浅析如何克服高中力学中的学习困难

王奕璋

摘 要：高中物理是高考升学考试的重要科目与“拉分”科目，而力学是高中物理的核心内容与高考必考内容，并且学好高中力学有利于高中热学、动力学等知识的掌握，因此，学好高中力学对于高中理科生有着重要作用。鉴于此，本文就高中学生面临的力学苦难及其克服的问题展开研究。

关键词：高中力学；苦难克服；学习困难；方法研究

力学是集数学、逻辑学、动力学等自然学科于一体的综合性知识，对于学生的综合能力与思维能力要求较高。并且，从初中物理到高中物理，不仅知识的难度“拔高”了，而且对于老师的教学方式与学生的学习方式和学习习惯也具有新的要求。然而由于学生基础知识不够牢固、未养成良好学习习惯、学习难度增加、教学方式传统陈旧等原因，造成了高中学生学习物理的困难，如何克服高中物理学习困难也成了高中学生、教学老师与家长共同关注的问题。在此背景下，本文将浅析如何克服高中力学中的学习困难，提出相关建议。

一、高中力学学习困难的成因分析

（一）学习方法与教学方法传统死板，不再适应高中力学的学习

不可否认，高中力学的难度远远大于初中物理，高中力学教学方法有有所不同。在初中阶段，由于知识、逻辑与计算较为简单，不需要花太多时间与功夫便能获得高分。甚至有的老师与学生认为，就算不理解不清楚，死记硬背也能将试题解答出来，但是到高中力学，知识综合性太强、灵活度提升，以往的死板方法已经不能适应学习要求，出现力学学习方法上的困难。

（二）未养成良好学习习惯

其一，课前不预习。一般地，老师不会完全按照教材内容顺序授课，通常以教案或者自己的逻辑进行讲述，出现知识插入与跳跃也不罕见。所以，若学生做好课前预习，不提前了解本节课授课内容，学生可能就不知道老师在讲述什么内容，讲述内容在教材里什么地方，“云里雾里”造成了学习苦难。其二，有问题不及时解决。相较于初中物理，高中力学的知识难度大幅提升且与初中知识连系度较为薄弱，因此，出问题积累容易造成知识性障碍，最后要解决时，由于问题太多却无从着手解决。

（三）基础知识薄弱，学习没有兴趣

初中也会学习力学知识，对于高中力学学习具有一定基础性作用，同时，数学也是力学的基础学科，所以，如果初中力学与数学基础过于薄弱，在高中力学学习过程中，就容易遇到学学习困难。在学习困难的压力下，跟不上老师与其他学生的学习步伐，加之高中力学学习教材、内容与教学方法以应试为主，缺乏兴趣培养与思维激活功能，学生很容易丧失学习兴趣，甚至最终放弃学习。

二、克服高中力学学习困难的对策研究

（一）老师适当创新教学方法，提高学习效率，激起学习兴趣

从接受知识的角度来看，老师的教学方法直接决定了学生的学习成效；教学方式的创新性决定了学生的学习兴趣和学习动力。本文认为，对于高中力学，其教学方法的创新性主要集中于对传统教学方法的改进、创造新颖的教学方法与结合多样化的教学方法进行实施。

（1）改进传统教学方法。传统力学教学方法通常是老师在黑板上画图，对各力进行分解，然后通过力学原理列出公式，最后带入分解数据并计算出结果。对于每一道题，老师都采取同样的步骤与方法，对学生而言演变成为无尽地重复，枯燥而无趣。建议对该方法进行改进，比如先让学生主动积极上台进行解题演示，老师再对其进行指正、点评与改进，然后再邀请有更好解题思路的学生进行PK，并引发其余学生的思考与讨论，通过学生参与的方式活跃课堂气氛，并充分激发学生的创造力，讨论出更多更有的解题方法。

（2）创造新颖的教学方法。比如，引入高中力学相关视频的观赏，通过不定期或定期举办高中力学知识竞赛的方式，加深学生对高中力学知识的理解并其发起学习兴趣与动力，根据情况举办专项知识的讲座或讨论会，将严谨刻板的高中力学形象转化为生动、灵活而有趣的学习。

（二）学生在老师与家长配合下，积极养成良好学习习惯

在每一节课结束之后，在老师的提示与家长的监督下，学生应当积极预习并准备下一节知识，对下一节新知识有着整体的认识，以达到在下一节课开始时，能够跟上甚至超过老师教学的节奏与思维，并举一反三的效果。本文人文，如果提前预习知识，那么在老师下一节课授课时，便是一种“深度复习”，进一步加强力学知识的理解与运用。

同理，课后复习也同样的重要。课后复习是对老师授课内容的消化与反思，并结合配套力学习题进行巩固，达到“趁热打铁”的效果。

（三）通过各种方式补充漏缺知识点，解决学习疑惑

高中力学具有一定难度，学生出现疑惑是常見事情，但是有疑惑与问题必须及时得到解决。在老师方面，可以定期或不定期地抽出时间为学生答疑解惑，考虑到很多力学学习难题可能很多学生都会遇到，抽出时间对提问率较高的问题进行解答。

在学生方面，必须随时积极地请教老师相关力学问题，也可以请教已经学通的同学或者与同学展开积极讨论，最终解决自己的疑惑。

在家长方面，除了监督学上学习、养成良好的学习习惯以外，还应该根据具体需要积极给孩子请家教老师，对漏缺知识进行补充，或者答疑解惑。

总之，应当从各个角度出发解决在高中力学学习过程中的问题疑惑。

三、总结

本文通过定性分析的方法，并结合高中力学教学过程的实际情况，对如何克服高中力学中的学习困难进行研究。研究认为，导致高中学生力学学习困难的主要原因在于基础知识薄弱、学习枯燥无趣，教学方法故过于传统陈旧，学生自己为养成良好学习习惯等，对此，建议从一下两个方面进行解决：老师适当创新教学方法、提高学习效率、激起学习兴趣。学生在老师与家长配合下、积极养成良好学习习惯，通过各种方式补充漏缺知识点、解决学习疑惑等。

参考文献

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[2]徐丽，许永红，傅院霞等.大学物理中力学部分的教学探究[J].廊坊师范学院学报（自然科学版），2013（05）：126-128.