在小学语文教学中运用微课的策略浅析

王俊峰 刘丽霞

摘 要 语文学科的重要性不言而喻，是一个老生常谈的问题，虽然一直强调有效开展语文教学，能够保证教学效率与质量，确保教学活动的高效性，为之后的学习奠定基础。但是，如何实施，提升教学效果一直是一个难点问题，语文学习重在积累，并不是一朝一夕可以完成的，在缺乏激励的情况下，学生容易产生厌烦感、影响学习效率，为解决此问题，需要丰富教学形式，利用新方法新形势开展教学，保证教学质量。

关键词 小学;语文;微课

中图分类号：G628，G623.2                                         文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0017-01

为保证语文教学效果，应用新型教学方式开展教学已经成为一种趋势，微课教学就是一种新的教学模式，与信息技术结合巧妙，课程时间短，重点突出，学生具有较强的学习兴趣，能够充分抓住学生眼球，吸引学生注意力，从而达到理想的教学效果，提高教学质量。基于此，研究微课在小学语文教学中的运用策略具有重要的意义，不仅能够发挥微课教学的优势，还可以构建高效课堂，达到事半功倍的教学效果。

一、微课教学的优势

微课教学作为一种新型教学模式，具有显著的教学优势，有助于达到理想的语文教学效果，构建高效语文课堂。微课教学的优势主要体现在以下几点，第一，学习内容简单、目标单一，方便学生学习理解。微课教学的特点就是短小精悍，在此特点下，微课呈现的内容较为单一，内容相对简单，目标较为单一，能够充分调动学生学习的积极性，方便学生学习理解，使学生可以产生浓厚的学习兴趣，从而发挥学习的积极性与主动性，提高教学效率与质量^[1]。第二，微课教学形式新颖，学生具备浓厚的学习兴趣。微课教学形式较为新颖，利用微课进行教学，能够突出教学优势，利用微课音形兼备的特点，增加微课教学的趣味性，保证微课教学效率与质量，为学生创造有利的学习条件，实现班级教学资源的合理利用，开拓学生视野，提高学生的学业水平。第三，合理利用微课短小精悍、时效性较强的特点，提高课堂教学的丰富性，增加课堂教学的趣味性，利用微课的新颖性，时效性较短的特点，在学生有限注意力内，有效开展教学，保证语文教学活动的顺利开展，保证语文教学质量。

二、在小学语文教学中运用微课的策略

（一）利用微课，优化课堂教学

在小学语文教学过程中，利用微课进行教学，可以实现课堂教学的优化，构建高效课堂，凸显微课教学的优势，保证课堂教学效率与质量。基于此，在小学语文教学中合理利用微课策略，优化课堂教学具有重要的意义，发挥了重要的作用。第一，利用微课，可以激发学生学习兴趣，为学生之后的学习做好铺垫。常言道，好的开端就是成功的一半，因此，利用微课激发学生学习兴趣非常重要，可以为今后的学习做好铺垫，还可以为学生的学习提供一个良好的开端，激发学生学习兴趣，实现课堂教学的优化。第二，利用微课省时高效，可以实现课堂教学的优化，突破教学难点，对重点问题进行重点分析，深入了解课堂的重点内容，保证课堂教学的顺利实施，为之后学生的学习打好基础^[2]。

（二）利用微课，突出教学重点

微课对课程时长具有严格的控制，利用微课突出教学重点，进行重点训练，首先需要把握时间，明确教学的重点。微课教学的新颖之处就在于时间较短，能够在有限的时间内实现高效的教学，避免传统课堂时间过长产生的弊端，提高课堂时间的利用率，实现课堂时间的优化配置。小学生好奇心重，容易受到其他事件的吸引且精力有限，因此，小学生注意力无法长时间集中，在40分钟课堂教学过程中，学生较为疲惫，听课效率较低，有效的听课时间可能也就四分之一甚至更少，在此情況下，利用微课，在15分钟左右讲授完课程，重点讲述课程的重点、难点以及疑点非常重要，可以实现时间的合理利用，提高听课效率与质量，达到理想的教学效果。由此可见，利用微课教学，严格控制时间，突出教学重点非常重要，有助于达到理想的语文教学效果。其次，因材施教，根据学生学情突出重难点。教师在教学过程中，不可以一刀切，需要根据学生的实际情况，制定不同的微课教学目标与教学内容，突破教学重难点，方便学生学习总结，突出学习重点，保证学习效率与质量^[3]。

（三）利用微课，巧妙导入课程

在微课教学过程中，课程导入是其中的关键环节，通过巧妙设计课程导入，可以保证课堂教学的顺利实施，保证微课教学的高效性，提高微课教学效果。微课作为一种新型教学方式，教学较为新颖，课程导入也较为特殊。首先，微课授课时间较短，课程导入也需要短小精悍，一般需要控制在一分钟以内，需要保证既达到课程导入的目的，吸引学生兴趣，又需要严格把控时间，以免影响重点内容的讲解。其次，微课授课过程中，需要运用多种方式导入课程，充分调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，达到理想的微课教学效果。

综上所述，研究微课教学在小学语文教学中的优势，突出微课教学优势，利用微课教学达到优化课堂教学、突出教学重点、巧妙导入课程的目的，通过一系列措施实现课堂时间的优化配置以及合理运用，构建高效课堂，为学生今后的学习打下良好的基础，创造有利的条件，从而不断的实现学生的学习发展，促进学生的不断进步。

参考文献：

[1]委浩强.微课在小学高年级语文教学中的应用策略研究[J].学周刊，2018（21）：151.

'font-size：9.0pt; mso-bidi-font-size：11.0pt;font-family：方正楷体_GBK;mso-ascii-font-family："Times New Roman"; mso-hansi-font-family："Times New Roman";mso-bidi-font-family："Times New Roman"'>教师论坛），2011（05）.

[2]陈小英.浅谈初中信息技术教学中如何高效运用平板电脑[J].科教新报（教育科研），2011（28）.