《美丽的鱼》教学设计

庞小丽

一、教学目标

1、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出各式各样的鱼。

2、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，习得对称形剪纸的基本方法和步骤。

3、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对剪纸产生喜爱之情，继承和发扬祖国。

二、教学重难点

重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。

难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀剪出鱼形和花纹。

三、课前准备

教师：各种鱼儿图像资料、折纸、剪刀、彩笔、示范作品等。

学生：折纸、剪刀、彩笔等。

四、创设情景，导入新课

1、师出谜语：

师：首先，老师给大家猜一个谜语。

“一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。（打一动物名）”

师：鱼儿生活在哪里呀？（水、海、河......）

2、鱼图片欣赏：

师1：下面我们来欣赏水中鱼儿的图片。

（师：出示鱼的图片或视频）请同学们观看。

师2：这些鱼美吗？美在何处？

师归纳：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，这些花纹有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。

师3：你看到了哪些形状的鱼呢？（三角形、菱形、长条形等）

师4：这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。你们知道是哪几部分吗？

（学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等）

五、讲授新课，探究体验

1、初步感知对称的概念

师：请仔细观察图中这条剪纸鱼有什么特点？（提示学生从鱼的大小、形状和花纹方面来说）

师：像图中这条鱼的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。这条鱼就是用彩纸剪的對称鱼，今天我们这节课就来学习《美丽的对称鱼》（板书课题）

2、进一步理解对称与不对称含义。

（1）（出示两条剪纸鱼）师：哪条鱼是对称的。谁愿意上来找一找？

找得对吗？说说原因。

（2）眼力大比拼：（分类） 说说哪些是对称鱼哪些不是对称鱼？

（3）生活中，还有哪些对称图形呢！我们来看看吧！

3、小组合作：（小组内讨论）

（1）如何又快又好地剪出一条对称鱼呢？ 有哪些步骤呢？

结论：剪对称鱼图形的简便方法：（对折剪）

具体步骤：折一折、画一画、剪一剪（学生看PPT）

（2）在剪纸过程中有什么需要特别注意的地方吗？

A.把纸对折。为什么要对折？

B.沿折线画鱼的一半形以及适量的花纹。（师示范）

问题1：谁能告诉我对折后是把整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼？

问题2：画在对折纸的什么位置好。（我们应该把鱼形的一半画在靠折痕的一边，而不是靠开口的那边）

C.剪出鱼形（轮廓）和花纹。

怎样让它更漂亮呢？（给出参考纹样）

4、出示作业要求

用对称剪纸的方法剪出一条对称的鱼形，和同学一起装饰我们的海洋世界吧！（学生制作，师巡视辅导）

5、作品展示

我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的形象，它的身影在生活中随处可见。

六、拓展

师：鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。

（学生欣赏民间鱼的剪纸图案，了解“鱼”“余”谐音）鱼在我国有“吉庆有余”（莲）年有余（鱼）的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。