鼓励大家在信息化时代，不仅要阅读微信、微博等碎片信息，更要去读成本的书，养成阅读的习惯。家长“每天读书一刻钟，孩子就会大不同”。《好妈妈胜过好老师》、《人性的弱点》、《谁动了我的奶酪》、《文化苦旅》等书都在王老师的推荐之列。或是利用推送功能将各种学习资源、教育资源分享给家长，这种微信公众平台分享学习的模式拓宽了受教育对象的范围，家长能够从中获得受教育的机会。

5.运用微信公众平台为学生提供展示平台

将手机里的照片可以直接在班级圈中分享，学生的优秀作业用手机拍了照片上传到班级圈展出，不仅是对展出作业同学的认可与鼓励，对其它同学也树立了学习的榜样与标杆。学生在假期里的生活丰富多彩，有的和家人一起去周围景点游玩，有的外省旅游，还有的同学在本村内里担任志愿者服务……孩子们用照片记录下精彩的瞬间，再配上文字说明分享到班级圈中，非常有纪念意义！同学之间点赞进行交流学习，共同成长、共同进步！

参考文献：

[1] 李丽平[J]微信时代高校班主任工作的思考与创新.《考试周刊》.2014

[2] 王海波[J]对微信时代高校班主任工作的思考与创新.《新校园旬刊》.2014

（作者单位：江苏省常州市天宁区青龙实验小学）