基于学生发展政治核心素养的思维品质培养研究

李宵

【摘要】  随着新课程改革进程的不断加快，素质教育理念已经深入人心，现在在高中课堂教学中主要教学目标就是对学生的核心素养进行培养，政治作为思想道德教育学科更是如此。怎样有效的对学生的政治核心素养进行培养，帮助学生加深对政治内容的理解，成为当前高中政治老师的主要教学任务。

【关键词】  高中教学 政治学科 核心素养 培养策略

【中图分类号】  G633.2           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-189-01

想要在高中教学活动中加强素质教育理念的落实，就应该将政治学科的核心素养培养作为出发点，政治学科的开展不仅为学生的日后发展奠定素质基础，还可以对学生的思想观念的树立进行正确引导。在高中政治教学过程中，只有老师对其核心素养培养的重要性有一个积极深刻的认识，并且在教学中着重关注核心素养培养的落实情况，对高中生的公共参与意识、法律意思、政治认同等核心素养进行不断的培养，让他们形成健全、正确的社会观，才能让他们的政治核心素养得到真正的提升，为其日后的学习和发展打下坚实的基础。

一、培养学生的法律意识，提高法律观念

对于培养学生的政治核心素养来说，其中最关键的环节就是要对他们进行法律意识的培养。培养学生的法律意识，主要目的就是为了让学生能够拥有一定的法律常识基础，对我国法治社会建设进程起到一定程度的推动作用。人们在社会当中生活，就要遵守相应的法律法规，同时，人们的各种行为也在法律的保护范围内。通过对学生进行法律知识教学，可以对他们的法律价值认识、法律功能认识、法律的意义认识等进行正确的引导，慢慢的增强他们对我国现有法律法规的捍卫心理、认同感，进而对我国公民的法律意识进行不断的提高。

例如，老师在为学生讲解与《消费者权益》有关的教学内容时，可以通过设置问题的教学方式，来帮助学生加深对相关法律法规的理解和记忆，如：“菲菲在某个购物平台上购买一些零食，由于收到货后没有仔细检查，七天后才发现这些零食已经过期了，找商家反映问题，但是商家以‘无理由退货期为七天为由，不给菲菲退换，那么试问大家商家的这种行为合法吗？”随后，老师可以通过这一问题导入相关教学内容，向学生进行“消费者维权内容需要的注意事项、消费者在何种条件下可以向商家索要赔偿”相关内容的讲解，而购买到过期的食品正符合消费者权益保护法的内容，完全可以向商家索要赔偿，因此，商家的拒绝理由并不成立，按照法律应该赔偿菲菲的损失。在高中阶段开展政治教学，老师应该对学生的法律意识进行正确的引导，并且要让他们懂得如何利用法律来保护自己的合法权益，进而为社会培养更多会用法、懂法、守法的高素质公民。

二、对教学评价体系进行改革

在高中政治教学活动中，老师应该结合实际的教学内容以及核心素养培养的目标，对教学评价体系进行适当的改革。传统的课程评价无外乎通过考试的方式进行考察，如，月考、会考、高考等等，这样的方式可以对学生的学习质量进行评价，却没有办法对学生的情感态度价值、能力、观念等内在品质进行衡量。但是，不管是学生的核心素养培养情况，还是学习质量或者学习效率，都可以通过他们的外在表现和行为进行考评。例如，老师可以组织学生对当下社会上最热点的话题进行讨论，将自己的意见充分的表达出来，如，“江歌事件”就是当下大家都非常关注的话题，让学生对刘鑫在各个阶段的态度、江歌母亲在网络上发布的信息、以及网络暴力对刘鑫的攻击等事件各抒己见。这一系列的事件关系到的网络暴力、道德法律、网络舆论等各种层面进行、各个角度和方向进行讨论，不能单从一个层面来分析问题，对学生的各种意见都应该引起重视。老师可以通过活动中学生的各种表现、看问题的角度、所发表的观点等，来对学生的内在情感和思维方式是否正确、核心素养水平等进行衡量。改革之后的评价体系更重视对学生的内在品行和外在行为进行考核，同时，这一评价体系重视的是教学过程而不是考试结果，这一评价体系能够更好的满足培养核心素养的教学要求。

三、对学生的品格进行塑造，培养良好的人格修养

对于高中学生而言，知识教学仅是人格修养的一部分，政治核心素养的培养更多的是注重学生宽容品行、良好习惯以及内在美德的培养，这都是对学生的道德品行进行培养的基础。作为高中政治老师，一定要严格要求自己的言行举止，为学生做出表率，用自己的行为来影响学生，让他们有一个对自己进行衡量的标准，正所谓“要想学生好学，必须先生好学”。

例如，当老师在为学生讲解《民族精神》的相关内容时，老师可以利用图片或者是视频的形式来将我国伟大的民族精神展现在学生的面前，进而让他们真正认识到何谓中华民族的发展源泉、何谓中华民族精神、何谓中华民族之魂。在高中政治学科中培养学生的核心素养，其目的就是对学生的人格修养进行培养、让他们将我国的民族精神发扬出去。

结束语

综上所述，在高中政治教学中开展核心素养培养，这是一个培养学生思维品质、态度、能力、学科知识以及精神面貌等的重要方式，也是素质教育理念有效落实重要方式。作为高中政治老师，不仅要对自身的言行进行严格要求，而且在课堂上对自身的教学方式进行不断的创新和完善，确保学生政治核心素养的不断提高。

[ 參  考  文  献 ]

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