会展人力资源培养的现状、问题和对策解析

何纪翔

摘 要：自从我国改革开放以来，我国市场经济正呈现出不断发展的现象。在市场经济不断发展和进步的当下，我国各个城市都开展了现代化发展和进步，在此基础上市场当中各个领域的竞争也日渐激烈，多种营销手段并存的当下，会展领域也呈现出良好的发展势头。在我国社会经济水平、国际地位不断提升的当下，我国大大小小的展会层出不穷，不仅推进了我国社会经济的发展，而且还能展现出我国当前的会展水平。本文将针对会展人力资源培养的现状以及会展人力资源培养存在的问题进行详细分析，其目的是研究出会展人力资源培养对策。

关键词：会展领域;人力资源;职业培养

据不完全统计，我国每年举办的大规模会展活动项目平均在3000个左右，所创造出的会展价值超过百亿元。在会展领域不断发展的基础上，对社会其他产业的带动也是不可忽视了，带动关联产业增至近千亿元。据专业人士推测，在未来的若干年之内，会展领域将会以年均15%～20%左右的速度不断增长，这也直接地促进了我国当前市场经济的长足发展。但是从可观层面上来说，会展领域毕竟是一个新兴发展的领域，整个行业正处于初级发展阶段，在实际进行发展创新的道路上，难免会遇到诸多问题。当前会展领域非常缺乏有专业能力、有专业素养的专业人才，如何利用人力资源管理的手段有效转变当前我国会展领域人力资源管理现状，已经成为当前会展领域发展亟待解决的问题。本文将针对会展人力资源培养的现状、问题和对策开展全面解析。

一、会展人力资源培养的现状

（一）长三角地域会展教育较为发达

纵观我国当前会展人力资源管理现状来看，不同地域之间会展人力资源质量存在极大程度的差异。我国长三角地域相比其他地区来说，高等会展教育较为发达，并且明显超过了北京、广州等地区。据调查，上海、杭州、南京3个地区存在16所享誉全国的高级会展专业院校，其会展院校数量已经超过全国的60%以上。尤其是针对上海地区来说，上海作为全同会展事业最为发达的地区，在世博会等诸多世界性的展览的引导之下，已经成为全国的最大的会展事业教育中心。

（二）会展教育以基础管理为主

纵观当前会展管理教育工作开展现状，会展管理工作一般都是在基础管理教育当中所开展教育工作。其中会展管理与基础管理教育领域涉及最深的领域便是旅游管理领域。客观来说，旅游管理领域与会展领域之间关系较为紧密，并且旅游管理当中与会展管理当中存在很多相似之处。此外，在广告策划管理领域，也存在会展管理工作的影子，单独的会展管理的专业相对较少。会展方向所依托的方向也相对较为广泛，其中涉及了广告管理、旅游管理、艺术设计、公共事务管理等各个基础管理领域当中。由于不同专业所涉及的会展管理侧重点存在差异，所以开展的会展管理方向也有所侧重。

（三）教学组织形式呈现多样化

当期会展专业教育工作当中，对于会展课程的设置存在一定程度的差异，并且各个学校对于会展教育所侧重的内容也相对较大。但是从课程组织层面上来看，“专业课程+会展类课程模块”的教学组织形式相对比较常见，并且已经成为当前比较流行的一种教学组织模式。会展专业学科课程设置的重点并未突出，并且并未形成一个专业化、理论化的教材体系。

二、会展人力资源培养存在的问题

（一）会展人力资源培养教育水平较低

想要培养世界一流的会展人才，就应该将会展人才培育与全世界水平看齐。纵观当前世界来看，会展人力资源培养质量最高的国家是法国、德国、意大利等欧洲国家，这些国家在职业教育工作当中，已经将会展教育工作单独进行划分，并将其列入到了职业教育当中不可或缺的重要内容。欧洲很多国家都进行了会展职业教育一体化的工作，采用“学历教育+职业技术水平教育”的模式。在毕业时，学生不仅能够拿到学历证书，而且还可以拿到技能职业证书。但是在我国来看，并未将会展人力资源培育工作提升重视，并且很多职业教育领域当中，并未针对会展教育工作单独归类，并且也未能够将会展专业教育的内容进行划分，导致会展教育的水平较低的现象。

（二）会展学科与课程设置缺乏合理性

当前我国职业教育工作当中并针对会展专业设置出单独学科，学科专业体系并未健全。即使一些职业教育机构已经认识到了会展专业教育的重要性，但是并未建立起完善的会展教育体系，核心课程也并未突出。此外，会展专业学生们所学习的课程，一般都是在基础管理学科的基础上，所引申出的会展管理内容，学生们普遍会存在会展专业理论知识较为薄弱的现象，甚至一些课程开展存在较大的盲目性，很难起到有效的教学作用。此外，会展专业的教材质量也相对较差，并未构建出完善的会展教育专业书籍体系，书籍内容没有核心重点，重复性的内容相对较多，无法与实践的内容紧密结合。

（三）会展人力资源培训师资力量薄弱

专业的师资团队和较高的会展人力资源教育水平，是会展人力资源培育当中最为重要的关键。在实际开展会展人力资源培育的过程当中，我国很多职业培育机构缺乏专业的会展经济与管理专业的专业人才。当前很多职业教育机构当中所涉及的会展专业教育教师，一般都是从事基础管理事业的教师，甚至一些教师是主攻旅游专业甚至设计专业的教师，基本上没有具备扎实专业基础的师资人才，这也导致了在实际开展会展教育工作当中会出现教学内容与实践内容结合不紧密的现象，甚至造成教育工作当中重点理论内容混淆等诸多问题，直接影响着会展人力资源培训质量。

三、会展人力资源培养对策

（一）建立健全規范化会展教育培训体系

想要切实保障会展人力资源培养的实际效率，就应该从职业教育机构的层面，将会展教育作为一项具备专业性的学科单独设立，并且完善会展专业的各项基础配套教育基础设置。制定出符合当前会展专业教育基础的人才教育体系，从基础会展知识层面出发，将会议展览策划、组织、运作、管理等各个技能向广大人才们进行培训。构建出从简到难的课程体系，保障会展人才循序渐进的发展。将会展教育的水平与世界教育进行平齐，重点培育具备较强创新意识、综合协调能力的人才，并在教育体系当中融入创新、创意的时代精神。将“学历教育+职业技术水平教育”的教育模式融入到会展职业教育领域当中，在夯实人才基础会展知识的基础上，保障会展人才实践能力，切实培育出满足我国当前会展领域需求、具备创新精神的复合型实践型人才。

（二）完善会展人力资源培养教育课程内容

我国当前并未针对会展专业职业培育工作制定出完善的人力资源教育课程，以国际水平为准，结合当前会展专业的实际需求，将《会展学概论》《会展经济学》《会展管理学》《会展政策法规》《会展英语》《会展英语》《会展营销》等系统化的课程内容融入到会展人力资源培养教育课程当中，构建出完善的会展人力资源培养教育课程体系，确保会展专业职业教育培训的全面性与系统性。此外，在编撰与构建会展人力资源培养教育课程系统的过程中，应该积极借鉴国外先进的教育经验，在继承基础会展专业知识的基础上，体现出创新性。教材与课程设置应该具备科学性，体现出创新性和前瞻性，确保会展人力资源培养教育课程体系质量。

（三）创新会展人力资源培养模式

为了将理论知识和实践知识进行紧密结合，在开展会展人力资源培养的过程中，必须要选择具备科学性与合理性的培养模式。不能单独注重实践或者理论，应该将会展专业的理论知识与实践知识进行紧密结合，开展“产学研”相结合的人才培养模式，最大程度为会展人力资源提供系统理论知识学习和实践的机会，以便于在实际工作当中发现自身存在的问题，在系统教育当中弥补自身存在的缺陷。切实通过“产学研”相结合的会展人力资源培养手段，在保障人力资源素质的基础上，确保在实际工作当中开展创新。

（四）大力提升会展人力资源培养师资质量

会展人力资源培养当中最为关键的影响因素便是师资力量水平，为了切实地保障师资力量的专业技术和专业知识，会展职业培训机构可以通过外聘的手段，将企业当中具备高水平的专业人员通过兼职外聘的手段，定期到会展职业教育机构当中当特聘教师，将先进专业知识和经验向学生们进行传递。此外，会展培训人员也应该定期开展科研、调研、学习，不断强化自身的专业培训水平。把握当前会展专业的发展动向，全面掌握“策划、营销、招商、管理”各个层面的会展专业知识，将先进理论知识和创新实践技术进行传递，切实增强会展人力资源培养质量。

四、结束语

总而言之，人力资源作为当前阻碍当前会展领域发展的重要因素，直接影响着当前会展领域的发展和进步。想要有效地增强当前会展领域人才质量，就应该从我国当前会展领域实际情况出发，针对我国会展领域人才培育现状进行充分分析，总结出当前会展人力资源培养存在的问题并及时进行问题改进。在建立健全规范化会展教育培训体系的基础上，创新会展人力资源培养模式并完善会展人力资源培养教育课程内容。在大力提升会展人力资源培师资质量的同时，切实保障会展人力资源整体水平的提升，促进我国会展领域的可持续发展。

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