对发展中等职业院校会计专业教学新思路的研究

彭静

摘 要：中等职业院校会计专业是集应用性、实践性和综合性于一体的专业，具有极高的应用性。中等职业院校会计专业的改革改革发展从未间断过。然而受到多种客观因素影响，国家对会计专业人才发展的需求也呈现多方面、多层次的要求。本文将大胆探索中等职业院校会计专业教学的新思路。

关键词：发展;中等职业院校;会计专业;教学;新思路

中等职业院校会计专业是集应用性、实践性和综合性于一体的专业，具有极高的应用性。中等职业院校会计专业的改革改革发展从未间断过。然而受到多种客观因素影响，国家对会计专业人才发展的需求也呈现多方面、多层次的要求。这就要求我们必须破除中等职业院校对会计专业教育教学存在误区，大胆探索中等职业院校会计专业教学的新思路。

一、发展会计专业教学新思路的必要性

1、由国家政策所决定

国家对中等职业院校的政策越来越宽，为技术人才培养的温床提供了有力保障，更对目前全国中等职业院校提出了更高的要求。国家政府在近几年多次在工作报告中提出改革完善中等职业院的办法，扩大中等职业院校招生范围。这对中等职业院校的会计专业来说即是机遇也是挑战，更是发展培养会计专业人才的大好形势。

2、由会计专业岗位现状所决定

我国社会对会计专业人才需求不断增加，而具有会计专业技能的人才又十分匮乏。据统计，我国目前会计行业已经超过了1400万人，真正有能力担当会计岗位的高素质专业技术人才的却寥寥无几。而且，国内超过85%的会计岗位工作人员担任着财务会计职位，他们大部分时间却仅仅是用于记账与核算而已，专业技术没有实现真正的技术意义上。

会计专业岗位的门槛相对于其他技术岗位要低，造成社会上低端会计与高端会计混杂，真正有技术有能力能力的高端会计专业人才少，而低端的财务又要从出纳工作开始一步步做起，到真正可以担起会计专业工作的担子需要很长一段路要走，中等职业院校会计专业的教学正好为这方面的人才创造了摇篮。

3、由中等职业院校会计专业发展面临的问题所决定

（1）教学内容滞后

多年来，我国政府对企业会计专业岗位标准、规定、准则不断更新和改善，使我国会计岗位发展与世界接轨，更加符合我国实际情况和需要。由此可见，会计岗位的内容在与时俱进，变革速度很快。但是在中等职业院校中，教材更新不够快，有可能给学生讲授的会计专业的教学内容，还没等学生毕业，所学内容可能就已经改变了。

（2）师资实践能力缺乏。

中等职业院校会计专业的教师很多都是从学校毕业马上到学校任教，极少数是在企业或者事务所有会计专业岗位工作的实践经验。这些教师理论知识专业知识比较扎实，但是讲课缺乏实践经验的话对同学们的讲解就没有这么深入和理解，更多照着书本讲。

（3）注重理论、实践内容少

中等职业院校中，会计专业传统的教育模式是应试教育，一种缺乏思考创新能力的教学，灌输式教育。现代教育模式下，应试教育无法培养新时代的复合型会计专业人才。

二、探索发展会计专业教学新思路

1、专业教学中的创新

目前很多中等职业院校对会计专业并不是很重视，企业对会计专业定义也不明确，从而导致学生不去报考，企业也难招人。中等职业院校就要改变传统观念，在会计专业教学中更多的分配课时，了解社会所需，从而加强管理会计专业培养。从教学内容来看，由于学生在中等职业院校会计专业学习时间有限，会计专业应该剔除在教学内容上的重复，避免在教学资源上存在浪费，增加教学成本，对会计专业教学内容与课程搭配上进行改革创新。不可单一灌输理论知识，还要增加教学环节。教师把学生进行分组，学生通过讨论或辩论加深技能学习，也提高了学生的学习兴趣和团队精神。对为学生布置各种专业难题，让学生去解决，提升专业能力和信心，对步入社会上岗任职打下基础。

2、理论结合实践的创新。

对实践出真知，会计专业更是以实践型为主，相比理论性学习，实际运用所学技能进行操作，解决企业中存在的问题，充分发挥实际的意义。中等职业院校可以组织在校的学生，到社会中，到企业里进行实践操作与学习。例如一些会计事务所或者一些企业单位。实践不同于学校，对技能的运用能力要求更严格，对学生处理问题的应变能力也更高。这也使学生对社会和企业重新认识会计专业提供途径，会计专业人才走出校门步入职场寻找了方向。

3、对专业教学能力的创新

如何提高会计专业人才的质量，师资队伍的能力是提高关键。教师教学能力的高低直接影响着教学质量。中等职业院校会计专业要选择素质过硬的教师择优聘用，为提高专业能力对教师进行进修和培训。现代化科技飞速发展，专业教师可以通过网络进行学习或者院校与院校之间进行技术交流来达到共同提高教学水平。树立优良学风院风，提高师生对中等职业院校会计专业的教育教学能力。

4、校企合作模式的创新

现在大多数中等职业院校的教育更侧重于学生的考试成绩，和从业资格证的考试，而忽略了会计人员上岗能力的提升和培养。在培养能力方面最快最直接的方法就是校企合作的办学模式，由企业对中职院校提出岗位缺口和所需会计专业人才所要达到的目标，院校对企业提出的要求进行甄选，调整教学能容与教学计划，这样一来，中等职业院校进行有针对性的教学，培养出来的会计专业人才走出校门就具备企业所需的岗位要求，解决了企业招人难的困扰。中等职业院校与企业之间利通过合作培养专业人才达到双赢的结果。

三、结论

发展中等职业院校会计专业必须从专业教学的多方面进行研究，同时还要结合实际案例分析，希望通过本人在中等职业院校会计专业这几年教学实践中的一些尝试，为中等职业院校会计专业的教育者、工作者提供生动、详细的思路和参考。中等职业院校会计专业教学新思路的研究是一项长期的，艰巨的道路，通过我们共同的努力，相信在不久的将来，中等职业院校会计专业将改变传统的教学模式，建立新的教学体系，培养更多高素质的会计专业技术人才。

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