幼儿园绘本教学提问技巧

方杉杉

摘要：现阶段，绘本教学作为一种新型的教学方式，将其应用在幼儿园课程教學中，可以丰富幼儿们的想象力，提高幼儿们对各种知识的理解能力，促进他们的智力开发。在对幼儿们展开绘本教学的过程中，往往都是教师给幼儿们提出各种问题，以此来促进幼儿们对相关知识的思考，使幼儿们的思维方式得到改善，对他们综合能力的提升有着重要的影响。但是，在幼儿园绘本教学当中，教师们的提问还缺乏一定的技巧，笔者在本文中分析了幼儿园绘本教学提问的现状，并提出了相关的提问技巧，希望能够促进幼儿园绘本教学效率的提升。

关键词：幼儿园;绘本教学;提问技巧

引言：

幼儿园时期是幼儿们发育成长的关键时期，对幼儿们来讲，他们对各种知识的学习，都会给其带来不同程度的影响。通过绘本教学，教师们提出各种不同的问题，可以激发幼儿们的思考，使幼儿们可以从各个方面对问题进行考虑。这样一来，幼儿们的思维方式以及想象力便都能够得到提升。由于幼儿们年纪较小，教师们在提问的过程中，一定要注意技巧，才能够发挥绘本教学的价值。

一、我国幼儿园绘本教学中提问的现状分析

（一）教师对提问缺乏正确的认识

一般来讲，幼儿们对各种问题都缺乏主动思考的能力，教师们往往会通过提问教学，来激发学生们的思考，对幼儿们有着一定的启发性。有些教师自身对提问缺乏正确的认识，可能会认为，在引导幼儿们学习绘本阅读的时候，增加提问的次数，便会促进幼儿们的不断成长，对幼儿们带来较好的启发性。这种错误的认知，会让幼儿对教师们经常提问的方式产生一定的依赖性，对幼儿们的自主思考能力提升就会造成阻碍。

（二）所提出的问题针对性较低

绘本教学中所包含的内容比较丰富，教师们在带领学生们对绘本展开学习的时候，要结合所学习的内容来对幼儿进行提问，这样才能够引起幼儿根据所看到的绘本内容展开思考[1]。根据调查发现，在幼儿们的绘本教学过程中，教师所提出的问题，具备的针对性比较低，无法激发起幼儿们的思考，让幼儿们并不能够获得更好的学习效果。

（三）在提问中并未尊重幼儿们的主体地位

幼儿们在成长的过程中，他们自身的智力发育以及学习能力，也会因为各种先天性因素的影响，而存在一定的差异。新课程的改革中，要求教师们要在实际教学中，尊重学生们的主体地位以及个体差异。实际上，很多幼儿教师们在绘本教学的过程中，对幼儿们的提问都并未尊重幼儿们的主体地位，使得提问的效果并不够理想。

二、加强幼儿园绘本教学提问技巧的研究

（一）老师要认识到提问对幼儿的重要性

要加强在幼儿园绘本教学中的提问技巧，首先，作为幼儿学习的重要引导人物，要认识到提问对幼儿们的重要性。其次，教师们要提高自身的教学能力，从多方面分析幼儿的成长特征，以及提问技巧给幼儿们带来的影响。只有掌握了这些，才能够为教师们更好地给幼儿们进行提问做好准备。除此之外，教师在提问的过程中，也要采取良好的态度，让幼儿们可以更好地接纳问题。这样一来，便也能够使教师所提出的问题，适应幼儿的成长学习以及绘本教学的特征。

（二）结合绘本教材内容，提出针对性的问题

幼儿阶段所采用的绘本教材内容，有着一定的差异。对于幼儿们进行提问，主要目的在于能够加强幼儿们的理解能力，促进幼儿的智力发育，能够体现出绘本教学的价值。那么，教师就要结合所学习的绘本教学内容，以及幼儿们的学习特征，给幼儿们提出具备针对性的问题[2]。

比如，在绘本教材中，学习《像狼一样嚎叫》这节课程内容的时候，老师可以问学生们，知不知道狼是怎样嚎叫的，狼都有哪些特征，以及狼与够之间的区别等等。通过这些问题，可以提高幼儿们的思考能力，让他们能够充分发挥自身的想象力，从而发挥绘本教材的价值，给幼儿们还可以创造更加活跃的学习氛围。

（三）尊重幼儿们的主体地位，加强对幼儿鼓励

幼儿在成长的过程中，性格特征对幼儿的学习状况有着重要的影响。在提问当中，有些幼儿可能会由于比较内向，而害怕回答错误受到教师的责怪。而且，不同幼儿对于问题的思考方式存在着很显著的差异，教师要结合幼儿们学习能力的不同，尊重幼儿们的主体地位，不断地加强对幼儿们的教学鼓励，让幼儿们能够树立学习的信心。在提问的同时，教师要给予幼儿言语和行为上的鼓励，从而便可以促进幼儿们的全面发展。

三、结束语

综上所述，绘本教学在幼儿园教学中，更加适应幼儿们的成长特征，以一种比较丰富的方式，给幼儿们展现出各种不同的知识内容，丰富幼儿们的思想认知。那么，在幼儿绘本教学的课堂当中，教师要给幼儿们创造良好的学习环境，认识到提问对幼儿们学习能力提升的重要性。同时，采用良好的态度，不断地鼓励幼儿们，提出具备针对性的问题，加强幼儿们对绘本教材中各种知识的思考，从而便可以充分发挥绘本教材的教学价值，为幼儿们的全面成长做出一定的贡献。

参考文献

[1]胡晶.幼儿园绘本教学提问技巧[J].经济研究导刊，2016，1513：308-309.

[2]韩建芝.幼儿园绘本教学的提问现状及案例分析[J].中国校外教育，2018，1601：156-157.